Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Распределение ошибки измерений общего показателя теста Векслера



Читайте также:
  1. I. Составные части теста и требо­вания к ним
  2. II. Виды итоговых аттестационных испытаний
  3. II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования
  4. II. Основная часть аттестационная отчёта — личная работа врача за последние три года
  5. II. ПЕРЕЧЕНЬ РАБОТ ПО ТЕКУЩЕМУ РЕМОНТУ ОБЩЕГО ИМУЩЕСТВА ДОМА
  6. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  7. II.9.6. Ошибки при проведении спектрального анализа

 

 

Показатели О. и. имеют большое зна­чение при оценке надежности методики. Надежность теста можно выразить в виде стандартной О. и. (σm), называемой также стандартной ошибкой показателя. При интерпретации индивидуальных показате­лей эта мера более полезна, чем коэффи­циент надежности (rt). Исходя из коэф­фициента надежности, стандартная О. и. определяется по формуле:

 

где Sx — стандартное отклонение резуль­татов теста в выборке, rt — коэффициент надежности.

Стандартная О. и. и коэффициент на­дежности — взаимосвязанные способы выражения надежности. При этом О. и. не зависит от однородности выборки.

Важным аспектом применения крите­рия О. и. в психодиагностике являются анализ и интерпретация различий между результатами теста. Представление ре­зультатов в виде интервальных вероят­ностных значений предотвращает их ошибочное толкование как отражения ре­альной динамики измеряемого свойства у испытуемого, а также необоснованность констатации различий между средними показателями в сопоставляемых выбор­ках (см. Достоверность различий, Кри­терий χ2) при сравнении результатов не­скольких обследуемых или группы тесто­вых оценок у одного испытуемого. В пос­леднем случае при сопоставлении разных тестовых оценок, зная стандартные ошиб­ки показателей для одного и другого тес­та (или субтестов), стандартную ошибку различий ( Δ) можно определить следую­щим образом:

 

или используя коэффициент надежности:

 

где Sx стандартное отклонение, одина­ковое для двух тестов, поскольку перед сопоставлением оценок они переводятся в одну и ту же шкалу (см. Стандартиза­ция, Оценки шкальные).

Предположим, необходимо удостове­риться, существует ли у испытуемого раз­личие по оценкам вербальных и практи­ческих субтестов шкалы. Для Векслера интеллекта измерения шкалы rt вер­бальных субтестов составляет 0,96, прак­тических — 0,93, значение стандартного отклонения для той и другой шкалы — 15. Тогда

 

Таким образом, для установления раз­личий между оценками с доверительной вероятностью примерно 68% необходимо, чтобы разность в оценках по названным шкалам не превышала 5 баллов. При дове­рительной вероятности Р = 0,05 значение σΔ удваивается, приближаясь к 10 баллам.

 

-П-

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)