Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

УПРАЖНЕНИЕ 1. Произнесение двух фраз прозаического текста по схеме.

Первое упражнение является базовым для усвоения последующих дыхательных упражнений, поэтому отрабатывать его следует тщательно. | УПРАЖНЕНИЕ 2. Выполнение пары «быстрых вдохов» по условному сигналу логопеда (быстрое движение руки вверх). | Второй комплекс упражнений | Третий комплекс упражнений | УПРАЖНЕНИЕ 2. Выполнение ротового вдоха (замена пары «быстрых вдохов» одним быстрым вдохом через рот). | УПРАЖНЕНИЕ 6. Выполнение ротового вдоха и пение на выдохе ряда гласных звуков с разной интонацией. | УПРАЖНЕНИЕ 2. Выполнение ротового вдоха и на выдохе произнесение нараспев фразы, состоящей из трех слов. | УПРАЖНЕНИЕ 3. Выполнение ротового вдоха и на выдохе произнесение нараспев фразы, состоящей из четырех слов. | УПРАЖНЕНИЯ. Выполнение ротового вдоха и на выдохе произнесение нараспев фразы, состоящей из четырех слов с соединительным союзом И. | УПРАЖНЕНИЕ 1. Произнесение нараспев двух стихотворных фраз по схеме. |


Читайте также:
  1. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  2. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  3. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  4. V. Прочитайте 5 абзац текста и ответьте письменно на следующий
  5. V. Прочтите и устно переведите на русский язык с 1-го по 6-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2,3,5 и 6 абзацы.
  6. V.Прочтите 7 абзац текста и ответьте письменно на следующий вопрос.
  7. VI. Расположите предложения по порядку согласно содержанию текста.

 

Исходное положение: произвольное.

Логопед проговаривает фразы, например:

«Это яблоко. Яблоко большое и красное.»

И зарисовывает на доске их схемы (место каждого слова в схеме указывается):

 

     
 

 

         
   

 

Инструкция: «Сейчас мы будем вместе говорить о яблоке. Обратите внимание на схему и послушайте меня». (Логопед выполняет ротовой вдох с одновременным быстрым движением руки вверх, а на выдохе опускает руку и произносит первую фразу.)

«Это яблоко». (Небольшая пауза: 1-2 сек.)

«Яблоко большое и красное».

Теперь произнесем все вместе по моему знаку:

 

ЭТО ЯБЛОКО.

       
 
   
 


ЯБЛОКО БОЛЬШОЕ И КРАСНОЕ.

 

После того как дети вместе с логопедом четко выполнят упражнение, можно перейти к самостоятельному (не сопряженному) произнесению текста по сигналу логопеда.

 

Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
УПРАЖНЕНИЕ 2. Произнесение нараспев четырех стихотворных фраз по схеме.| УПРАЖНЕНИЕ 2. Произнесение трех-четырех фраз прозаического текста по схеме.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)