|
Читайте также: |
ДЕТСКАЯ ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА
Методические указания и программа-задание
по выполнению курсового проекта
для студентов 2-го курса
Инженерно-строительный факультет
Специальность:
270301 – Архитектура;
ВОЛОГДА
УДК: 625.712.47.001.12 (076)
Детская игровая площадка. Методические указания к курсовому проекту. – Вологда: ВоГТУ, 2010 - _______ с.
Методические указания и программа-задание содержат рекомендации для проектирования детской игровой площадки. В них рассмотрены необходимые понятия, этапы работы над проектом, даны определенные цели и задачи.
Указания предназначены для студентов II курса специальности 270301 «Архитектура».
Утверждено редакционно-издательским советом ВоГТУ
Составитель: Баранова Н.В. – ассистент.
Рецензент: Белоярская И.К. – канд. арх., профессор
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ.. 3
ВВЕДЕНИЕ.. 4
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКИ.. 6
2.1 Предпроектное исследование. 6
2.2 Анализ ситуации. 7
2.3 Композиция игрового пространства. 8
2.4 Функциональное зонирование. 9
2.5 Игровое оборудование, материалы, конструкции. 10
2.6 Цвет в композиции детских игровых площадок. 14
2.7 Требования безопасности. 15
3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА.. 19
ЛИТЕРАТУРА.. 21
ПРИЛОЖЕНИЕ.. 22
ВВЕДЕНИЕ
Курсовой проект на тему «Детская игровая площадка» выполняется на третьем семестре обучения архитектурной специальности и выполняет целый ряд специфических задач. Работая над заданием, студент впервые рассматривает проблемы пространственной организации среды средствами малых архитектурных форм и элементов благоустройства. Детская площадка – элемент городского пространства, несущий и художественную и утилитарную функции. Поэтому для успешного выполнения проекта студенту необходимо решить градостроительные, ландшафтные и дизайнерские задачи одновременно.
В процессе работы над проектом происходит знакомство с основными понятиями проектирования, такими, как предпроектный анализ, композиция заданного пространства, функциональное зонирование. Что в свою очередь требует комплексного подхода к изучению смежных предметов.
Проектируя детскую площадку, студенты учатся создавать графические модели планировки будущего пространства, получают навыки макетирования, выполняя промежуточные задания по поиску композиционного решения. Все полученные умения подготавливают студентов к выполнению на старших курсах курсовых проектов, связанных с градостроительством.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 90 | Нарушение авторских прав