Методи оцінювання

Успішність освоєння навчальної дисципліни оцінюється за модульно-рейтинговою системою університету у цілому 100 балів (максимально), які переводяться у чотирьохбальну систему оцінок за національною шкалою оцінювання та оцінок системи ЕСТS відповідно до таблиці №3.

Шкала оцінювання

Таблиця №3

Кількісна оцінка та її критерії	Сумарна модульна оцінка в балах	Оцінка за шкалою ЕСТS	Національна шкала оцінювання
Відмінно – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	90-100	А	відмінно
Дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками	82-89	B	добре
Добре – в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок	75-81	C
Задовільно - непогано, але зі значною кількістю недоліків	69-74	D	задовільно
Достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії	60-68	E
Незадовільно – потрібно працювати перед тим, як складати іспит	35-59	FX	незадовільно
Незадовільно – необхідна серйозна подальша робота (обовязковий повтоний курс)	1-34	F

Відповідь курсанта оцінюється:

- на «відмінно», якщо він твердо засвоїв програмний матеріал, уміння послідовно, логічно та аргументовано викладати матеріал, вміє робити порівняльну характеристику різних думок, соціологічних подій та процесів, обстоювати власні погляди на ту чи іншу проблему, робити правильні і достатньо аргументовані висновки й узагальнення, чітко орієнтується в науковій періодизації історії соціології, правильно відповідає на додаткові запитання;

- «добре», якщо він засвоїв програмний матеріал, вивчив основні джерела, вміє послідовно та логічно викладати матеріал, робить в основному правильні та аргументовані висновки й узагальнення, але разом із тим допускає окремі неточності при висвітленні проблеми чи відповідаючи на додаткові запитання, що свідчить про недостатньо глибоке засвоєння програмного матеріалу;

- «задовільно», якщо в засвоєнні ним програмного матеріалу виявлені суттєві прогалини, у відповідях на питання допущені помилки, неправильні формулювання, вони не ґрунтуються на достатньому знанні фактів соціології, матеріал викладено недостатньо послідовно, логічно та аргументовано, відповіді на додаткові запитання – невпевнені та неточні;

- «незадовільно», якщо курсант не знає значної частини програмного матеріалу, основного змісту джерел, відповідає на питання непослідовно, нелогічно, без належної аргументації, припускається суттєвих помилок у висновках, при викладі фактів та подій, не дає відповіді на додаткові запитання.

Підсумковою формою контролю знань курсантів є диф. залік. Підсумковий контроль – це рівень підготовленості курсантів в рамках вимог програмного матеріалу в цілому. Підсумкова модульна робота (ПМР) проводиться у письмовому вигляді на останньому семінарському занятті або лекції з даного модулю. Робота містять три питання, кожне з яких оцінюється за шкалою "20", "10", "0" балів: 20 балів ставиться, якщо відповідь курсанта є теоретично правильною, обґрунтованою, вичерпною, матеріал викладено в логічній послідовності та в повному обсязі, всі пояснення правильні. 10 балів ставиться, якщо відповідь в основному правильна, курсант володіє матеріалом, але допущені незначні помилки у формулюванні термінів, категорій, у поясненнях тощо, тобто відповідь правильна, але недостатньо обґрунтована. 0 балів ставиться, якщо відповідь неправильна або відсутня, чи допущені грубі помилки, які свідчать про те, що курсант не володіє відповідним навчальним матеріалом.

Сумарний результат ПМР оцінюється в діапазоні від 0 до 60 балів. В разі, коли відповідь курсанта оцінена в сумі менше ніж у 25 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами ПМР.

Загальна оцінка з дисципліни визначається сумою балів, отриманих за результатами індивідуальної творчої роботи, поточного і підсумкового контролю (див. Табл.№ 4).

Таблиця №4

Розподіл балів за модулями і видами робіт

Дата добавления: 2015-07-11