Читайте также:
|
Ø Системное планирование обучения
Ø Постоянный состав детей одного возраста и одного уровня подготовки
Ø Целенаправленное постепенное усложнение материала
Ø Взаимосвязь нового и старого материала
Ø Каждый урок – одно содержание
Ø Постоянное чередование занятий
Ø Руководящая роль педагога
Ø Смена видов деятельности на занятии
В этой форме организации обучения есть свои достоинства и недостатки.
| «+» | «-» |
| Ø Охватывает большое количество детей Ø Экономично по времени Ø Легче в подготовке (для воспитателя) Ø Высокий уровень усвоения материала Ø Строгая организация и структура Ø Удобна для проверяющих органов Ø Формирует учебную деятельность Ø Возможность коллективной деятельности Ø Развивает память, внимание Ø Формирует организованность и дисциплинированность | Ø Опора идет на «среднего» ребенка; не учитываются индивидуальные особенности детей Ø Не развивает инициативу и самостоятельность Ø Недостаточно развивает воображение, творчество, мышление |
Помимо классно-урочной (традиционной) формы обучения существуют инновационные (система Монтессори, Вальдорфская педагогика, «Золотой ключик» и т.п.).
У этих систем тоже есть свои положительные и отрицательные стороны.
| «+» | «-» |
| Ø Занятия интересны детям Ø Нет заорганизованности | Ø Нет преемственности ДОУ и школы Ø Не формируется система знаний Ø Сложны в организации Ø Нет системы контроля ЗУН Ø Большая потеря времени |
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав