Читайте также: |
|
Предлагаем косвенные задачи, задачи в стихах, логические задачи.
Задание для самостоятельной работы студентов
1. Изучить различные методики обучения дошкольников решать и составлять арифметические задачи:
ЛеушинаА. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста;
Данилова В. В. Рихтерман 3. А., Михайлова 3. А. Обучение математике в детском саду;
Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском и др.
2. Предложить методику ознакомления дошкольников с современными денежными знаками.
Лекция № 8
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О ВЕЛИЧИНАХ И ИХ ИЗМЕРЕНИИ
ПЛАН
1. Содержание понятий «величина» и «измерение».
2. Значение развития у дошкольников представлений о величинах.
3. Физиологические и психологические механизмы восприятия размеров предметов.
4. Особенности развития представлений о величинах у детей и методические рекомендации по их формированию в ДОУ.
Содержание понятий «величина» и «измерение»
Дошкольники знакомятся с различными величинами: длина, ширина, высота, толщина, глубина, площадь, объем, масса, время, температура.
Первоначальное представление о величине связано с созданием чувственной основы, формированием представлений о размерах предметов: показать и назвать длину, ширину, высоту.
ОСНОВНЫЕ свойства величины:
- сравнимость
- относительность
- измеряемость
- изменчивость
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 233 | Нарушение авторских прав