Работа с родителями. 5.1. Определение основных приоритетов психологических проблем и задач

5.1. Определение основных приоритетов психологических проблем и задач, которые подлежат решению в практической деятельности психолога в работе с родителями.

5.2. Организация "родительской школы" по наиболее актуальным проблемам возрастной психологии.

Родительский абонемент - курс лекций для родителей о психологических закономерностях обучения и развития детей и подростков.

5.3. Профилактическая работа с родителями первоклассников. Организация работы психолого-педагогического факультета "Первоклассник".

5.4. Разработка тематики групповой консультационной работы с родителями.

5.5. Организация психологической помощи в разрешении ситуаций семейного конфликта, в решении проблем родительско-детских отношений.

5.6. Подготовка и организация групповых занятий с родителями, направленными на улучшение взаимоотношений с детьми.

6. Профилактика наркомании, алкоголизма, венерических за­болеваний и СПИДа среди школьников:

6.1. Антиалкогольное и антинаркотическое просвещение в средних учебных заведениях на 1 ступени обучения:

- изучение детей во время поступления в школу;

- изучение личности учащегося, особенностей его психического и физического развития, в том числе факторов, из-за которых формируются вредные привычки (положение в семье, эмоциональные состояния, тревожность, замкнутость);

- диагностика семейного воспитания (проективные методики "Моя семья", "Мой круг общения"):

- изучение типа семейного воспитания, анализ форм и методов воспитания в семье,

- определение степени контроля, внимания к детям, руководства их поведением,

- уровень эмоционального отношения в семье (степень душевного контакта с ребенком);

- изучение функционально несостоятельных семей, где проживают младшие школьники, с целью определения проблем и оказания помощи в воспитании детей;

- пропаганда неучастия детей в семейных застольях;

- запрещение курения для родителей в присутствии детей;

- выделение семей, где родители (один из родителей или кто-либо из членов семьи, кто проживает в одной квартире с ребенком) злоупотребляют спиртными напитками или употребляют наркотики;

- социально-психологическая помощь семье, где один из родителей (или оба) злоупотребляют алкоголем;

- определение отношения младших школьников к курению и алкоголю;

- организация тренинговых игровых занятий с учениками начальной школы, которые относятся к первичной группе риска;

- контроль за их положением в классном коллективе.

6.2. На второй ступени обучения формирование у подростков навыков здорового образа жизни, негативного отношения к употреблению наркотических веществ, курению, употреблению алкоголя:

1) для подростков, которые не употребляют наркотики, не курят, соответствуют нормам поведения в обществе и имеют родителей с социально приемлемым поведением (не злоупотребляют алкоголем, поддерживают благополучные семейные отношения);

2) для подростков "группы риска" (не употребляют наркотические вещества, но курят и употребляют спиртное, при этом имеют неблагополучное окружение: условия семейного воспитания и жизни, проблемы в обучении, общении, негативный пример взрослых, сверстников, друзей);

3) для подростков, которые эпизодически употребляют психотропные вещества и не переходят к их систематическому употреблению (лечение не проходят).

6.3. Основные направления антинаркотической работы (в том числе, и скрытой):

- повышение ценности здорового и трезвого способа жизни;

- доступность информации о действии алкоголя и наркотиков (с учетом ценностей той или иной группы молодежи), о негативном эффекте их употребления; информация о симптомах алкоголизма и наркомании.

6.4. Повышение уровня информированности родителей и педагогов о причинах и первых признаках употребления психоактивных веществ и негативных последствий алкоголизма и наркомании, молодежной преступности.

6.5. Организация психолого-педагогических исследований по проблеме профилактики вредных привычек, наркомании и СПИДа среди школьников.

6.6. Создание банка научно-методической информации по проблеме.

6.7. Внедрение опыта профилактической работы по предупреждению наркомании среди несовершеннолетних.

Профилактика, диагностика и оказание социально-психологической помощи детям, которые испытывают насилие в семье и вне ее (физическое, сексуальное, эмоциональное, педагогическая запущенность)

8. Профилактика недисциплинированного поведения, предуп­реждение безнадзорности и правонарушений среди школьников, их социальная реабилитация:

- система ранней профилактики,

- психолого-педагогическая диагностика,

- индивидуальное консультирование,

- психолого-педагогическая помощь неблагополучным семьям.

Дата добавления: 2015-07-12