|
Читайте также: |
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ І. Історико-філософський вступ.
Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Характеристика та загальні особливості античної філософії.
2. Досократики: представники та загальна характеристика.
3. Класичний період античної філософії.
4. Етичні вчення еленістичної епохи та система неоплатонізму.
5. Середньовічна філософія.
6. Загальна характеристика та особливості середньовічної філософії.
7. Антична філософія та християнське віровчення в період патристики.
8. Філософське вчення Аврелія Августина.
9. Основні періоди у розвитку схоластики, проблеми, специфіка та представники.
Література:
1. Аналитическая философия. Становление и развитие. Антология — М., 1998.
2. Горський В.С. Історія української філософії. – К., 2001.
3. Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. — М., 1986.
4. Гусєв В.І. Історія західноєвропейської філософії XV-XVII ст. – К., 1994.
5. Зарубіжна філософія XX століття. — К., 1993.
6. Зотов А Ф Современная западная философия — М., 2001
7. Історія філософії України – К., 1994.
8. Історія філософії України. Хрестоматія. — К., 1993.
9. Огородник І. В., Русин М. Ю. Українська філософія в іменах. — К., 1997.
10. Татаркевич В. Історія філософії: Т.1: Антична і середньовічна філософія – Львів, 1997.
11. Татаркевич В. Історія філософії: Т.2: Філософія Нового часу до 1830 року – Львів, 1999.
12. Татаркевич В. Історія філософії: Т.3: Філософія ХІХ століття і новітня – Львів, 1999.
13. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 39-40. – К., 2000.
14. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 37-38. – К., 2000.
15. Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні. — К., 1992.
16. Тимофієнко В.І., Асєєв О.С. Історія української архітектури. – К. 2003.
17. Тимофієнко В.І. Історія архітектури Стародавнього світу. – К. 2006.
Методичні поради з викладання теми:
__Зясувати специфїку фізико-математичного факультету, використовувати медіа програвач. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ І. Історико-філософський вступ.
Тема 3. Філософія Нового часу.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Гуманізм та розвиток природознавства філософії епохи Відродження.
2. Раціоналізм та емпіризм, основні ідейні течії епохи Просвітництва.
3. І. Кант – засновник німецької класичної філософії.
4. Розвиток кантівської філософії у філософії самосвідомості Й. Г. Фіхте.
5. Натурфілософія та філософія тотожності Ф. В. Й. Шеллінга Філософія Г. В. Ф. Гегеля закінчення і найвищий пункт німецького ідеалізму.
6. Засвоєння та розвиток філософських ідей у Києво-Могилянській академії. Філософське вчення Г.С. Сковороди.
Література:
1. Аналитическая философия. Становление и развитие. Антология — М., 1998.
2. Горський В.С. Історія української філософії. – К., 2001.
3. Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. — М., 1986.
4. Гусєв В.І. Історія західноєвропейської філософії XV-XVII ст. – К., 1994.
5. Зарубіжна філософія XX століття. — К., 1993.
6. Зотов А Ф Современная западная философия — М., 2001
7. Історія філософії України – К., 1994.
8. Історія філософії України. Хрестоматія. — К., 1993.
9. Огородник І. В., Русин М. Ю. Українська філософія в іменах. — К., 1997.
10. Татаркевич В. Історія філософії: Т.1: Антична і середньовічна філософія – Львів, 1997.
11. Татаркевич В. Історія філософії: Т.2: Філософія Нового часу до 1830 року – Львів, 1999.
12. Татаркевич В. Історія філософії: Т.3: Філософія ХІХ століття і новітня – Львів, 1999.
13. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 39-40. – К., 2000.
14. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 37-38. – К., 2000.
15. Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні. — К., 1992.
16. Тимофієнко В.І., Асєєв О.С. Історія української архітектури. – К. 2003.
17. Тимофієнко В.І. Історія архітектури Стародавнього світу. – К. 2006.
Методичні поради з викладання теми:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ І. Історико-філософський вступ.
Тема 4. Філософська думка України.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Філософські ідеї в культурі Київської Русі.
