ПРАКТИКУМ № 3

Моделювання змісту комплексного уроку музики

1. Сформулюйте зміст комплексного уроку музики.

2. З власного виконавського репертуару виберіть одну п’єсу, бажано українського композитора.

3. Відповідно до змісту комплексного уроку музики підготуйте і виконайте наступні завдання:

а) знайдіть відомості про композитора, жанр, стиль, форму і засоби виразності твору;

б) спробуйте надати естетичної оцінки музичного твору, виявити його місце в контексті світової культури, ознайомтесь з іншими творами композитора;

в) ознайомтесь з іншими інтерпретаціями твору в різних фонозаписах;

д) знайдіть твори інших видів мистецтв, які стилістично і образно подібні до музичного твору, який Ви виконуєте.

4. На основі проведеного аналізу відобразіть своє естетичне ставлення до музичного твору як відтвору соціально-культурологіч­них процесів відповідної епохи.

Питання для самоперевірки

1. Які психолого-педагогічні концепції формування ментальності учня-музиканта Ви знаєте?

2. Назвіть авторів музично-педагогічних трактатів ХVIII ст. з імпровізації.

3. Які вчені-музиканти ХХ ст. віддають перевагу розвитку музично-творчих здібностей особистості на національній основі?

4. Обгрунтуйте зміст навчання учня-музиканта.

5. Назвіть складові моделі художнього сприйняття особистості.

6. Визначіть напрямки активізації творчості учнів у процесі ово­лодіння музичним мистецтвом.

7. Який існує взаємозв’зок між рівнями музично-творчої діяльності та методами її формування?

8. Дайте характеристику виконавським, репродуктивним, частково-пошуковим і дослідницько-пошуковим методам навчання музики.

9. Яку структуру має музична дидактична гра?

10. Як на основі теорії інформації і семіотики обґрунтувати творчу варіативність виконавської діяльності учня-музиканта?

11. Яких послідовників системи Б.Яворського Ви знаєте?

Дата добавления: 2015-07-12