Читайте также:
|
|
Хронокарта практического занятия.
п/п | Этапы практического занятия | Продолжи тельность (мин) | Содержание этапа и оснащённость |
1. | Организация занятия | Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихся | |
2. | Формулировка темы и цели | Преподавателем объявляется тема и её актуальность, цели занятия | |
3. | Контроль исходного уровня знаний, умений | Тестирование, индивидуальный устный или письменный опрос, фронтальный опрос. | |
4. | Раскрытие учебно-целевых вопросов по теме занятия | Инструктаж обучающихся преподавателем | |
5. | Работа на практических занятиях | Работа: С приборами или с…….. | |
6. | Итоговый контроль знаний (письменно или устно) | Тесты по теме, ситуационные задачи. | |
7. | Задание на дом. | Учебно-методические разработки следующего занятия, и методические разработки для внеаудиторной работы по теме. | |
Всего: |
Аннотация (краткое содержание) темы.
Роль человеческого фактора в безопасности деятельности очень велика, особенно важны психофизиологические особенности виновников и жертв несчастных случаев.
В связи с этим психофизиологические аспекты безопасной деятельности составляют разделы психологии и физиологии, где изучаются закономерности происхождения и функционирования психического отражения человеком объективной реальности в процессе безопасной трудовой деятельности.
Необходимо отметить, что естественная система защиты человека не всегда может обеспечить требуемую безопасность в условиях техносферы. Необходимы искусственные средства защиты. Чтобы разрабатывать искусственные системы безопасности, средства коллективной и индивидуальной защиты, необходимо знать характеристики человека и его роль в системах безопасности.
В системе безопасности человек выполняет три роли:
1. является объектом защиты;
2. выступать средством обеспечения безопасности;
3. сам может быть источником опасности.
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Занятие № 1 | | | Психофизиологические основы безопасности. |