2. Філософія Києво-Могилянської академії.
3. Вчення Г.С.Сковороди. „Філософія серця” П.Юркевича, М.Гоголя.
4. Кирило-Мефодіївське товариство (Т.Шевченко, М.Костомаров, П.Куліш та ін.).
5. Філософські погляди М.Драгоманова, І.Франка, Л.Українки, В.Вернадського.
6. Філософія України в другій половині ХХ ст.
7. Проблеми розвитку філософії в сучасних умовах.
Література:
1. Аналитическая философия. Становление и развитие. Антология — М., 1998.
2. Горський В.С. Історія української філософії. – К., 2001.
3. Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. — М., 1986.
4. Гусєв В.І. Історія західноєвропейської філософії XV-XVII ст. – К., 1994.
5. Зарубіжна філософія XX століття. — К., 1993.
6. Зотов А Ф Современная западная философия — М., 2001
7. Історія філософії України – К., 1994.
8. Історія філософії України. Хрестоматія. — К., 1993.
9. Огородник І. В., Русин М. Ю. Українська філософія в іменах. — К., 1997.
10. Татаркевич В. Історія філософії: Т.1: Антична і середньовічна філософія – Львів, 1997.
11. Татаркевич В. Історія філософії: Т.2: Філософія Нового часу до 1830 року – Львів, 1999.
12. Татаркевич В. Історія філософії: Т.3: Філософія ХІХ століття і новітня – Львів, 1999.
13. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 39-40. – К., 2000.
14. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 37-38. – К., 2000.
15. Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні. — К., 1992.
16. Тимофієнко В.І., Асєєв О.С. Історія української архітектури. – К. 2003.
17. Тимофієнко В.І. Історія архітектури Стародавнього світу. – К. 2006.
Методичні поради з викладання теми:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ І. Історико-філософський вступ.
Тема 5. Сучасна світова філософія.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Романтизм і зародження основних напрямів сучасної філософії.
2. Романтична філософія та її вплив на Україні.
3. Матеріалізм визначна риса філософської епохи.
4. Діалектичний та історичний матеріалізм український контекст. Позитивізм та аналітична філософія.
5. Феноменологічний поворот та його впливи на герменевтику та філософію екзистенціалізму.
6. Структуралізм та постструктуалізм.
Література:
1. Аналитическая философия. Становление и развитие. Антология — М., 1998.
2. Горський В.С. Історія української філософії. – К., 2001.
3. Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. — М., 1986.
4. Гусєв В.І. Історія західноєвропейської філософії XV-XVII ст. – К., 1994.
5. Зарубіжна філософія XX століття. — К., 1993.
6. Зотов А Ф Современная западная философия — М., 2001
7. Історія філософії України – К., 1994.
8. Історія філософії України. Хрестоматія. — К., 1993.
9. Огородник І. В., Русин М. Ю. Українська філософія в іменах. — К., 1997.
10. Татаркевич В. Історія філософії: Т.1: Антична і середньовічна філософія – Львів, 1997.
11. Татаркевич В. Історія філософії: Т.2: Філософія Нового часу до 1830 року – Львів, 1999.
12. Татаркевич В. Історія філософії: Т.3: Філософія ХІХ століття і новітня – Львів, 1999.
13. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 39-40. – К., 2000.
14. Україна: філософський спадок століть. – Український культурологічний альманах. Випуск 37-38. – К., 2000.
15. Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні. — К., 1992.
16. Тимофієнко В.І., Асєєв О.С. Історія української архітектури. – К. 2003.
17. Тимофієнко В.І. Історія архітектури Стародавнього світу. – К. 2006.
Методичні поради з викладання теми:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 2. Діалектика пізнання.
Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Діалектика свободи і необхідності творчої діяльності архітектора у світлі антропологічної концепції М.Шелера.
2. Поняття позиційності та позиційної ексцентричності у Г. Плеснера.
3. Культивування себе і співвідношення природи і культури.
4. Антропологічне начало в християнстві.
5. Ранне та пізне християнство.
6. Страх божий в бібліі.
7. Розвантажувальна функція соціальних інститутів.
Література:
1. Конверський А. Є. Логіка: Підручник.- К., 1999.
2. Тофтул М.Г. Логіка: Посібник для студентів вузів. – К., 1999.
3. Гусєв В.І. Вступ до метафізики. – К., 2004.
4. Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. - К.,1999.
5. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна соціальна філософія. — К., 1996.
6. Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. Філософія. – К., 2001.
7. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., та ін. Філософія. – К., 1999.
8. Корет Э. Основы метафизики. – К., 1998.
9. Бєломєсяцев А.Б. Філософські основи архітектури. – К., 2005.
10. Кунцман П., Буркард Ф.-П., Відман Ф. філософія: dtv-Atlas. – К. 2002
Методичні поради з викладання теми:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 2. Діалектика пізнання.
Тема 7. Свідомість.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Аналітичні методи у широкому смислі.
2. Методи формальної теорії науки.
3. Теорії істини у формальній теорії науки.
4. Пояснення у мові буденного використання.
5. Розвиток і тотальність.
6. Діалектика в природі та історії.
7. Діалектика як логіка наукового дослідження.
8. Герменевтичний метод.
9. Інтенціональність, як основна характеристика свідомості.
10. Феноменологічна та ейдетична редукція.
11. Системно-теоретичний, прагматичний та конструктивіський методи.
Література:
1. Конверський А. Є. Логіка: Підручник.- К., 1999.
2. Тофтул М.Г. Логіка: Посібник для студентів вузів. – К., 1999.
3. Гусєв В.І. Вступ до метафізики. – К., 2004.
4. Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. - К.,1999.
5. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна соціальна філософія. — К., 1996.
6. Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. Філософія. – К., 2001.
7. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., та ін. Філософія. – К., 1999.
8. Корет Э. Основы метафизики. – К., 1998.
9. Бєломєсяцев А.Б. Філософські основи архітектури. – К., 2005.
10. Кунцман П., Буркард Ф.-П., Відман Ф. філософія: dtv-Atlas. – К. 2002
Методичні поради з викладання теми:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 2. Діалектика пізнання.
Тема 8. Діалектична концепція розвитку.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Етапи становлення логіки: традиційна і сучасна логіка.
2. Межі арістотелівської логіки.
3. Матеріальна логіка.
4. Багатозначна логіка.
5. Логіцизм.
6. Пізнавально теоретична, логіцистська парадигма.
7. Логічна семантика.
8. Теорія юнкторів і кванторів Вітгенштайна.
9. Логіка як невід’ємна інтегральна складова частина філософії.
Література:
1. Конверський А. Є. Логіка: Підручник.- К., 1999.
2. Тофтул М.Г. Логіка: Посібник для студентів вузів. – К., 1999.
3. Гусєв В.І. Вступ до метафізики. – К., 2004.
4. Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. - К.,1999.
5. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна соціальна філософія. — К., 1996.
6. Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. Філософія. – К., 2001.
7. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., та ін. Філософія. – К., 1999.
8. Корет Э. Основы метафизики. – К., 1998.
9. Бєломєсяцев А.Б. Філософські основи архітектури. – К., 2005.
10. Кунцман П., Буркард Ф.-П., Відман Ф. філософія: dtv-Atlas. – К. 2002
Методичні поради з викладання теми:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 2. Діалектика пізнання.
Тема 9. Пізнання.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Співвідношення між пізнанням і дійсністю головна проблема теорії пізнання.
2. Роль понять у пізнанні.
3. Предмет філософської теорії пізнання.
4. Проблеми можливості, походження, структури та значення у пізнанні.
5. Плюралізм теорій пізнання.
6. Суб’єкт, об’єкт та зміст пізнання та їхнє визначення у різних теоріях пізнання.
7. Теорія пізнання Платона.
8. Наукове і досвідне пізнання у Аристотеля.
9. Еволюційна та генетична теорія пізнання.
10. Гносеологія об’єкту архітектури.
Література:
1. Конверський А. Є. Логіка: Підручник.- К., 1999.
2. Тофтул М.Г. Логіка: Посібник для студентів вузів. – К., 1999.
3. Гусєв В.І. Вступ до метафізики. – К., 2004.
4. Єрмоленко А.М. Комунікативна практична філософія. - К.,1999.
5. Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна соціальна філософія. — К., 1996.
6. Причепій Є.М., Черній А.М., Гвоздецький В.Д., Чекаль Л.А. Філософія. – К., 2001.
7. Надольний І.Ф., Андрущенко В.П., Бойченко І.В., та ін. Філософія. – К., 1999.
8. Корет Э. Основы метафизики. – К., 1998.
9. Бєломєсяцев А.Б. Філософські основи архітектури. – К., 2005.
10. Кунцман П., Буркард Ф.-П., Відман Ф. філософія: dtv-Atlas. – К. 2002
Методичні поради з викладання теми:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 3. Соціальна філософія.
Тема 10. Суспільне виробництво.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Основні підходи до визначання поняття суспільство.
2. Соціум як історичний процес та спосіб життя людини.
3. Діяльність та спілкування.
4. Матеріальне у суспільстві.
5. Суспільство як система і життєдіяльність людини.
6. Основні сфери суспільного життя.
7. Соціальні інститути та їх функції.
8. Людина як суб’єкт власної історії.
9. Діалектика просвітництва.
10. Сучасні теорії соціальної справедливості.
11. Лінійні та не лінійні концепції історичного розвитку.
Література:
Методичні поради з викладання теми:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 3. Соціальна філософія.
Тема 11. Філософська антропологія.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Проблема людини - “вічна” філософська проблема.
2. Античне розуміння людини.
3. Християнська антропологія.
4. Психофізична проблема у Новий час.
5. Нове розуміння людини у світлі еволюційної теорії та психоаналізу. Філософська антропологія як напрям сучасної філософії.
6. Людина як володар духу.
7. Дух і натиск основні фактори розвитку культури і суспільства як ідеальні і реальні фактори.
8. Поняття позиційності та позиційної ексцентричності у Г. Плеснера. Культивування себе і співвідношення природи і культури.
9. Теорія біологічної неповноцінності людини на поняття “відкритості” світу і культури у антропології А. Гелена.
Література:
Методичні поради з викладання теми:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ 3. Соціальна філософія.
Тема 12. Культура і цивілізація.
Обсяг навчального часу: 1година
Обладнання: _____________________________________________________
Основні питання (до контролю рівня засвоєння навчального матеріалу, його обговорення, самостійного вивчення та осмислення):
1. Практична філософія як філософія діяльності.
2. Види діяльності.
3. Етичний аспект діяльності.
4. Здоровий глузд і практична філософія.
5. Життя філософа і його філософія.
6. Сенс життя і ставлення до смерті.
7. Елемент утопії у практичній філософії.
8. Дескриптивна та нормативна теорії у практичній філософії.
9. Діяльність, основна категорія практичної філософії.
10. Телеологічна, інструменталістська та комунікативна моделі діяльності. Психологія і філософія творчості спільне та відмінне
11. Краса і цілісність основа для творчості.
12. Геній та геніальність. Особливості генія.
Література:
Методичні поради з викладання теми:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методичні вказівки (рекомендації) для виконання практичних занять містять:
- план занять, де зазначено тему, обсяг аудиторних годин за кожною темою та перелік питань, які підлягають розгляду;
- методичні поради з викладання кожної теми ( короткий теоретичний коментар), що допомагає студентові ознайомитися із сутністю питань, обговорюваних/досліджуваних на семінарському/практичному занятті, з посиланнями на додаткові НММ, які дозволяють вивчити їх глибше;
- питання, що виносяться на обговорення та список літератури із зазначенням конкретних сторінок, необхідної для цілеспрямованої роботи студента при підготовці до семінарських/практичних занять (список літератури оформлений відповідно до правил бібліографічного опису);
- тексти ситуацій для аналізу, умови завдань тощо, які розглядаються на семінарських/практичних заняттях;
- список рекомендованої літератури.
Міністерство освіти і науки України
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав