Социальная политика, социальная безопасность и социальная работа. Основные модели и приоритеты социальной политики в России.

Соц. политика – целенаправленная система мер гос., коммерческих структур и неправительственных общес. объединений по уд. насущных потребностей нас. Субъект -органы гос. власти совместно с другими институтами общества.

Объе к- в шир.- все без исключения граждане и соц общности, в узком– соц- незащищ. граждане и группы. Задачи:1.стимулирование эк. роста и подчинение производства интересам потребления;2.усиление труд.мотивации и деловой предприимчивости;3.Обеспеч. должного уровня жизни и соц. защиты населения;4.Сохр.культурного и природного наследия, нац. своеобразия и самобытности. Принципы: 1.гуманизм, соц справедливость; 2.системность, непрерывность, преемственность; 3. сбалансированность целей и возможностей реализации соц.политики; 4. открытость; 5. демократизм выработки и реализации соц. политики; 6. действенный контроль общества над реализацией соц. политики; 7. адресность мер по соц. защите нас., усиление соц. помощи соц.уязвимым и малообесп. гр. населения. Направлени: 1.устранение критической соц. дифференциации общества, обеспечение гражданам согласия и социальной стабильности;2.Обесп.адресной соц. помощи;3.обеспечение реальных гарантий миним. дохода;4. преодоление безработицы, создание новых рабочих мест, трудоустройство;5.создание эффективных и доступных систем охраны здоровья граждан;6.проведение целесообразных реформ;7. Соверш. жилищной политики, проведение жилищно-коммун. реформы. Уровни реализации СП:1. Государственный.2. региональный.3. муниципальный.

4.корпоративный. Виды мероприятий СП: 1.правотворческая деятельность законод.органов; 2.организационно-управленческая, финансово-эк., прогнозная и другая деят.исполнительных органов; 3. контролирующая, надзорная деятельность судебных органов;4.совместная деятельность каждой из ветвей власти с соц.-профессион. и др.объединениями граждан.

Признаки эффективной и неэффективной СП:Эффективность -соотношение затрат на проведение соц мероприятий с полученными результатами. Индикаторы- величина прожиточного минимума, доля населения, находящегося за порогом бедности, величина поляризации доходов, перечень и объем мед. услуг, доступных всему нас., доля безработных, средняя продолж. жизни, детская смертность, рождаемость и др. Соц. государство и соц. политика. Соц. гос. – полит.система, перераспределяющая мате.блага в соответствии с принципом соц. справедливости ради достижения каждым гражданином достойного ур. жизни, сглаживания соц. различий и помощи нуждающимся. Переход к новой соц. политике сегодня предпол. отказ от неэффективного патернализма, где государство жестко детерминирует поведение человека в соц. сфере, в пользу адресности. Основ.характ.: четкое определение приоритетов СП; дифференциация СП гос. в отношении различных слоев населения; выделение категорий получателей соц. помощи; соц.страхование. Социальная политики -использование мин. Гос. соц.стандартов – гос. услуг, предоставление которых гражданам на безвозмездной и безвозвратной основах гарант.гос на определенном мин. доступном уровне на всей тер. Рф.. осн типы гос.мин.станд.- мин.доходы в виде мин. оплаты труда; мин.е размеры массовых соц. пособий и выплат; номенклатуру, перечни и наборы бесплатных и частично платных услуг; перечни контингентов населения, имеющих право на оказание соц. помощи; стандарты содержания и технологий, предоставления соц. услуг; нормы обеспечения соц.услуг.

Концепция долгосрочного соц.-эк. развития РФ на период до 2020 г. (распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008)

2013 – 2020 гг макроэкономические индикаторы:– увеличение ожидаемой продолж. жизни;– рост ВВП; – рост производительности труда;– снижение энергоемкости валового внутреннего продукта;– рост реальных располагаемых доходов населения – рост инвестиций в основной капитал;– увеличение расходов на образ.е и здравоох.

16. Государственная система социальной защиты населения в современной России.

Соц.защита населения – система мероприятий, осуществляющихся обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных минимальных достаточных условий жизни, поддерживанию жизнеобеспечения и деятельного существования человека. Системой социальной защиты населения - совокупность законодательно установленных социальных, экономических, юридических прав и гарантий, социальных институтов и учреждений, обеспечивающих их реализацию и создающих условия для поддержания жизнедеятельности разных социальных слоев, групп. Компоненты системы социальной защиты: совокупность государственных социальных гарантий, включая социальные льготы отдельным категориям населения; традиционную форму государственной социальной помощи; социальное страхование. Факторы становления и развития системы социальной защиты населения: 1. политические (проводимая государством социальная политика); 2. экономические (экономические последствия, связанные с применением определенных методов регулирования социальной защиты); 3. идеологические (система общественных взглядов и идей на экономическую жизнь общества); 4. нравственно-психологические (проблемы взаимодействия людей, их влияния друг на друга, отношений между ними).Принципы как научная основа формирования и развития системы социальной защиты: 1.Пинцип гуманизма- предполагает уважительное отношение к человеку, а на законодательном уровне – закрепление условий социальной защиты. 2.Принцип соц. справедливости- обеспечивает необходимую дифференциацию в области социальной защиты, способствует выравниванию стартовых условий жизнедеятельности субъектов. 3.Системность и комплексность - обеспечение тесного единства всего комплекса мер экономического, социального, правового и другого характера по обеспечению гарантированного государством минимального уровня социальной защиты. 4.Адресность - осуществление комплекса мер по поддержке достойных условий существования нуждающихся людей, попавших в трудную жизненную. 5.Принцип превентивности мер по социальной защите - предупреждать причины социального неблагополучия, вскрывать их на самой начальной стадии формирования и устранять.Функции системы социальной защиты: 1.Экономическая - направлена на замещение утраченной заработной платы или дохода в связи с утратой трудоспособности по причине болезни, несчастного случая, преклонного возраста или по причине потери кормильца, для компенсации дополнительных расходов в связи с лечением или инвалидностью. 2.Социально-реабилитационная- формировании комплекса мер медицинской, профессиональной, социальной реабилитации граждан с целью восстановления утраченного здоровья и трудоспособности. 3.Профилактически-предупредительная – проведение комплекса мероприятий, направленных на профилактику и защиту здоровья, профилактику трудоспособности граждан и пр.; 4.Политическая - обеспечивает формирование и поддержание эффективных институтов и механизмов социальной защиты с целью обеспечения гарантированных Конституцией и законодательной базой социальных и правовых норм защиты и поддержания социальной стабильности в обществе. Субъекты социальной защиты: государство, профсоюзы, органы, занимающиеся проблемами социальной помощи населения; союзы и ассоциации предпринимателей, различные общества и объединения потребителей. Объекты: все население, отдельные группы и слои населения, особенно социально уязвимые.

