Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Занятие № 1

Психофизиологические основы безопасности. | II. Психические процессы, влияющие на безопасность. | III. Психические свойства, влияющие на безопасность. | IVПсихические состояния и безопасность человека. | V. Особые психические состояния. | VI. Психологические методы повышения безопасности. | Тестовые задания по теме с эталонами ответов. | Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов. | Перечень и стандарты практических умений. | Понятие о чрезвычайных ситуациях. |


Читайте также:
  1. IV. Занятие
  2. Академия Целителей, 6 поток, 7 занятие, 2 блок. от 06.01.20015 года.
  3. Вводное занятие
  4. Вводное занятие
  5. Вводное занятие
  6. Вводное занятие
  7. Вводное занятие

Российской Федерации.

ГБОУ ВПО Крас ГМУ

Им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России.

 

Кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения,

медицины катастроф и скорой помощи с курсом ПО

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

по дисциплине « Безопасность жизнедеятельности»

 

для специальности 040400 Социальная работа (очная форма обучения)

 

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 5

 

ТЕМА: «Антропогенные опасности Экстремальные и чрезвычайные ситуации»

 

 

Утверждены на кафедральном заседании

 

протокол № ___от «___»2011 г.

 

Заведующий кафедрой

доктор медицинских наук профессор _____________________А.А Попов

 

Составитель:

старший преподаватель ________________________________ В.Е. Войконов

 

 

Красноярск

 

Занятие № 1

Тема: «Антропогенные опасности»

 

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие, методы

обучения: объяснение, беседа, упражнение.

 

3. Значение темы: от болезней умирают в основном пожилые люди, а от

несчастных случаев гибнут трудоспособные люди молодого и среднего возраста, а также дети. Сюда же можно добавить тяжелые экологические последствия, возникшие в результате технических катастроф, происшедших по вине человека. Поэтому роль человеческого фактора в безопасности деятельности очень велика, особенно важны психофизиологические особенности виновников и жертв несчастных случаев.

Цели обучения:

-общая цель: изучить психофизиологические аспекты безопасной деятельности и её разделы: - психологии и физиологии, где изучаются закономерности происхождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе безопасной трудовой деятельности

-учебная цель: изучить направления психологии, основные психические процессы, психические свойства и состояния. Изучить методы повышения безопасности и практически применять их в жизни.

 

4. Место проведения практического занятия: учебный класс

5. Оснащение занятия: плакаты, знаки, мультимедийный проектор, ноутбук.


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Антоний, митр. Сурожский| Структура содержания темы.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)