Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Технологическое обеспечение проектирования



Читайте также:
  1. II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования
  2. II. Организационно-методическое и информационное обеспечение олимпиады
  3. III. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ И ЗРИТЕЛЕЙ, МЕДИЦИНСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, АНТИДОПИНГОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ
  4. III. Учебно-материальное обеспечение
  5. V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
  6. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  7. VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Технология производства детских площадок и их элементов отличается организацией технологического процесса, характером и объемом выпускаемой продукции. Это связано с отысканием таких эксплуатационно-технических параметров и конструктивных особенностей изделий, которые в той или иной степени требуют применения в производственном процессе определенных технологических приемов, технологического оборудования, оснастки, инструмента и т. п.

Поэтому необходимо классифицировать изделия по степени общности и сходству производственных процессов. Рассмотрим классификацию элементов детских площадок по характеру производства, виду применяемых материалов и способу их обработки.

По характеру производства элементы детских площадок подразделяют на экспериментальную, серийную и массовую.

По виду применяемых материалов различают изделия на основе древесины и древесных материалов, пластмасс, металлов, ткани и кожи, а также их сочетаний.

По способу обработки применяемых материалов, т.е. технологическим условиям изготовления изделий, элементы из древесины и древесных материалов подразделяются на:

· столярные, изготовленную путем механической обработки заготовок на деревообрабатывающих станках, резанием с последующим соединением их в сборочные единицы,

· гнутые и гнутоклееные, основные детали которой изготовлены методов гнутья и гнутья с одновременным склеиванием;

· плоскоклееные, основные детали которой получены методом плоского прессования с одновременным склеиванием нескольких слоев шпона;

· прессованные из измельченной древесины, древесного волокна, бумаги или картона;

· плетеные, основные детали которой изготовлены методом плетения.

Элементы детских площадок из пластмасс подразделяют на:

· литые - основные детали которой изготовлены литьем в опорную форму термопластичных материалов;

· формованную - изготовленную контактным формованием на основе стеклопластиков или напылением рубленого стеклянного жгута,

· смешанного - с полиэфирными смолами, пневматическим или вакуумным формованием листовых термопластов, беспрессовым формованием жестких пенопластов;

· склеенную - изготовленную склеиванием элементов из пластмасс друг с другом, с древесиной или металлом.

Элементы из металла различают на:

· литые - основные детали которых изготовлены литьем из легких и цветных сплавов;

· штампованные - из листовой стали;

· сварные - из прокатной стали;

· гнутые - из профильного проката и др.

Для формирования метода освоения выразительных возможностей технологии рассмотрим трансформации предметного содержания в зависимости от функциональной ориентации предмета, исходя из которой элементы предметного содержания (материал, форма, конструкция, технология) приобретают различные смысловые нагрузки. Каждый из названных элементов имеет четырехкратное качественно различимое представление. Так, форма в зависимости от уровня функции предмета способствует раскрытию знаково-выразительного, утилитарно-эксплуатационного, функционально-технического или производственно-технологического содержания. При этом технология и материал выступают носителями функции и выразителями конструкции предмета через построение его структуроопосредованной формы. Вместе с тем технология, обеспечивающая материализацию знаково-выразительных характеристик, отличается арсеналом средств от технологии, обеспечивающей материализацию утилитарно-эксплуатационных, функционально-технических или производственно-экономических параметров.

Целенаправленное последовательное взаимодействие традиционных и новых промышленных материалов, конструкций и преобразующих их технологий выявляет новые формы, их формообразующие характеристики, возможности в передаче содержания.

Разработка серии изделий или комплектов детских игровых тренажеров и комплексов требует единого технологического кода, обеспечивающего ее внедряемость в рамках одного производственно-технологического процесса. Под серией понимается группа или ряд предметов однородных или обладающих общим объединяющим их признаком [40].

Принцип серийности предполагает создание такой базовой модели, на основе элементов которой возможно производить ряд однородных предметов, структурное и морфологическое различие которых обращено:

· по отношению к проектированию - алгоритмизацией средств
и методов решения проектных задач;

· по отношению к производству - качественной стороной организации сборочных работ;

· по отношению к потребителю - количественной и качественной сторонами разнообразия элементов.

Конечный результат серийного проектирования - создание потребительской серии. Широкое использование модельных вариаций конструктивных, отделочных и функциональных характеристик изделий позволяет создавать проектные программы выпуска детских площадок [40].


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 194 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)