Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Норми оцінювання

ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ | Вставка с.62-63 | ІНДИВІДУАЛЬНІ НАУКОВО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ | ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ | ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ | ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ | ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ | Тема 2.1. Становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою у навчально-професійній діяльності | ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ | Практичні завдання |


Читайте также:
  1. IV. Загальна схема поточного і підсумкового контролю та оцінювання знань студентів
  2. Адміністративно-правові норми: поняття, особливості, структура, види.
  3. Визначення мети оцінювання
  4. Виявлення та оцінювання радіаційної, хімічної, біологічної обстановки
  5. Выбор системы освещения, выбор нормированной освещенности и коэффициента запаса, размещение светильников в помещении.
  6. Глава 22. НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА
  7. Глава 22. Нормирование труда

Оцінки «відмінно» заслуговує студент, який виявив всебічні, системні й глибокі знання навчального матеріалу і вміння вільно виконувати передбачені програмою завдання, ознайомлений з основною і додатковою психологічною та педагогічною літературою.

Зазвичай, оцінка «відмінно» ставиться студентам, які засвоїли взаємозв'язок основних категорій і понять педагогіки та психології вищої школи, усвідомлюють значення наукових знань для організації педагогічного процесу, науково-педагогічної діяльності викладача, творчо використовують їх у розв'язанні ситуаційних психолого-педагогічних завдань.

Оцінки «добре» заслуговує студент, який виявив повне знання навчального матеріалу, успішно виконав передбачені програмою завдання, засвоїв рекомендовану основну психолого-педагогічну літературу.

Як правило, оцінка «добре» виставляється студентам, які засвідчи­ли системні знання з педагогіки та психології вищої школи і здатні до їх самостійного поповнення й оновлення під час подальшої навчальної роботи і професійної діяльності. Водночас вони допустили несуттєві неточ­ності, пропуски, помилки, які змогли самостійно виправити.

Оцінки «задовільно» заслуговує студент, який виявив знання основного навчального матеріалу в обсязі, потрібному для подальшого навчання і майбутньої роботи за професією, частково справився з виконанням передбачених програмою завдань, ознайомлений із частиною рекомендованої основної психолого-педагогічної літератури.

Зазвичай, оцінка «задовільно» виставляється студентам, які допустили суттєві помилки у відповіді на іспиті, але продемонстрували здатність усунути ці помилки за допомогою викладача.

Оцінка «незадовільно» виставляється студентові, який виявив значні прогалини в знаннях основного навчального матеріалу, допустив принципові помилки у виконанні передбачених програмою завдань, не знайомий з основною педагогічною та психологічною літературою.

Як правило, оцінка «незадовільно» виставляється студентам, у яких відсутні знання з педагогіки та психології вищої школи або їх недостатньо для продовження навчання чи початку професійно-педагогічної діяльності.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Критерії та норми оцінювання знань студентів| ТЛУМАЧНИЙ СЛОВНИК ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ
mybiblioteka.su - 2015-2025 год. (0.005 сек.)