Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания уровня В

Задания уровня А. | Задания уровня В. | Задания уровня А. | Задания уровня С |


Читайте также:
  1. B. ЗАДАНИЯ НА ЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ.
  2. B. Окно уровня масла
  3. CASE-задания на выявление профессиональных качеств
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Задания для самостоятельной работы
  7. I. Задания для самостоятельной работы

 

В1. Установите хронологическую последовательность событий Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.:

А) захват Адрианополя

Б) взятие Плевны

В) оборона Шипкинского перевала

Г) переход русских войск через Дунай

 

       
       

 

 

В2. Соотнесите имена ученых и сферы их деятельности:

 

УЧЕНЫЕ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) Д.И. Менделеев 2) П.Л. Чебышев 3) В.В. Докучаев 4) И.П. Павлов A) Химия Б) Почвоведение B) Физиология Г) История Д) Математика

 

         
         

ВЗ. Прочитайте фрагмент речи политического деятеля в Государственной думе и напишите, кто произнес эту речь:

«... необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину, то есть соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и представить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность эта будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже не жизненна, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Такому собственнику-хозяину правительство обязано помочь советом, помочь кредитом, то есть деньгами».

 

Ответ:

В4. Прочитайте эпиграмму Е.А. Баратынского и напишите имя исторического деятеля, которого имел в виду поэт:

Отчизны враг, слуга царя, К бичу народов – самовластью Какой-то адскою любовию горя, Он не знаком с другою страстью. Скрываясь от очей, злодействует впотьмах, Чтобы злодействовать свободней, Не нужно имени: у всех оно в устах, Как имя страшное владыки преисподней.

 

Ответ:

 

В5. Прочитайте фрагмент научного труда. Напишите, о каком городе идет в нем речь:

«Южная сторона, где сосредоточивалась оборона, делится Южной бухтой (военною гаванью) на две части: восточную, или Корабельную, сторону, где находились казармы, склады и доки Черноморского флота, а слободка, где жили матросские семейства, – военную и в то же время более демократическую часть города, – и западную, или Городскую сторону, где помещалась невоенная часть населения, где жили офицеры и чиновники с их семьями, где находились общественное собрание (обращенное в перевязочный пункт), собор, библиотека и т. д., –словом, часть города более аристократическую. Бастионы I, II и III защищали Корабельную сторону; ключом позиции был здесь высокий бугор, носивший название Малахова кургана, командующий всей стороной, но, в свою очередь, командуемый находящимся к востоку от него «зеленым бугром», значение которого сначала проглядели обе стороны».

 

Ответ:

 


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 113 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания уровня А.| Задания уровня А.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)