Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Практические занятия, семинары, коллоквиумы | Организация самостоятельной работы | Договор купли-продажи. Договоры поставки, контрактации, энергоснабжения, купли-продажи недвижимости и продажи предприятия | Договоры аренды и возмездного пользования вещью | Подряд. Возмездное оказание услуг | Договор хранения | Поручение. Комиссия. Агентирование | Кредитные и расчетные отношения | Право интеллектуальной собственности | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |


Читайте также:
  1. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. I ОБЩЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I. Аннотация учебной дисциплины
  4. I. ЗАДАЧИ КОМИССИЙ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И ПОРЯДОК ИХ ОРГАНИЗАЦИИ
  5. I. Предмет дисциплины и цель обучения
  6. I. Технические рекомендации
  7. I. Требования к уровню освоения дисциплины

Программа предусматривает возможность обучения в рамках традиционной поточно-групповой системы обучения. При поточно-групповой системе обучения последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом обучение рекомендуется в течение одного семестра: для бакалавров – в 1 семестре.

Поточно-групповую систему обучения в административно установленные сроки следует рассматривать как временную, т.к. она не обеспечивает преимущества модульной системы, индивидуализацию процесса обучения.

Программа построена с учетом использования кредитно-модульной системы обучения. Наличие кредитно-модульной системы обучения обеспечивает студентам ряд возможностей:

- изучение отдельных модулей в различные расширенные временные интервалы и различной последовательности;

- формирования студентом индивидуальных учебных планов.

Студенты перед началом изучения дисциплины знакомятся с системами кредитных единиц и балльно-рейтинговой оценки, которые опубликованы и размещены на сайте вуза и кафедры.

В учебном процесс рекомендуется внедрение субъект-субъектной педагогической технологии, при которой в расписании каждого преподавателя определяется время консультаций студентов по закрепленному за ним модулю дисциплины.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения| Аннотация

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)