Государственная политика РФ в области социальной поддержки граждан формируется в соответствии с положениями Конституции РФ. Согласно ст. 7 «РФ - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека». А также в РФ охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты. Конституцией РФ установлено также, что координация вопросов защиты семьи, материнства, отцовства и детства; социальная защита, включая социальное обеспечение, находится в совместном ведении РФ и субъектов РФ. Основой государственных социальных гарантий являются минимальные социальные стандарты, отражающие важнейшие потребности человека в материальных благах, общедоступных и бесплатных услугах, гарантирующие соответствующий уровень их потребления и предназначенные для определения обязательного минимума бюджетных расходов на эти цели. Организационно-правовые формы системы социальной защиты населения: 1.Пенсионное обеспечение – это государственная регулярная денежная выплата, установленная для определенных категорий лиц из соц. фондов и других источников «Закон о гос. пенсиях в РСФР» (ноябрь 1990). 2.Обеспечение соц. пособиями и льготами особо нуждающиеся слои населения. 3. Обязательное гос. соц. страхование – средство возмещения соц. риска и средства соц. справедливости. Осуществляется за счет средств спец. фондов, а также за счет дотаций из федерального бюджета. 4.Соц. обслуживание – представляет собой широкий спектр соц. – экономических, медико – соц., психолого-педагогических, соц. правовых и др. услуг, оказываемых гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Важнейшей составной частью социальной защиты населения является институт органов социальной работы. Цель их деятельности - проведение политики государства, направленной на установление устойчивых и упорядоченных связей между различными уровнями организационной системы, призванной формировать социальные отношения в обществе, обеспечивать граждан потенциальными жизненными благами для удовлетворения их потребностей, развивать экономическую самостоятельность в управлении.

17. Сущность этико-аксиологического подхода к анализу и оценке профессиональной деятельности.

Этика – учение о базовых принципах нравственности и о нормах человеческой деятельности с точки зрения добра и зла, а также это система норм нравственного поведения человека или общественно–профессиональной группы.

Этические принципы в социальной работе: 1. Соблюдение разумных интересов клиента. 2. Личная ответственность социального работника за нежелательные для клиента и общества последствия его действий. 3. Уважение права клиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий. 4. Принятие клиента таким, каков он есть. 5. Конфиденциальность — один из ведущих принципов сотрудничества социального работника и клиента. 6. Доброжелательность. 7. Бескорыстие социального работника. 8.Честность и открытость во взаимоотношениях социального работника и его клиента. 9. Полнота информирования клиента о предпринимаемых действиях. 10. Отсутствие предрассудков и предубеждений в отношении клиента. Деонтология социальной работы - это комплекс норм, установлений и предписаний о долге и профессиональных обязанностях, ответственности социального работника перед обществом и государством, перед социальной работой, перед коллегами и перед клиентом социальной службы. Долг - одна из важнейших категорий как общей, так и профессиональной этики, она выражает общественные и профессиональные связи специалиста и представляет собой совокупность его обязанностей. Профессионально этическо-аксиологисеское сознание – представляет собой основы этики аксиологии, в том числе в области профессиональной деятельности. Профессионально этическо-аксиологическое сознание конкретного социального работника может быть представлено в виде системы ценностных идей, убеждений, установок, потребностей, ориентаций, обосновывающих идеал и иерархию ценностей и включающих в себя идеальные и реальные компоненты. Компоненты этико-аксиологического сознания: философские, социокультурные; социально-групповые; индивидуальные.

18. Конфликты в социальной работе: сущность, виды, стратегии и методы их разрешения.

Конфликт — столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными переживаниями. Источники конфликтов — это противоречия, возникающие из-за рассогласования. Конструктивные функции: 1) конфликт устраняет полностью или частично противоречия, возникающие в силу несовершенства организации деятельности, ошибок управления и т.п.; 2) конфликт позволяет более полно оценить индивидуально-психологические особенности людей, участвующих в нем; 3) конфликт позволяет ослабить психологическую напряженность, являющуюся реакцией участников на конфликтную ситуацию; 4) конфликт служит источником развития личности; 5) конфликт может улучшить качество индивидуальной деятельности; 6) при отстаивании справедливых целей повышается авторитет одного из участников; 7) межличностные конфликты служат средством социализации человека, способствуют самоутверждению личности. Деструктивные функции: 1) выраженное негативное воздействие большинства конфликтов на психическое состояние участников; 2) неблагополучно развивающиеся конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, травмированием оппонентов; 3) конфликт сопровождается стрессом; 4) конфликт формирует негативный образ другого. Разрешение конфликта — это зачастую неюридическое воздействие на конфликт. Важным преимуществом переговоров является то, что они позволяют конфликтующим сторонам выработать такое соглашение, которое будет удовлетворять каждую из них. Посредничество способ вмешательства нейтральной третьей стороны, целью которого является оказание содействия процессу переговоров между основными участниками конфликта. Оно применяется тогда, когда стороны оказались неспособны самостоятельно найти решение проблем. Медиация — один из наиболее древних способов разрешения конфликтов. Прогнозирование возникновения конфликтов является главной предпосылкой эффективной деятельности по их предупреждению. Прогнозирование и профилактика конфликтов — важные факторы, регулирования социальных противоречий.

19. Социально-медицинское знание в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов. Здоровье это естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений. Охрана здоровья граждан- совокупность мер политического, экономического, правового, социального, культурного, научного, медицинского, санитарно-гигиенического и противоэпидемического характера, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого человека, поддержание его жизни, предоставление ему медицинской помощи. Медико-социальная работа – новый вид профессиональной деятельности медицинского, психологического и социально-правового характера, направленный на восстановление, сохранение и укрепление здоровья. Ее цель - достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физическими и психическими отклонениями, а также социально неблагополучных. Объекты - различные лица, неблагополучные по медицинским и социальным показателям. Функции медико-социальной работы: медико-ориентированные - организация медицинской помощи и ухода за больными, оказание медико-социальной помощи семье, медико-социальный патронаж различных групп, оказание медико-социальной помощи хроническим больным. Социально-ориентированные - обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах охраны здоровья и оказания медико-социальной помощи; оформление опеки и попечительства; участие в осуществлении реабилитационных программ; информирование клиентов о льготах, пособиях и других видах социальной зашиты. Смешанные – формирование установки клиентов на здоровый образ жизни; планирование семьи; проведение медико-социальной экспертизы; осуществление медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов; проведение социальной работы в психиатрии, наркологии, онкологии, гериатрии, хирургии и других областях клинической медицины.

Принципы охраны здоровья граждан, права граждан на охрану здоровья: (ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» от 21 ноября 2011г.). Основными принципами охраны здоровья по закону являются: 1)соблюдение прав граждан в сфере охраны здоровья и обеспечение связанных с этими правами государственных гарантий; 2) приоритет интересов пациента при оказании медицинской помощи; 3) приоритет охраны здоровья детей; 4) социальная защищенность граждан в случае утраты здоровья; 5) ответственность органов государственной власти и органов местного самоуправления, должностных лиц организаций за обеспечение прав граждан в сфере охраны здоровья; 6) доступность и качество медицинской помощи; 7) недопустимость отказа в оказании медицинской помощи; 8) приоритет профилактики в сфере охраны здоровья; 9) соблюдение врачебной тайны. Вступил в силу с 1 января 2012 г. ФЗ «Об обязательном медицинском страховании в РФ» от 29 ноября 2010 года. Застрахованные лица имеют право на: 1) бесплатное оказание им медицинской помощи медицинскими организациями при наступлении страхового случая: 2) выбор страховой медицинской организации путем подачи заявления в порядке, установленном правилами обязательного медицинского страхования; 3) замену страховой медицинской организации, в которой ранее был застрахован гражданин 4) выбор медицинской организации из медицинских организаций, участвующих в реализации территориальной программы обязательного медицинского страхования в соответствии с законодательством в сфере охраны здоровья (внесены изменения от 25 ноября 2013 г.); 5) выбор врача путем подачи заявления лично или через своего представителя на имя руководителя медицинской организации в соответствии с законодательством в сфере охраны здоровья; 6) получение от территориального фонда, страховой медицинской организации и медицинских организаций достоверной информации о видах, качестве и об условиях предоставления медицинской помощи; 7) защиту персональных данных, необходимых для ведения персонифицированного учета в сфере обязательного медицинского страхования; 8) возмещение страховой медицинской организацией ущерба, причиненного в связи с неисполнением или ненадлежащим исполнением ею обязанностей по организации предоставления медицинской помощи, в соответствии с законодательством РФ; 9) возмещение медицинской организацией ущерба, причиненного в связи с неисполнением или ненадлежащим исполнением ею обязанностей по организации и оказанию медицинской помощи, в соответствии с законодательством РФ; 10) защиту прав и законных интересов в сфере обязательного медицинского страхования.

20. Психологическое знание в профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.

Деятельность - наиболее значительная единица анализа внешних проявлений активности. Результатом деятельности является динамика переживаний, которые показывают отношение между субъектом потребности и ее объектом. Социальная активность- сложное состояние и одновременно свойство человека-представителя социального мира, взаимодействующего с окружающей действительностью, средой. В практике социальной работы одно из центральных мест принадлежит индивидуальной работе с клиентом. Для практики социальной работы важны направления в психологии: психодиагностика, психологическое консультирование, использование техник, методов и приемов психологического взаимодействия с клиентом. В психосоциальной работе (ПСР) особое внимание уделяется психологическим аспектам адаптации субъекта к изменившимся условиям, ТЖС. Психосоциальная работа развивается на стыке наук – практической психологии и социономии. Главная цель – продуктивная социализация личности в изменившихся условиях. Формы оказания ПСР: индивидуальные и групповые. Основные методы ПСР: психотерапевтическая беседа как метод индивидуальной работы с клиентом и ведение групп как метод групповой работы с сообществом: семьей, группой, коллективом. Групповая работа может быть посвящена поиску способов решения ТЖС и овладению ими. Методика психосоциальной работы отражает терапевтическую, организационную, профилактическую, реабилитационную и развивающую функции профессиональной деятельности специалиста. К основным функциям психосоциальной работы относятся информационная, диагностическая, консультативная, коррекционная, посредническая и терапевтическая.

Одним из направлений деятельности соц. службы - психосоциальная работа по выявлению и изучению негативного воздействия психотравмирующих факторов. Эта работа осуществляется на разных уровнях: социальном, соматическом, сомато-психическом, межличностном, включая семейные, производственные, сексуальные, национальные конфликты. Методы и формы работы с разными категориями: 1.с подростками и детьми: психотерапия; психоанализ; амбулаторное консультирование и социально-педагогическое консультирование. 2. С пожилыми людьми: (социально-демографическая группа, возраст у жен. 50 –75, у муж.- 60-75). Данной категории клиентов оказывается социальная помощь (соц. патронаж), а т.ж. с ними проводится психологическая и медико-социальная работа 3.С лицами, находящимися в местах лишения свободы. Цель- изменение поведения человека и ресоциализация. 4.С лицами склонными к суициду и наркозависимыми. Ведущим методом работы с данной категорией людей является психотерапия. 5.С семьей.

21. Социально-экологическое знание в профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.

Усиливающееся деструктивное антропогенное и технологическое давление на окружающую среду приводит человечество к глобальному экологическому кризису. Противоречие между ростом народонаселения и возможностью удовлетворения его материально-энергетических потребностей и ограниченные возможности естественных экосистем – главные проблемы. Их обострение чревато необратимыми изменениями биосферы, радикальной трансформацией традиционных природных условий функционирования цивилизации, что создаёт угрозу жизненно важным интересам будущих поколений человечества. Способы борьбы: - возникновение и деятельность разного рода «зеленых» движений и организаций;- внедрение экологически чистых, мало- и безотходных технологий, строительство очистных сооружений, рациональное размещение производства и использования природных ресурсов;- ряд государственных или общественных природоохранных инициатив: природоохранные законодательства, различные международные соглашения или система «Красных книг»; - повышение экологической культуры человека, серьезное экологическое образование и воспитание. Жизненная среда человека -весь комплекс предметов и явлений окружающей природной и социальной действительности, с которыми он взаимодействует на протяжении жизни. Структура -социально-бытовая, трудовая и рекреационная среды. Социально-бытовая среда - та часть его жизненной среды, которая организуется и развивается в целях обеспечения необходимых условий его существования, жизнедеятельности как биосоциального существа и поддержания физического и психического здоровья. Труд –необходимое условие существования современного человека, основное средство добывания жизненных благ. Рекреационная среда- часть жизненной среды ч-ка, организуемая и развиваемая в целях обеспечения условий преодоления утомления и усталости человека, а т.ж. восстановления его физического и психического здоровья. Экологическая этика- междисциплинарная область исследовании, возникшая вследствие воздействия научно-технического прогресса на окружающую среду и имеющая предметом ценностные, этические проблемы взаимоотношений че-ка и природы. Экологическая психология - относительно новое направление в современной науке, возникшее в 60-е годы ХХ столетия на стыке двух наук - экологии и психологии. Основная причина возникновения резкое обострение социальных проблем, возникших в обществе. Экологическая педагогика - разрабатываются системы природосообразного и культуросообразного воспитания, образования, обучения. Человек несет нравственную ответственность за сохранение себя как вида на Земле, за животный и растительный мир.

22. Квалимитрическое знание в профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.

Социальная квалиметрия как отрасль новой науки ставит проблемы измерения и, в частности, количественной оценки качества любого вида человеческой деятельности. А как область практики решает эти проблемы. Методы оценки качества товаров стали практиковаться уже в 20-е и 30-е гг. XX в. Как самостоятельная наука квалиметрия оформилась уже в 70-е годы XX в.Первые попытки определить показатели качества в социальной сфере и ввести соответствующие стандарты были предприняты уже в 30-е гг. ХХ века. Но особое внимание этим вопросам стали уделять на рубеже 60-х – 70-х годов XX в Всплеск количества публикаций по общим и специальным проблемам квалиметрии в РФ начался в 90-е годы ХХ в. и продолжается в XXI веке. И особенно – по квалиметрии в здравоохранении и в высшем специальном образовании. Объект социальной квалиметрии - социальная сфера с ее составляющими. Предмет оценка качества социальных услуг и других видов социальной поддержки населения, оценка качества социального образования, медико-социальной помощи, пенитенциарной социальной работы, социальной поддержки и защиты населения и др. Главная задача - определение уровня качества, которому должна соответствовать выпускаемая продукция. Показатели качества услуг: количественные - такие показатели, как время ожидания и предоставления услуги, надежность ее оказания, полнота оказания услуги и т. п. Качественные – это доступность, чуткость, вежливость, доверительность, компетентность, коммуникабельность, эффективность контактов исполнителей и клиентов и т. п. В рамках комплексной оценки качества сферы услуг используются, прежде всего, экономические показатели работы. Стандартизация в сфере социального обслуживания на рубеже XX-XXΙ в. ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ», 1995 г. определяются различные формы социального обслуживания: социальное обслуживание на дому, социальное обслуживание в стационарных учреждениях, предоставление временного приюта, организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания и др.; а также обозначены виды учреждений и предприятий социального обслуживания. Национальные стандарты РФ о социальном обслуживании населения.

23. Экономическое знание в деятельности соционома.

Государственная экономическая политика - это совокупность предпринимаемых государством мер воздействия на экономические процессы для реализации общественно значимых целей.

Основные направления: 1.обязательный стратегический прорыв в области технологий. 2.реализация крупных инвестиционных проектов, с длительными сроками окупаемости. 3.проведение внешней торговой политики, направленной на обеспечение защитой внутреннего рынка и эконом независимого государства. 4.решение региональных проблем возникающих на рыночных факторов. Принципы социальной экономики - это научно обоснованные, проверенные на практике положения о формах и методах экономической деятельности предприятий и учреждений системы социальной защиты населения. Принцип гуманизма - предполагает признание человека высшей ценностью, защиту его достоинств, гражданских прав, создание условий для всестороннего проявления способностей личности. Принцип социальной справедливости - социально-экономическая справедливость выступает не в виде абсолютной уравнительности, а прежде всего в виде справедливой цены труда, справедливого дохода мелкого производителя, приближения минимальной заработной платы к средней. Принцип общественной целесообразности - нарушение этого принципа ведет к снижению трудовой мотивации и росту армии иждивенцев. Принцип экономической эффективности отражает оптимальное соотношение объема социальных расходов и размера отчислений на их финансирование. Принцип приоритета государственных начал в социальной защите населения. Принцип экономической самостоятельности местных органов предполагает разграничение экономических полномочий субъектов федерального и местного уровней. Благосостояние – обеспеченность населения, необходимыми материальными, духовными благами, т.е. предметами, услугами удовлетворяющие потребность человека. Благосостояние характеризуется уровнем, качеством жизни, обеспечивание конституционных прав населения, степенью участия в управлении государством средней продолжительностью жизни, как обобщающий показатель.В Российской Федерации правовой основой для определения уровня бедности выступает Закон о прожиточном минимуме. Он вводит основные понятия для определения бедности. Потребительская корзина - минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности. Указ Президента РФ от 2 марта 1992 г. "О системе минимальных потребительских бюджетов населения Российской Федерации", согласно которому минимальный потребительский бюджет был предусмотрен в целях обеспечения системы социальных гарантий, усиления социальной поддержки уровня жизни наименее защищенных слоев населения, использования при формировании перспективной социально-экономической политики. По социально экономическому потенциалу население делят на: крайне бедные(низкий доход,плохие жилищные условия, нет нидвижимости); относительно бедные (относительно низкий доход, есть недвижимость, норм условия проживания); среднедоходные(средн доход, нет недвижимости, плохие жилищные условия); высокодоходные(высокий доход, нет недвижимости, плохие условия);богатые (высокий доход, есть недвижимость, неплохие жилищные условия).

24. Организационно-управленческая и административная деятельность в системе социальной работы.

Объектами управления в социальной работе являются социальные работники, сотрудники служб и учреждений социальной защиты, а также вся система взаимоотношений, складывающихся между людьми при оказании социальной помощи населению. Субъектами управления являются руководящий состав служб и учреждений социальной защиты и формируемые ими органы управления, наделенные управленческими функциями. Организация в социальной работе может рассматриваться с трех основных позиций: как социальный институт, имеющий известный статус, занимающий определенное место в обществе и предназначенный для выполнения определенных функций; как функция или социальная деятельность по распределению полномочий, установлению связей между людьми, координации их действий; как определенная структура, строение, тип связей, представляющих собой способ соединения частей в единое целое. Создание организации является важной проблемой формирования органов, организационных подразделений. Для ее решения используются нормативно-функциональный; целевой; информационно-технологический; блочный методы разработки организационных структур. Реорганизация — это метод изменения существующей организации в целом, ее частей или элементов для получения других качеств. В зависимости от степени (глубины) реорганизации различают:— элементную (незначительную) реорганизацию, когда реорганизуется один или несколько элементов организации. Администрирование в социальной работе – это выполнение функций управления социальной работой с использованием преимущественно административных методов управления. Признаками социальной службы: 1) правовой статус или правовое закрепление деятельности учреждений социальной защиты с помощью типовых и оригинальных положений, регламентов; 2) организационное построение учреждений соцзащиты, помощи; 3) практическое выполнение определенных функций социальной защиты, помощи, поддержки. Культура управления — это уровень практических достижений. Ее виды: информационная, организационная, социальная, экономическая, социально-психологическая, правовая и техническая

Методы измерения культурного уровня. 1. Нормативны - использование предписывающей базы типа «как надо выполнять», «какой должна быть данная система», «как следует оформлять документы» и т.д. 2.Сравнительный: метод «полярных культур»; Метод отслеживания изменений по схеме «было— стало — должно быть»; 3.конструктивно-критический метод; 4. случайные оценки. Управление культурными изменениями - это целенаправленное воздействие прежде всего лидеров, обладающих способностью воспринимать и оценивать элементы своей культуры, направленное на изменение этих элементов с целью выживания и повышения эффективности функционирования организации. Изменения организационной культуры зависят от стадии развития, на которой находится организация в данный период времени. Стадии развития организации: возникновение, становление и развитие, • средний возраст; • зрелость и упадок. В теории и практике менеджмента выделяют следующие типы руководителей: исполнители, с четкой самоорганизованостью, способны воспринимать и направлять потоки как стратегической, так и текущей информации, и управлять организационным процессом. Руководители- всегда хорошо осведомлены во всех вопросах. Изучают и знают вкусы и привычки высших прямых начальников. Мгновенно реагируют, инициативные, добросовестные, талантливые.

25. Социально-педагогическое знание в профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.

Социализация - процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта. Сущность социализации состоит в сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества. Каждый человек, особенно в детстве, отрочестве и юности, является объектом социализации. Человек становится полноценным членом общества, будучи не только объектом, но и субъектом социализации, усваивающим социальные нормы и культурные ценности, проявляя активность, саморазвиваясь и самореализуясь в обществе. Социально-педагогическая виктимология - отрасль знания, входящая как составная часть в социальную педагогику, изучающая различные категории людей - реальных или потенциальных жертв неблагоприятных условий социализации. Социальное воспитание - взращивание человека в специально созданных воспитательных организациях в процессе планомерного создания условий, для его целенаправленного позитивного развития и духовно-ценностной ориентации. Государство формулирует задачи социального воспитания, создает его инфраструктуру, определяет программу, содержание. Личностный подход - последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, сознательному ответственному субъекту своего собственного развития и как к субъекту воспитательного взаимодействия. Гендерный – исследование психологических характеристик половой дифференциации, выяснение роли социального пола. Целью - воспитание детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе. Дифференцированный - один из способов реализации гуманистического педагогического мировоззрения, решения педагогических задач с учетом социально-психологических особенностей воспитанников. Индивидуальный - учет индивидуальных особенностей воспитуемых как на, так и на личностном уровне.

Основными функциями воспитательных организаций в процессе социализации: приобщение человека к культуре общества; создание условий для индивидуального развития и духовно-ценностной ориентации; автономизация подрастающих поколений от взрослых; дифференциация воспитуемых в соответствии с их личностными ресурсами применительно к реальной социально-профессиональной структуре общества.

В относительно социально контролируемой социализации воспитательные организации играют ведущую роль, ибо именно в них человек в большей или меньшей мере приобретает институциализированные знания, нормы, опыт, т. е. именно в них осуществляется социальное воспитание.

26. Научные основы социальной девиантологии, ее связь с теорией и практикой социальной работы.

Девиантология– это научное направление, которое изучает девиантное, т.е. отклоняющееся от социальных норм поведение. Социальная норма – это правило, выражающее требования общества, социальной группы к поведению личности, группы в их взаимоотношениях друг с другом, с социальными институтами, обществом в целом. В зависимости от сферы общественной жизни или характера деятельности, отношений социальные нормы складываются в нормативные системы. Социальная стабильность - это такая устойчивость социальных структур, процессов и отношений, которая при всех их изменениях сохраняет их качественную определенность и целостность. Она складывается из трех уровней: внутренней стабильности социальных систем; стабильности их взаимосвязей и их взаимодействий между собой; стабильности всего общества. Девиантное поведение — это, с одной стороны, поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам, а с другой — социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам. Формы девиантного поведения: 1) преступность; 2) наркомания; 3) алкоголизм; 4) проституция; 5)суицид. Методом борьбы с негативными девиациями является социальный контроль. Он представляет собой совокупность средств и методов воздействия общества на нежелательные формы поведения с целью их устранения или минимизации. Различают формальный и неформальный контроль. Формальный (официальный) -осуществляется компетентными организациями, неформальный (неофициальный) связан с общественным мнением. Методами контроля выступают принуждение, наказание и иные виды негативных санкций или поощрение, награда и другие позитивные санкции. Меры внешнего контроля можно разделить на общесоциальные и специальные. Общесоциальные меры – меры, применяемые обществом через деятельность социальных институтов в виде профилактики и непосредственного воздействия. Специальные меры,, опираются на медицинские и психологические методы: лечение наркоманов и алкоголиков, психокоррекция, психотерапия, телефонов доверия и т.д. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности: психол. превенция (предупреждение, профилактика): организация социальной среды; информирование; активное социальное обучение социально-важным навыкам и т.д.. Психол. интервенция (преодоление, коррекция, реабилитация): используются все известные методы психологического воздействия. Ведущими методами являются психотерапия, психологическое консультирование, психологический тренинг, организация терапевтической среды.

27.Исследовательская деятельность в области социальной работы.

Наука – определенная система значений о какой либо сфере реальности, основу которой составляет объективные законы действующие в этой сфере. Классификация наук -многоступенчатое, разветвленное деление наук, использующее на разных этапах деления разные основания: Социальные - социология, политические науки, социальная психология и т.п. Гуманитарные - науки исторического ряда, лингвистика,психология и др. Технические- относятся логика и математика 3.Естественные- физика, химия. науки биологического. Отличие научного познание от обыденного. Научное познание опирается на использование широкого круга методов исследования деятельности, основным из которых является научный эксперимент. Научное познание имеет своей основной целью открытие законов, т.е. существенных связей и отношений того или иного явления. Значимыми результатами научного познания являются – научные открытия, новые знания, которые существенно обогащают науку, принципиально меняют научные парадигмы. В обыденном познании основными познавательными инструментами являются понятия, проработанные суждении и связки, при помощи которых познающий получает определенные выводы об объекте изучения. В познании обыденном методы познания, как правило, не вырабатываются специально, тогда как в науке создание и обоснование методов принципиально важно. Функции научного исследования в социальной работе. Дают перспективы, основные методы и подходы, на которые опирается практика. Исследования в области социальной работы помогают формировать базу знаний, необходимых для практической работы. Они порождают и уточняют концепции, выявляют важные для обобщений факты и подтверждают эффективность практических методов. Исследования в социальной работе выполняют чисто практическую функцию, поскольку полученные в ходе их проведения данные помогают принять конкретные решения, осуществлять программы или социальные мероприятия. Уровни научного исследования в социальной работе: теоретический уровень - осуществляется анализ основных понятий, категорий и законов социологии, наиболее общих проблем строения и функционирования общества. Эмпирический - представлен различными формами конкретной статистической, документальной информации об изучаемых социальных явлениях и процессах. Метод, методика, методология, процедура исследований. Методикой исследования - тактику исследования, тот есть система операций, процедур, приемов установления социальных фактов, их систематизации и средств анализа. К методическим инструментам относят способы сбора первичных данных, правила осуществления выборочных исследований, способы построения социальных показателей и др. Методология — как совокупность конкретных методических приемов исследования. Процедурой исследования - определенный порядок действий, направленных на выполнение задач конкретного этапа социологического исследования. Выделяют: методологические, методические и организационно-технические процедуры, общей целью которых является получение достоверных данных об изучаемом явлении или процессе. Основные этапы научного исследования: подготовка исследования; сбор первичной социологической информации; подготовка собранной информации к обработке и ее обработка; анализ обработанной информации и оформление выводов.

28. Прогнозирование и моделирование в социальной работе.

Прогнозирование - процесс научных исследований качественного и количественного характера, направленный на выяснение тенденций социально-экономического развития РФ, а также поиск оптимальных путей достижения целей этого развития. Конечным результатом процесса прогнозирования является система прогнозов. Прогноз — это комплекс аргументированных предположений, выраженных в качественной и количественной формах относительно будущих параметров экономического объекта Задача прогнозирования – предсказание пороговых величин процессов развития, выявление возможных сроков крупных сдвигов, знаменующих качественное изменение изучаемых процессов. В процессе прогнозирования используются следующие два подхода: 1. прогнозировать, начиная от момента составления прогноза, постепенно проникая от имеющегося базиса информации в будущее. 2. определить будущие цели и ориентиры. Цель прогнозирования - создание научных предпосылок, включающих научный анализ тенденций развития. Прогнозы делятся на: познавательные - подразумевающее описание возможных или желательных перспектив, состояний, будущего; управленческие - предполагающее использование информации о будущем при принятии решений. Прогнозы социального развития исследуют перспективы потребления населением продуктов питания и непродовольственных товаров, розничный товарооборот, развитие отраслей непроизводственной сферы: общее и профессиональное образование, культуру и искусство, здравоохранение, жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание населения и др.

Модель- представление объекта, системы или понятия (идеи) в некоторой форме, отличной от формы их реального существования. Функции моделей: познавательная (как средство осмысления действительности), коммуникативная (как средство общения), тренировочная (как средство обучения и тренажа), прогностическая (средство предсказания развития событий), экспериментальная (как средство постановки экспериментов), управленческая (средство принятия решений с целью планирования процессов и управления ими), метрологическая (средство совершенствования измерений).Типы моделей: 1. По области использования - учебные, опытные, игровые, имитационные, научно-исследовательские модели. 2. По временному фактору -статические и динамические модели. 3. По форме представления - математические, геометрические, словесные, логические, специальные (ноты, химические формулы и т.п.). 4. По способу представления - информационные (нематериальные, абстрактные) и материальные.

29. Реализация технологического подхода в социальной работе. Общие и частные технологии в практике социальной работы

Технологизация социального пространства - это деятельность по созданию условий, обеспечивающих доступность населения к социальным учреждениям, способным оказать помощь и поддержку в трудных жизненных ситуациях, и услугам, связанным с удовлетворением социальных потребностей. Технологизация социального пространства - придание социальному действию динамического, целенаправленного и конструктивно-созидательного характера, обеспечение его эффективности. Технология СР - это одна из отраслей соц. технологий, ориентированных на соц. обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации. Соц. технологии — это система знаний об оптимальных способах преобразования и регулирования соц. отношений и процессов в жизнедеятельности людей. Результативность процесса социальной работы обусловлена следующими принципами: 1.принцип соответствия (в процессе работы необходимо учитывать особенности ресурсов уровня его бытия); 2.принцип взаимодействия (определяет, что выбор способа взаимодействия зависит от того, на какой ресурс человека он ориентирован); 3.принцип ориентации (отражает положение, что каждому уровню бытия человека должен соответствовать свой процесс социальной работы); 4.принцип взаимодеятельности (определяет, что процесс работы с человеком может достигнуть цели только при условии взаимодеятельности субъектов на основе целеполагания). Функции технологий социальной работы:

1.диагностическая – изучение социальным работником особенностей группы людей, степени влияния на них, микросреды и постановка «социального диагноза»; 2.прогностическая – программирование и прогнозирование влияния на объекты социальной работы всех социальных институтов общества, выработка отдельной модели социального поведения этих объектов; 3.предупредительно-профилактическая– приведение в действие социально-правовых, юридических, психологических, социально-медицинских, педагогических и других механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений, организация социотерапевтической, социально-бытовой, психолого-педагогической, медицинской, юридической и иной помощи нуждающимся; 4.социально-педагогическая – выявление интересов и потребностей людей в различных видах деятельности и привлечение к работе с ними различных учреждений; 5.социально-психологическая– различные виды консультирования и коррекции межличностных отношений, помощь в социальной адаптации и социальной реабилитации всем нуждающимся; 6.социально-медицинская – организация работы по профилактике заболеваний, помощь в овладении основами первой медицинской помощи, культуры питания и т.д.; 7.социально-бытовая – способствование в оказании необходимой помощи различным категориям населения в улучшении их жилищных условий, организации нормального быта; 8.коммуникативная – установление контактов с нуждающимися в помощи и поддержке, организация обмена информацией, способствование включению различных институтов общества в деятельность социальных служб; рекламно-пропагандистская функция – организация рекламы социальных услуг, пропаганда идей социальной защиты человека; 9.нравственно-гуманистическая – придание социальной работе высоких гуманистических целей, создание условий для достойного функционирования человека, групп и слоев в обществе; организационная функция – способствование организации социальных служб на предприятиях и в учреждениях, а также по месту жительства, привлечение к их работе общественности, направление деятельности социальных служб. Социальные технологии как способ решения жизненных проблем человека. Функции для человека и общества: передача определённых норм, ценностей и представлений об оптимальных моделях поведения и способов деятельности; предоставление необходимой клиенту информации; аксиокоррекция, аксикреация, аксиогенез; контроль за реализацией новых ценностей и норм в повседневной жизни клиента; формирование у клиента адекватных представлений о себе, своих возможностях, ценностях и идеалах и об окружающем мире; обучение человека эффективным и адекватным способам разрешения ценностно-нормативных противоречий.

30. Социальное обеспечение и социальное обслуживание в технологиях социальной работы.

Социальное обслуживание осуществляется через сеть соц.учреждений: комплексные центры; кризисные центры; дома ночного пребывания; соц.реабилитационные центры для несовершеннолетних; психоневрологические интернаты. Виды социального обслуживания в тср: 1)материальная помощь; 2)социальный патронаж (комплкес соц.бытовых услуг, предоставляемых по запросам клиентов, а так же получение мед. и иной помощи); 3)предоставление временного приюта; 4)организация дневного пребывания для граждан, которые сохранили способность к самообслуживанию, активному передвижению, а так же для детей и подростков; 5)консультативная помощь гражданам и семьям в области соц-эконом. и соц-мед обеспечении жизнедеятельности; 6)социальная реабилитация.

Социальные гарантии — это социально-экономические нормативы, гарантирующие населению признанный обществом уровень потребления, то есть обеспечивающие минимальный стандарт уровня жизни в соответствии с возможностями экономики. Функции: алиментарно-компенсационную, обеспечивает поддержание потребления на определенном уровне; защитную, обеспечивает сохранение условий труда и проживания; стимулирующую, стимулирует получателя на рост трудовой и деловой активности.

Виды социального обеспечения: Трудовая пенсия: по старости; по инвалидности; по случаю потери кормильца. Пенсия по государственному пенсионному: за выслугу лет; по старости; по инвалидности; социальная пенсия. Гражданам, не имеющим по каким-либо причинам права на трудовую пенсию, устанавливается социальная пенсия. Инвалиды: В соответствии со ст. 19 ФЗ от 24.11.1995г. "О социальной защите инвалидов в РФ - государство обеспечивает инвалидам получение основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессиональногов соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Для инвалидов учебные заведения практикуют различные формы организации процесса обучения: по индивидуальной форме, обучение на дому, индивидуальный график сдачи экзаменов, увеличение сроков обучения и т.д.

Пртезно-ортопедическая поддержка предоставляется инвалиду (ветерану) передается ему бесплатно в безвозмездное пользование и не подлежит отчуждению в пользу третьих лиц, в том числе продаже или дарению. Ремонт технического средства (изделия) осуществляется бесплатно на основании заявления, поданного инвалидом (ветераном) либо лицом, представляющим его интересы, в уполномоченный орган, и заключения медико-технической экспертизы. Сроки пользования техническими средствами (изделиями) до их замены устанавливаются. В соответствии с федеральным перечнем услуг данными учреждениями оказываются следующие виды обслуживания: 1) услуги по организации питания, быта и досуга (покупка и доставка на дом продуктов питания, горячих обедов; 2) социально-медицинские и санитарно-гигиенические услуги (обеспечение ухода с учетом состояния здоровья, содействие в оказании медицинской помощи, проведении медико-социальной экспертизы, реабилитационных мероприятий, содействие в обеспечении лекарствами); содействие в получении протезной помощи; 3) содействие в получении образования инвалидам; 4) содействие в трудоустройстве; 5) правовые услуги; 6) помощь в организации ритуальных услуг. Полустационарное социальное обслуживание включает ФЗ “О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов Российской Федерации” от 2.08.1995 г. социально-бытовое, медицинское и культурное обслуживание инвалидов и престарелых, организацию их питания, отдыха, обеспечение их

Стационарное социальное обслуживание осуществляется в домах-интернатах для престарелых и инвалидов, домах-интернатах для инвалидов, психоневрологических интернатах. Социальное обслуживание на дому осуществляется путем предоставления социальных услуг гражданам, нуждающимся в постоянном или временном нестационарном социальном обслуживании. Социальные услуги предоставляются при условии добровольного согласия семьи, детей (их родителей или законных представителей), кроме случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

31. Социальная адаптация и реабилитация в социальной работе: сущность и содержание

Социальная адаптация - процесс интеграции человека в общество, в результате которого достигается формирование самосознания и ролевого поведения, способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с окружающими. Виды адаптации в СР: 1.Психологическая - процесс приспособления органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их лучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней нагрузки. 2.Социальная — приведение индивидуального и группового поведения в соответствие с господствующей в данном обществе системой норм и ценностей. 3.Биологическая — приспособление организма к внешним условиям в процессе эволюции, включая морфофизиологическую и поведенческую составляющие. 4.Физиологическая - процесс привыкания организма к работе в новом режиме, приспособление к новым условиям. Социальная адаптация как процесс — это приспособление личности или социальной группы к среде жизнедеятельности. Результат социальной адаптации — является определенный тип взаимоотношений между человеком и окружающей средой, в ходе которого постепенно согласуются требования и ожидания обеих сторон. Механизмы адаптации: стихийная адаптация- если отсутствует программа адаптации, то она все равно происходит, только стихийно и бессистемно, относительно стихийная адаптация- есть программа адаптации, но она не полностью соблюдается, сознательная адаптация-здоровое осознание всего происходящего. Соц. Реабилитация- комплекс мер, направленных на восстановление человека в правах, соц. статусе, здоровье и дееспособности. Реабилитация представляет одновременно и цель и метод подхода к человеку, нуждающемуся в реабилитации. Принципы социальной реабилитации: этапность, дифференцированность, комплексность, преемственность, последовательность, непрерывность в проведении реабилитационных мероприятий, доступность и преимущественную бесплатность для наиболее нуждающихся (инвалидов, пенсионеров, беженцев и др.). Этапы социально-реабилитационной работы: 1.Медицинский – процесс, осуществление которого направлено на восстановление и компенсацию медицинскими и другими методами. 2.Медико-профессиональный – процесс восстановления трудоспособности, который объединяет медицинскую реабилитацию с определением и тренировкой профессионально-значимых функций, подбором профессии и адаптации к ней. 3. Профессиональный – система мер, которые обеспечивают возможность получить подходящую работу или сохранить прежнюю и перемещаться по службе. 4.Трудовой– процесс трудоустройства и адаптации на конкретном рабочем месте. 5.Социальный– система мероприятий, которые обеспечивают улучшение уровня и качества жизни, создание равных возможностей для полного участия в жизни общества. Виды социальной реабилитации: 1.Медико-социальная — это комплекс медицинских мер, направленных на восстановление или компенсацию нарушенных или утраченных функций организма. 2.Социально-средовая - создание оптимальной среды жизнедеятельности инвалидов, которая включает в себя условия проживания, условия передвижения, доступ к социально значимым объектам жизнедеятельности. 3.Профессионально-трудовая - комплекс мер, направленных на восстановление профессиональной трудоспособности инвалидов в доступных для него условиях труда, на достижение инвалидом материальной независимости. 4.Психолого-педагогическая - коррекция внутренней картины болезни, коррекцию отношения к семье, друзьям, обществу в целом. Программы социальной реабилитации имеет своей целью не просто оказание определенных социальных услуг, но решение проблемы участников программ – возвращение к успешной жизни в обществе, программы составляются специалистами. Программы могут быть различными, направлены на решение разных проблем: проблемы с семьями,с инвалидами и тд. Индивидуальные и групповые формы реабилитационной работы: Уровень индивидуальной и групповой социальной реабилитационной работы- это технологии или система средств, форм, методов и методик, применяемых социальными службами и учреждениями для восстановления утраченных или не приобретенных индивидом навыков и умений выполнения социальных функций и ролей, формирования необходимых социальных отношений. Индивидуальные формы подразумевают общение специалист с глаза на глаз, применяя индивид.подход. Групповые формы многообразны.

32. Профилактика и коррекция в практике социальной работы.

Профилактика – предупреждение какого-либо неблагоприятного события, т.е. устранение причин способных вызвать нежелательные последствия. Социальная профилактика – важнейшая технология СР, поскольку она позволяет предупреждать развитие многих социальных болезней.

Организация профилактики предполагает научно-обоснованные действия, которые направлены на: 1. Предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов или групп риска. 2. Сохранение, поддержание и защита нормальных условий жизни и здоровья людей. 3. Содействие им в достижении поставленных целей и раскрытие внутренних потенциалов.

В идеале профилактика должна быть обращена к здоровым гражданам, не вступившим в полосу жизненного кризиса. Профилактика предусматривает решение еще не возникших проблем. Выделяют виды профилактики: 1. Первичная профилактика – когда профилактические меры осуществляются задолго до возникновения проблемы. 2. Вторичная – когда социальная проблема имела место быть, но для предотвращения ее осуществляется профилактика. Объектами воздействия являются те негативные факторы ж/д людей, которые способствуют совершению правонарушений, а также недостатки в воспитательной деятельности и стереотипы поведения, которые влекут за собой антиобщественные поступки. Субъекты социальной профилактики: государство, гос. структуры, общественные организации, профсоюзы, трудовые коллективы должностные лица, СМИ. Профилактическая работа может осуществляться на макро и микроуровне. На макроуровне субъектами социальной профилактики являются государственные и общественные структуры, СМИ. Профилактическая работа на этом уровне должна вестись комплексно, с привлечением всех возможных субъектов реабилитации. Социальная профилактика на микроуровне предполагает работу на уровне конкретных людей. Результатом профилактики будет являться улучшение или нормализация состояния человека. Существуют множество профилактических методов в работе с человеком: оптимизация режимов труда и отдыха, тренировка и профессиональная подготовка, самовнушение, аутотренинг и др. К основным технологиям профилактики в СР относят: 1. психопрофилактическую работу с детьми и подростками. 2. психопрофилактическую работу с семьей. 3. СР с допризывной молодежью. Психопрофилактическая работа с детьми и подростками определяется необходимостью своевременно определить возможное нарушение в личностном и интеллектуальном развитии детей, создать условия для полноценного психологического развития на каждом из этапов. В рамках психопрофилактической работы с детьми и подростками активно используется консультирование, которое решает задачи: 1. информирование родителей о возрастных индивидуальных особенностях детей. 2. своевременное выявление у детей (подростков) психосоматических отклонений. 3. предупреждение вторичных отклонений в области развития. 4. составление рекомендаций по воспитанию и развитию детей, по психогигиене и профилактике. Профилактическая работа с семьей предполагает использование различных технологий СР в зависимости от того, на что направлена профилактика. Реализация технологии посредничества в работе с семьей имеет свою специфику: 1. на начальной стадии необходимо завоевать доверие родителей, отыскать в ребенке положительные качества, которые были бы приятны для родителей. Необходимо расширить темы бесед. 2. создать эмоционально насыщенную среду, т.е. ситуацию, когда соц.работник необходим как слушатель и помощник в решении проблем ребенка. 3. утвердившиеся доверительные отношения должны перейти в активное взаимодействие в семье. СР с допризывной молодежью включает консультирование, посредническую деятельность и коррекцию разных отношений.

Социальной коррекцией - коррекция отклоняющегося поведения. Коррекция может идти в следующих направлениях: 1. Восстановление социальных качеств. 2. Компенсирование того или иного недостатка усилением деятельности в другой области. 3. Стимулирование положительного начала в клиенте. 4. Исправление отрицательных свойств на положительные. Коррекционная работа предполагает сочетание других технологий, таких как социальная реабилитация, консультирование, профилактика и др.

33. Консультативно-посредническая деятельность специалиста в системе социальной работы.

Консультирование (К) – как технологический способ решения соц. задач – процедура, которую часто используют в СР, а также в медицинской и юридической практике специалистами разных направлений с целью ориентации граждан, семей, групп и т.д. путём советов, указания на альтернативные формы оказания помощи, в определении целей и обеспечения необходимой информации. Решение многих проблем в практике СР требует прежде всего информационного обмена со многими специалистами: врачами, юристами, психологами и др. Основные принципы консультирования: 1. Целесообразность и целеустремленность. 2. Добровольность и ненавязчивость. 3. Методическая грамотность и компетентность.

В практике СР используется несколько типов консультирования: 1.Общее К. клиентов СРками. 2.Специальное К. клиентов по вопросам, например СР.3. Обучающее К. специалистов соц. служб и организаций работающих вышестоящих органов и учреждений.4. Договорное консультирование по определённым вопросам. По своей технике и форме консультирование – взаимодействие между двумя или несколькими людьми, в ходе которого консультант передаёт спец. знания и соответствующую информацию консультируемому лицу с целью помочь ему в решении проблем, а также при подготовке соц. прогнозов, программ и т.д. Функции консультирования:1) быть катализатором и фасилизатором (облегчать); 2)выступать средством мобилизации ресурсов; формировать мотивацию действий. Консультант способствует ликвидации дефицита информации об объекте и предмете исследования, вооружает клиента новыми подходами, инновационными технологиями и информацией. По форме различают групповое и индивидуальное консультирование. По содержанию – конкретное и программное. Результаты консультирования во много зависят от достижения взаимопонимания между клиентом и консультантом. Для этого необходимо соблюдать следующие технологические условия: 1. Позиция консультанта не должна противоречить взглядам клиента. 2. Необходимо показать клиенту, что действия, которые от него ожидаются будут способствовать и соответствовать удовлетворению его потребностей, интересов. 3. При всех равных условиях люди легче принимают позитивного человека. Консультант должен иметь следующие качества: эмпатии, уважение к клиенту, конкретность и четкость и др. Этапы консультирования: 1. Выявление причин обращения клиента за консультацией. 2. Анализ, оценка и диагностика проблемы. 3. Формулировка проблемы и определение целей консультирования. 4. Установление стратегии и плана действий и их осуществление. 5. Оценка результатов консультирования и выводы. Специалисты социальных служб должны выступать в качестве посредников, т.е. развивать функциональные связи с различными профильно-специализированными организациями. Специалисты СР в качестве посредника должны выяснить соответствия требованиям клиента профилю деятельности учреждений, которые могут оказать помощь клиенту. Социальный работник должен знать какие социальные услуги оказывают населению различные организации и учреждения. Посредническая деятельность осуществляется, когда социальный работник не может предложить пути и средства решения проблем клиента. Этапы технологии посреднической деятельности: 1. Определение проблемы клиента и оценка возможностей ее решения. 2. Оценка и выбор учреждения, способного решить проблему клиента. 3. Помощь клиента в установлении контакта и содействие в приеме учреждением. Социальный работник должен убедиться, что клиент получил необходимую помощь в учреждении, в которое его направили.

Дата добавления: 2015-07-11