Читайте также:
|
Поняття, суть та функції грошей. Структура національної грошової системи. Грошова реформа в Україні.
Основні умови грошового обігу. Золотовалютний резерв Національного банку України. Відкриття рахунків в установах банків.
Безготівковий обіг. Поняття системи безготівкових розрахунків. Принципи, способи та форми безготівкових розрахунків. Відповідальність за порушення у сфері безготівкових розрахунків.
Готівково-грошовий обіг. Принципи організації готівкового обігу. Регулювання обігу готівки. Касові операції.
Тема 15. Поняття та зміст валютного регулювання. Валютний контроль в Україні
Поняття валюти та валютних цінностей. Національна валютна система України.
Поняття та види валютних курсів. Режими валютних курсів. Встановлення і використання офіційного обмінного курсу.
Поняття, завдання та форми організації валютного регулювання та валютного контролю.
Порядок відкриття та закриття банками рахунків у іноземній валюті.
Поняття і види валютних операцій. Міжнародні валютні операції.
ІІІ. Критерії оцінювання навчальної роботи студентів
Методи оцінювання
Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовують такі методи оцінювання знань та умінь:
- поточний контроль (оцінювання усних і письмових відповідей на практичних заняттях, оцінювання письмових робіт);
- оцінка за самостійну роботу;
- модульний контроль;
- підсумковий контроль (іспит).
Методи навчання
Упродовж викладання курсу використовуються такі методи навчання: інформаційно-ілюстративний, метод проблемного викладу, розв’язування задач, тестування, виступ з рефератом (доповіддю) тощо.
Успішність навчання студентів оцінюється за чотирьохбальною шкалою:
“Відмінно” – студент глибоко і міцно засвоїв програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно й логічно його викладає, правильно обґрунтовує прийняття рішення, уміє самостійно узагальнити і викласти суть розглянутої проблеми, не відчуває труднощів з відповідями при зміні завдань, з можливих варіантів вибирає найкращу відповідь. Адекватно вміє дати узагальнену характеристику фінансовій системі України. Правильно застосовує норми фінансового законодавства в процесі аналізу конкретних видів фінансової діяльності, грамотно використовувує поняття і категорії фінансового права; Вміє робити правильні висновки. У процесі аналізу зарубіжного досвіду проявляє здатність використовувати його як своєрідне мірило для прогнозування конституційних процесів в Україні.
Із загального обсягу студент правильно виконує 91-100 % завдань.
„Добре” – студент твердо знає весь програмний матеріал, грамотно і по суті викладає його, не допускає суттєвих неточностей при виборі відповіді, тобто вибирає правильну, але не найкращу відповідь; правильно застосовує теоретичні положення при розв’язанні практичних завдань, володіє необхідними навичками і прийомами їх виконання, але для визначення дійсного ступеня знань студента екзаменатор змушений задавати додаткові запитання і уточнити окремі відповіді. Вміє розв’язувати ситуаційні завдання середньої важкості.Добре розрізняє механізми правового регулювання державних доходів та державних видатків, а також здатний на середньому і вище середнього рівнях аналізувати зміст фінансової діяльності, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між фінансово-правовими явищами. Виявляє чинники розвитку науки фінансового права.
Із загального обсягу студент правильно виконує 72-90 % завдань.
„Задовільно” – студент знає тільки основний матеріал, передбачений програмою, але не засвоїв його деталей, припускається неточностей, обирає недостатньо чіткі формулювання, порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу, проявляється невпевненість у вирішенні завдань практичного характеру. Студентспроможнийрозв’язати прості завдання.
Із загального обсягу студент правильно виконав 53-71 % завдань.
„Незадовільно” – студент не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки при формулюванні основних положень курсу, з великими труднощами використовує теоретичні відомості при виконанні завдань. Він не вміє встановити причинно-наслідкові зв’язки у виникненні й розвиткові фінансово-правових явищ.
Із загального обсягу студент правильно виконав не більше 53 % завдань.
Необхідно відзначити, що перераховані вище критерії мають достатньо загальний і орієнтовний характер, тому екзаменатор оцінює ступінь знань студента (курсанта), враховуючи його поточну успішність та результати поточного контролю.
Оцінки, одержані студентами на семінарських заняттях, виставляються в журнал, екзаменаційна оцінка – в журнал навчальних занять, у відомість і у залікову книжку.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав