|
Читайте также: |
Для успешного и полного освоения обучающимися материала дисциплины предполагается, что ходе ее изучения обучающиеся будут выполнять такой вид домашней самостоятельной работы, как составление копендиума (аналог справочно-аналитического структурированного материала) по темам «Психодиагностические методики для детей младшего школьного возраста» и «Психотехнологии работы с детьми младшего школьного возраста».
Заполнение копендиума предполагается по теме каждого лекционного занятия, начиная с темы № 2 «Физиологическое и психофизиологическое развитие в период младшего школьного возраста». Заполнение осуществляется самостоятельно каждым обучающимся по представленной ниже форме в отдельной тетради. Домашние задания регулярно сдаются на проверку преподавателю, после чего обучающий получает оценку его работы.
| Название метода/ Методики (автор, год издания) | Тип метода/ методики | Назначение метода/ методики | Шкалы или тип получаемых данных | Возрастные рамки применения метода/ методики | Примечание по процедуре проведения |
Также по результатам изучения тем 5-9 студент самостоятельно подбирает комплекс психологических упраженний (не менее 10) для развития, формирования или коррекции изученных феноменов (соответвующих изученной теме) в младшем школьном возрасте.
Контрольная работа. Выполняется по итогам прохождения разделов дисциплины, связанных с изучением психофизиологических, психических и социальных особенностей развития в период младшего школьного возраста. Контрольная работа предполагает задания на знание дефиниций основных понятий, знание антропометрических и психофизиологических параметров нормы и отклонений, характерных для данного возрастного периода, понимание роли социального окружения и специфики воспитательных воздействий на формирование личности и динамику развития в соответствии с возрастными задачами младшего школьного возраста. Контрольная работа выполняется в ходе одного из практических занятий и занимает 30 минут.
Зачет. Зачет предполагается в форме письменной работы, подразумевающей составление программы развития феноменов одной из сфер психического развития младшего школьника: познавательной, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, морально-нравственной, личностной, поведенческой и коммуникативной. Программа должна содержать цель и задачи ее реализации, а также перечень упражнений, направленных на развитие указанных в варианте особенностей младшего школьника.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) Основная литература
Безруких М.М. Возрастная физиология (физиология развития ребенка) [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 415 с.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология [Текст]: учебник для вузов [Гриф Минобразования РФ] / Л. Ф. Обухова. - М.: Высшее образование: МГППУ, 2011. - 460 с. -
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф Академии гуманит. наук РФ] / Л.Д. Столяренко. - 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 542 с.
Практическая психология образования [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф Минобразования РФ] / ред.: И. В. Дубровина. - 4-е изд., перераб. и доп. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 588 с. –
б) Дополнительная литература
Акимова М.К. Психологическая коррекция умственного развития школьников [Текст]: Учеб. пособие для вузов / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. - М.: Академия, 2000. - 160 с.
Акимова М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников. Учет и коррекция [Текст]: учеб. пособие / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. - М.: Академия, 2002. - 158 с.
Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников [Текст] / С. А. Бадмаев; ред., предисл. А. Л. Гройсман. - М.: Магистр, 1999. - 96 с.
Блонский П.П. Психология младшего школьника [Текст]: научное издание / Павел Петрович Блонский. - М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. - 575 с. -
Бугаева Н.Н. Субъект-субъектное взаимодействие во внутришкольной среде как средство обеспечения комфорта младших школьников [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Наталья Николаевна Бугаева; науч. рук. В. Д. Ширшов; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2003. - 20 с. -
Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников [Текст] / А. Л. Венгер. - // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 1. - С. 36-50
Винокуров Л.Н. Школьная дизадаптация и ее предупреждение у учащихся [Текст] / Л. Н. Винокуров. - Кострома: РЦ НИТ ЭВРИКА-М, 2000. - 132 с.
Волков Б.С. Психология младшего школьника [Текст]: Учеб. пособие / Практикум / Б.С. Волков.- М.: Эксмо, 2010. 272 с.
Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н. Ф. Голованова. - СПб.: Речь, 2004. - 268 с.
Дарвиш О.Б. Возрастная психология [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф Минобрнауки РФ] / О. Б. Дарвиш; ред. В. Е. Клочко. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - 264 с.
Диагностика развития младших школьников. Ростов н/Дону: Феникс, 2008. 128 с.
Кулагина И.Ю. Младшие школьники: Особенности развития [Текст]: Учеб. пособие / И.Ю. Кулагина. - М.: Эксмо, 2009. 176 с.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте [Текст]: Пособие для учителя / А. К. Маркова. - М.: Просвещение, 1983. - 96 с.
Подшивалова Е. Л. Становление субъекта учебной деятельности (трехлетнее лонгитюдное исследование младших школьников) [Текст] / Е. Л. Подшивалова, Г. А. Цукерман // Психологическая наука и образование, 2003. т.№ 2. - С. 57-66
Степанов В.Г. Психология трудных школьников [Текст]: Учеб.пособие для вузов / В. Г. Степанов. - 3-е изд.,перераб. и доп. - М.: Академия, 2001. - 336 с.
Тамбиев А. Э. Динамика развития основных свойств внимания в детском возрасте [Текст] /А. Э. Тамбиев, С. Д. Медведев, О. В. Литвиненко // Вопросы психологии, 2003. т.N 3. - С. 118-122
Хрестоматия по возрастной психологии [Текст]: учеб. пособие для студентов / сост. Л. М. Семенюк; ред. Д. И. Фельдштейн. - 2-е изд., доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. - 297 с.
Хузиахметов А.Н. Социализация и индивидуализация личности школьника [Текст]: Учеб. пособие / А. Н. Хузиахметов. - Казань: Дом Печати, 1998. - 290 с.
Яворская И.Н. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников [Текст] / И. Н. Яворская. - // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 57-67
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав