Читайте также:
|
В английском языке широко употребляются предложения, начинающиеся с конструкции (оборота) there is / there are со значением имеется, есть, находится, существует. Оборот начинает предложение и вводит подлежащее, выраженное существительным (реже неопределенным местоимением), которое непосредственно следует за ним. В таких предложениях говорится о существовании, наличии предмета, лица, явления, выраженного подлежащим и еще не известного собеседнику или читателю. Этот предмет (лицо) называется в данной ситуации впервые.
E.g. There are two sides to every question.
There is a nice cinema in our town.
There was somebody there.
There were lots of people in the hall.
There is no place like home.
There was nobody inside.
Схема образования предложения с данным оборотом выглядит следующим образом:
|
|
|
|
+ + +
На русский язык такие предложения переводятся, начиная с обстоятельства:
E.g. There is a telephone in the hall.
В прихожей есть телефон.
There have been many apples in the garden this year.
В этом году в саду много яблок.
There will be a concert tonight.
Сегодня вечером будет концерт.
There was a red apple on the plate.
На тарелке лежало красное яблоко.
Данный оборот не употребляется, когда речь идет об известном предмете, и поэтому не используется для перевода русских предложений, начинающихся с подлежащего:
E.g. Человек в комнате. The man is in the room.
Газеты на столе. The newspapers are on the table.
Сравните:
E.g. В комнате человек. There is a man in the room.
На столе газеты. There are newspapers on the table.
В данной модели слово there является формальным подлежащим. Оно не имеет самостоятельного значения и на русский язык не переводится. Если по смыслу требуется обстоятельство места there – там, то оно ставится в конце предложения:
E.g. There was nobody there. Там никого не было.
There are many flowers there. Там много цветов.
В вопросительных предложениях глагол to be ставится перед формальным подлежащим there. Если глагол употреблен в аналитической форме, то вперед выносится только вспомогательный глагол:
E.g. Is there a lamp on the table?
Have there been many apples this year?
Will there be a concert tonight?
В отрицательных предложениях после глагола to be употребляется отрицательное местоимение no или сочетание not+any:
E.g. There were no books on the shelf.
There weren’t any books on the shelf.
There is no butter in the fridge.
There isn’t any butter in the fridge.
Краткие ответы с этой конструкцией после yes и no состоят из there is /there are в утвердительной форме или в отрицательной форме с сокращенным not:
E.g. Is there an apple on the plate? Yes, there is. / No, there isn’t.
Are there many apple-trees in the garden? Yes, there are. / No, there aren’t.
Если в вопросе глагол употреблен в аналитической форме, то в кратком ответе после there употребляется только вспомогательный глагол:
E.g. Will there be a concert tonight? Yes, there will. / No, there won’t.
Так как существительное-подлежащее в этих предложениях обозначает нечто еще не известное читателю или собеседнику, то исчисляемые существительные в единственном числе в этих предложениях употребляются с неопределенным артиклем, а во множественном – без артикля или с неопределенными местоимениями some, any или другими словами со значением количества: many, a lot of, few, a few, little, a little и т.д.
E.g. There is a cat on the sofa.
There are cats on the sofa.
There are some (a few) apples on the plate.
There are a lot of apples on the plate.
К таким предложениям нельзя задавать вопрос Where is it?, так как сам предмет неизвестен. На вопрос Where is the apple? возможен ответ такого вида: The apple is on the plate. По этой же причине существительное-подлежащее, как правило, не употребляется в этих предложениях с определенным артиклем, указательными местоимениями (this, that, these, those) и притяжательными местоимениями (my, your, his, etc.). В этом случае употребляется предложение с глаголом-сказуемым to be и подлежащим на первом месте:
E. g. This apple is on the plate.
My apple is on the plate.
Глагол to be в данном обороте после there может сочетаться с модальными глаголами (can, may, must, etc.):
E. g. There must be some cheese in the fridge.
There can be no question of going out in the rain.
Кроме глагола to be, после there могут употребляться и другие глаголы: to live жить, to lie лежать, to stand стоять, to come приходить, случаться и т.д.:
E.g. Once upon a time there lived an old woman.
Давным-давно жила-была старушка.
There lies a big dog there.
Там лежит большая собака.
There came a knock at the door.
Раздался стук в дверь.
Сказуемое таких предложений согласуется в числе с подлежащим, которое следует непосредственно за ним. Если оно выражено существительным в единственном числе, то и глагол-сказуемое to be стоит в единственном числе, а, соответственно, множественное число существительного-подлежащего согласуется с множественным числом глагола-сказуемого:
E.g. There is a lamp on the table.
There are lamps on the table.
Когда в предложении имеются однородные подлежащие, глагол-сказуемое согласуется с первым из них. То есть, если первое из однородных подлежащих стоит в единственном числе, то и глагол-сказуемое употребляется в единственном числе независимо от числа следующих за ним однородных существительных-подлежащих.
E. g. There is a table and some chairs in the room.
There was a teacher and a lot of pupils in the hall.
И наоборот, если ближайшее к глаголу-сказуемому существительное-подлежащее употребляется во множественном числе, то и глагол-сказуемое стоит во множественном числе.
E.g. There are some chairs and a table in the room.
There were a lot of pupils and a teacher in the hall.
Конструкция There is/are часто употребляется в пословицах и поговорках:
E.g. Where there is a will, there is a way.
There is no smoke without fire.
While there is life, there is hope.
There is no disputing about tastes.
There is no place like home.
EXERCISES
Exercise 79. Translate into Russian.
1. There is a river in this forest. The river is in this forest. 2. There are books and magazines in my bag. The books and magazines are in my bag. 3. There is a copy-book on the table. The copy-book is on the table. 4. There is hot tea and cheese on the table. The hot tea and cheese are on the table. 5. There are pupils and a teacher in the classroom. The pupil and the teacher are in the classroom. 6. There is a museum in this street. The museum is in this street. 7. There is a book and two magazines on the shelf. The book and two magazines are on the shelf.
Exercise 80. Make the following sentences negative and interrogative.
1. There is a pen on the table. 2. There is white bread on the plate. 3. There are books on the shelf. 4. There were blue curtains on the window of his study. 5. There was a picture on the wall of their sitting-room. 6. There is a big shop in this street. 7. There are only newspapers on the table. 8. There were many trees in our garden. 9. There have been several cases like that lately. 10. There will be much snow in the street tomorrow. 11. There was a piece of chalk on the blackboard. 12. There are many flowers in the vase. 13. There will be a party tonight. 14. There have been two telephone calls. 15. There was plenty of bread. 16. There are forty of us, I think. 17. There is enough room in here.
Exercise 81. Fill in the blanks with suitable noun-phrases:
A big dog, some little plates, some fresh milk, some cheese, a new ballpoint pen, some children, a little mouse, a blue vase, two pictures, some English books, a white cat, ten red apples, some pretty girls, a red rose.
There is ____ in the yard. 2. There are ____ on the table. 3. There is ____ on the shelf. 4. There is ____ in the bottle. 5. There are ____ in the park. 6. There is ____ on the floor. 7. There is ____ on the bed. 8. There are ____ on the wall. 9. There is ____ on the plate. 10. There are ____ on the dish. 11. There is ____ in my pocket. 12. There are ____ on the dancing-floor. 13. There are ____ on the shelf. 14. There is ____ in the garden.
Exercise 82. Use the infinitive of the following verbs to complete the sentences:
To ask, to read, to drink, to see, to do, to sleep, to eat, to spare, to help, to watch.
1. I was thirsty, but there was nothing _____. 2. I was tired out, but there was nowhere _____. 3. We were all hungry, but there wasn’t very much _____. 4. We were late setting off, so there was no time _____. 5. I couldn’t do it alone, and there was nobody _____. 6. The children were bored. They said there was nothing _____. 7. There were no books or newspapers, nothing _____. 8. I couldn’t find my way, and there was no one _____. 9. I switched on the TV, but there wasn’t really anything _____. 10. We had a walk round the town, but there wasn’t anything _____.
Exercise 83. Rewrite the sentences beginning with There is/there are.
A. 1. I have an English book in my bag. 2. She has many books in her study. 3. I have beautiful flowers in my garden. 4. He has some mistakes in his dictation. 5. My granny has two kittens in the kitchen. 6. She has much water in her garden. 7. We have some meat in the fridge. 8. She has a very good arm-chair in her room. 9. They have a new TV-set in their cottage. 10. He has an old computer in his office. 11. They have a little orchard around their cottage. 12. I have a new gas-stove in my flat. 13. She has a blue vase on the table.
B. 1. Two general elections took place that year. 2. We have a class every Friday. 3. A meeting will be held at three o’clock on Tuesday. 4. Lots of children will be at the concert. 5. A few friends will be coming round. 6. People give a lot of parties at Christmas. 7. An accident will happen if you are not careful. 8. You must have made a mistake.
Exercise 84. Make sentences with There is/There are construction using the following word-combinations.
A. In the Present:
Flowers in the room; a small table in the corner; a history faculty in the university; economics department; a good hostel here; several colleges in the university; laboratories; a class-room; playgrounds; a blackboard in the classroom; a few chairs there; a lot of books in our library; much light in this room; many pictures on the walls.
B. In the Past:
A car; a boat, a bike; a high tree; a bus stop; an old house; a big box; a small lake; much milk in the jug.
C. In the Future:
A new shop in our street; a big stadium; a large park here; a metro station; lots of beautiful houses; green trees; a lot of flowers; many people in the city square tonight; a new cinema-house; a lot of apples in my orchard.
Exercise 85. Translate into English.
1. На этой улице есть несколько новых домов. 2. В гостиной много света. 3. Что лежит на том столе? 4. В нашем классе нет карты. 5. Сколько стульев в вашем кабинете? 6. Рядом с моим домом есть большой парк. 7. На нашей улице скоро будет новый магазин. 8. Что находится на углу улицы? 9. На вечере будет много гостей? 10. В твоей контрольной были ошибки? 11. В вашей квартире есть спальня? 12. На его письменном столе много книг и тетрадей. 13. В этой книге 2 новых рассказа Стивена Кинга. 14. В вашей комнате есть телевизор? Нет, но в комнате моего брата есть новый большой телевизор. 15. На этой улице нет книжного магазина. 16. Сколько окон в вашей комнате? Три. 17. Вчера в парке было много детей, так как погода была хорошая. 18. На улице было мало народа, так как время было позднее. 19. В нашем клубе вчера было собрание. 20. На прошлой неделе в читальном зале было очень много студентов. 21. Через несколько дней в нашем доме будет телефон. 22. Завтра вечером будет лекция? Да, будет. 23. Когда мы пришли, дома никого не было. 24. Завтра утром никого не будет дома. 25. В Киеве множество достопримечательностей и красивых мест.
Exercise 86. Translate into English using there is/there are or it.
1. Зима. Холодно. Идет снег. 2. Дождь идет? Нет, но на небе много облаков. 3. В Крыму летом очень жарко. 4. Осенью часто идет дождь. 5. Три часа. Пойдем, послушаем музыку. 6. Весна. В парках много цветов. 7. Который час? Без четверти шесть. Поторопись. 8. На улице было холодно и много снега. 9. Темно. На улицах мало людей. 10. Два часа. Пора обедать. 11. Пора уходить. В зале уже никого не осталось. 12. Дождь не прекращается уже два дня. 13. Я не люблю, когда идет снег. 14. Отсюда до музея 20 минут ходьбы. 15. Дай мне, пожалуйста, словарь. Он на полке.
Exercise 87. Translate into English using there is/there are, to be, to have.
1. Словарь не на столе, он на полке. 2. У них нет книжного шкафа. 3. У меня нет этого журнала. 4. На столе нет этого журнала. 5. Этот журнал на столе. 6. Есть ли в этом журнале его статья? 7. Мой институт находится на улице Байрона. 8. На улице Байрона есть аптека. 9. Слова этого текста в конце учебника. 10. В этом тексте нет новых слов. 11. В нашей группе было 10 студентов в прошлом году, а в этом году их 12. 12. У него нет ошибок в последнем диктанте. 13. У моего друга очень хорошая библиотека. 14. В библиотеке моего друга много французских книг, а у меня мало. 15. На нашей улице будет новый магазин.
Exercise 88. Change the following sentences into disjunctive and general questions.
1. There is a tea-pot on the table. 2. There are some flowers in the vase. 3. There aren’t any English books on the shelf. 4. There is nobody in the garden. 5. There is a lot of milk in the jug. 6. There aren’t any mistakes in your test. 7. There isn’t any ink in your fountain-pen. 8. There are some pictures on the walls of the room. 9. There is some coffee in the cup. 10. There are six continents in the world. 11. There are a lot of flowers in the garden. 12. There is nothing in the box. 13. There aren’t any new words in the text. 14. There is a lot of snow in the forest.
Exercise 89. Fill in the blanks with there or it.
1. ____ was a lovely morning. 2. ____ was absolute silence all over the house. 3. I’m fond of young Toby, ____ is a great charm about the boy. 4. ____ was Lucy who told me his address. 5. ____ must be a mistake in what you have written. 6. Is ____ anything interesting on the TV programme tonight? 7. They say ____ is going to be windy tomorrow. 8. ____ was a dense fog that day. 9. ____ was very foggy that day. 10. ____ was no necessity to do it yesterday. 11. ____ was not necessary to do it yesterday. 12. ____ was snowing heavily all day. 13. ____ was heavy snow all day. 14. While ____ is life, ____ is hope. 15. ____ is hardly time to do the packing. 16. ____ is all very well to say so, but is it so really? 17. ____ is most unpleasant to have eight lessons a day. 18. ____ is not known where he spent his childhood. 19. ____ is a time and place for everything. 20. ____ was much to be said on both sides. 21. ____ is not clear who is responsible. 22. ____ is a long way from the house to the tram-stop. 23. ____ is time to finish the translation before we go. 24. ____ is a long time since I saw such an interesting film. 25. ____ is no place like home.
Exercise 90. Fill in the blanks with it or there to suit the corresponding meanings of the sentences.
1. a)... was too windy.... was no use going to the beach. b)... was no wind, though... was very cold. 2. a)... was day already.... was a ride in the country to look forward to. b)... was still a day to spare.... was lucky. 3. a)... wasn't light enough.... was difficult to read. b) … was light coming through the trees.... was hope in it. 4. a)... was a great joy to get the news of our team's victory.... was a celebration ahead. b)... was joy written all over his face.... was no sham. 5. a)... could be anybody.... was difficult to see through the mist. b)... was nobody in the house.... could be no mistake about it. 6. a)... was not much to be added, and... was a relief. b)... was too much to be said about him,... was felt by everyone present. 7. a)... is another letter from Polly, isn't... fine? b)... was another of his letters, and... was a lot of bitterness expressed there. 8. a) Is... so serious? Is... really much to be worried about? b)... is nothing serious about it.... is no cause for anxiety whatsoever. 9. a)... is as... should be. And from now on... will be a steady tendency for improvement. b)... should be another alternative still.... is always preferable to have more than one possibility to choose from. 10. a)... is about ten already.... is time to start. b)... is all the time we need.... is no need to be in a hurry.
Exercise 91. Translate into English.
1. В шкафу висит костюм. 2. В комнате есть круглый стол. 3. В буфете стоит стакан. 4. На столе нет телефона. 5. На столе есть книги? Нет. 6. Что стоит на окне? На окне стоит ваза. 7. У нас в саду стоит скамейка или кресло? 8. В спальне есть диван? Нет, в спальне нет дивана. 9. На полке лежат носки или чулки? На полке лежат носки. 10. Что лежит под кроватью? Под кроватью лежат туфли. 11.Сколько полок в шкафу? В шкафу 4 полки. 12. У меня в ящике лежит газета. 13. В вазе стоит красный или белый цветок? Красный. 14. На тарелке нет торта. Торт в холодильнике. 15. В комнате нет двери. 16. Здесь стоит кресло, а там стоит стул. 17. Сколько окон и дверей в этой комнате? 18. В нашем классе 10 девочек и 12 мальчиков. 19. На улицах города много машин. 20. На автобусной остановке никого нет. 21. В этой газете было что-то интересное. 22. В его истории не будет ничего нового. 23. Кто-нибудь играет во дворе? 24. В вазе уже нет варенья.
