Границы и структура мотива.

Границами мотива являются, с одной стороны, потребность, а с другой -намерение что-то сделать, включая и побуждение к этому.

Р.А Пилоян пишет, что мотив в окончательном виде формируется уже в ходе выполнения действия, имея ввиду, для примера, соотнесение своих возможностей с особенностями соперника во время спортивного единоборства.

Перечень компонентов, могущих создавать структуру разных мотивов. В потребностный блок входят следующие компоненты: биологические к соци-алъные потребности, осознание необходимости, долженствования(«квазипотребности» по К. Левину); блок «внутреннего фильтра» - нравственный контроль, оцен­ка внешней ситуации, оценка своихвозможностей (знаний, умений, качеств), пред­почтения (интересы, склонности, уровень притязаний), в целевой блок - образ предмета, могущего удовлетворить потребность, опредмеченное действие (налить воды, решить задачу), потребностная цель (удовлетворить жажду, голод ит. п.), представление процесса удовлетворения потребности (попить, поесть, подвигаться и т. п.). Все эти компоненты мотива могут проявляться всезнании человека в вербализованноq или в образной форме, притом не всё сразу. В каждом конкретном слу чае в каждом блоке может быть взят в качестве основания действия или поступка (принимаемого решения) один из компонентов. Структура же каждого конкрет ного мотива (т. е основания действия) строится из сочетания тех компонен тов, которые обусловили принятое человеком решение Таким образом, компо ненты, как кирпичики, позноляют создать здание, именуемое мотивом Образ этого "здания* закладывается человеком в память и сохраняется не только в момент осу ществления действия или деятельности, но и после их завершения Поэтому о моти ве можно судить и ретроспективно (но не только ретроспективно, как утверждают Ю. М Забродин и Б. А. Сосновский, 1989).Набор компонентов в каждом конкретном мотиве может быть разным. Нои сход­ство внешней структуры мотива у двух лиц (тождество входящих в мотивы компо­нентов) не означает их тождества по смысловому содержанию. Ведь у каждого че­ловека свои склонности, ценности, интересы, своя оценка ситуации и возможностей, специфичное доминирование потребностей и т. д.В идеале мотив дол жен дать ответы на вопросы: почему, для чего, почему именно так. каков смысл. В ряде случаев желательно получить ответ и на вопрос: для кого, ради кого? Ведь деятельность и поступки человека могут иметь как личностный, так и общественный смысл (поэтому Л И. Божович говорит о личностных и обществен­ных мотивах)До сих пор речь шла о горизонтальной структуре мотива, но у него может быть структура и вертикальная Ведь в состав мотива могут входитьдва или три компо нента из одного блока, один из которых играет главную роль, а остальные сопутствующую, соподчиненную Например, среди нескольких потребностей, одновременно побуждающих к выбору одной и той же цели (получению высшего образования!, ведущей может быть желание стать учителем, а сопутствующими — желание повысить свой статус в обществе, повысить свои культурный уровень Такие же отношения между компонентами могут складываться и в блоке внутреннего фильтра», и в целевом блоке. Как отмечает О К. Тихомиров (1977), в ре­альной деятельности образуется некоторое множество целей, между которыми складываются иерархические и временные отношения (параллельные и последовательные цели).Таким образом, структура.мотива как основания действия или поступка — многокомпонентная, в ней чаще всего находят отражение несколько причин и целей.

Совокупность условий и факторов, обусловливающих мотивационный акт. чеш ский психолог Йозеф Лингарт (1970) обозначает термином – «мотивационная констелляция», что соответствует нашему пониманию мотива как интегрального психологического образования. Дав обозначение различным компонентам, могущим входить в структуру мотива, и выявив эти компоненты у конкретного человека у конкретном случае, можно мотив его поступка или деятельности записать в виде формулы.

Рис. Перечень компонентов, могущих создавать структуру разных мотивов.

Линиями обозначены мотивы: мотив А-сплошной, мотив Б - пунктирной, мотив В- штрихпунктирной. Уяснение структуры мотива важно и для практических психологов, и для педаго­гов, и для юристов, да вообще для всех, кто имеет цело с людьми (в семье, школе, на производстве и т. д.) Акцентирование внимания только на одной из причин может привести к неправильному суждению о человеке и к непоправимым ошибкам. А К Леонтьев говорил, что функция мотивов, взятая со стороны сознания, со­стоит в том, что они как бы оценивают жизненное значение для субъекта объективных обстоятельств и его действий в этих обстоятельствах, придают им личностный смысл.

Дата добавления: 2015-07-11