Exercise 92. Translate into English.
1. На небе темные тучи. 2. В саду растет 10 яблонь, не так ли? Нет, там нет яблонь. 3. Напротив телевизора стоят стулья. 4. На стене висит картина. 5. Возле дивана стоял стол. 6. На полке нет никаких книг. Там несколько тетрадей. 7. В твоем кармане есть деньги? – Нет. – А что тогда в твоем кармане? – Там конфеты. 8. На улице много снега? – Нет, на улице нет снега. 9. Что-нибудь висит на стене? – Да, на стене висят картины. 10. На столе учительницы лежит мел, не так ли? – Да. 11. В этой книге нет картинок, не так ли? – Там есть несколько картинок. 12. Сколько карандашей лежит у тебя в пенале? – Там лежит 5 карандашей. 13. Чьи газеты у тебя в руках? – У меня в руках газеты моего соседа. 14. В этом магазине было что-то интересное? – Да, там было много красивых игрушек. 15. На кустах много ягод? – Нет, все ягоды уже в корзине. 16. В такое время много цветов? – Нет, цветы будут в июне. 17. Сколько дней в неделе? – В неделе 7 дней, не так ли? 18. Сегодня понедельник, не так ли? – Нет, сегодня вторник. 19. К чаю нет пирожных? – Да, к чаю есть несколько пирожных. 20. В гнезде есть кто-нибудь? – Да, в гнезде есть маленькая птичка. 21. На кухне лежали вилки и ложки? – Нет, они были в столовой. 22. Сегодня моросил дождь, не так ли? – Нет, сегодня шел сильный дождь. 23. В холодильнике есть соки и напитки? – Нет. Соки на столе, а напитки в шкафу.
Exercise 93. Translate into English.
1. В Московском университете имеется много факультетов. 2. На каждом факультете есть отдельные кафедры. 3. В Харькове множество различных высших учебных заведений. Его не зря называют студенческой столицей Украины. 4. Какие факультеты есть в вашем институте? 5. Здесь было много деревьев. Где они? 6. На моем столе лежала книга. 7. На стене висело несколько картин. 8. Раньше в этом классе было больше учеников. 9. В моем портфеле нет газет. Там только книги и тетради. 10. В этой комнате много стульев. 11. В центре города находится театр. 12. Есть ли какие-нибудь справочники в вашей библиотеке? 13. В парке было много детей. 14. Чьи тетради лежат там, на полке? 15. Сколько студентов будет в нашей группе в следующем году? 16. На конференции будет много народу. 17. В стакане нет чая. 18. В ручке не было чернил. 19. В тексте встречаются новые слова. 20. На этой улице будет несколько магазинов?
Exercise 94. Make interrogative sentences with there is/there are construction. Give short answers to them. Use the following word-combinations:
A telephone in your apartment; a TV set in the hostel; a law faculty at the university; a foreign languages department in the institute; parks and gardens in your native town; plants and factories in this city; foreign students in your group; theatres or cinemas in this street.
THE NUMERAL
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Имя числительное – часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Соответственно своему значению числительные делятся на количественные (Cardinal Numerals) и порядковые (Ordinal Numerals).
В предложении числительное может выполнять следующие функции:
1. Подлежащее
E.g. Three were absent from the lesson.
2. Дополнение
E.g. How many books did you take from the library? I took four.
3. Определение
E.g. The second lesson begins at 9 o’clock.
4. Именная часть составного сказуемого
E.g. Two times two is four.
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ADVERBIAL MODIFIER | | | КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ |