Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Занятие 6. Проработка школьных страхов путем разыгрывания ситуаций

Занятие 5. Школьные страхи | Занятие 6. Агрессивность | Занятие 7. Агрессивность | Занятие 8. Принятие себя | Занятие 9. Принятие себя | Занятие 10. Принятие себя, интеграция полученного опыта | Занятие 1. Установление правил, создание рабочей атмосферы | Занятие 2. Сплоченность группы, закрепление правил | Занятие 3. Закрепление мотивации групповой работы, формирование чувства успешности, осознание личных целей | Занятие 9. Повышение самооценки участников группы |


Читайте также:
  1. IV. Занятие
  2. IV. Эмиссия дополнительных акций акционерного общества, размещаемых путем распределения среди акционеров
  3. V. Споры, возникающие из договоров страхования
  4. V. СТРАХОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ
  5. X. СТРАХОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ
  6. Академия Целителей, 6 поток, 7 занятие, 2 блок. от 06.01.20015 года.
  7. Анализ возможных опасных и вредных факторов и чрезвычайных ситуаций

Необходимые материалы: карточки для упражнения «Некоторые люди», маски, выполненные на прошлом занятии, цветные каран­даши, фломастеры, талисман, магнитофон, кассета с релаксаци­онной музыкой.

Ход занятия

1. Ритуал приветствия (цель — включение в работу).

2. Упражнение «Некоторые люди» (цельсоздание рабочей ат­мосферы, способствование обращению к школьной проблематике). Для этого упражнения необходима стопка карточек, в которых описа­ны типичные школьные ситуации, вызывающие беспокойство (см. приложение 4).

Водящий вытаскивает карточку и предполагает, как может чув­ствовать себя человек в такой ситуации. Когда водящий высказал­ся, остальные могут дополнить его высказывание своей точкой зрения. В роли водящего желательно побывать всем. Результаты об­суждаются.

3. Упражнение «Театр» (проработка школьной тревожности пу­тем ее проигрывания «в чужой роли»). Каждый получает маску, ко­торую сделал на прошлом занятии. Группа произвольным образом делится на подгруппы; внутри подгрупп обсуждается, что нарисо­вано на маске. Затем в рамках подгрупп происходит обмен маска­ми. Разыгрывается сценка, в которой каждый играет такое поведе­ние, которое нарисовано на его маске.

Обсуждается самочувствие участников «в чужой маске». Труд­ности в формулировании сценария и моделирования поведения требуют помощи ведущего, знающего специфику школьной тре­вожности участников.

4. «Подснежник» (для снятия остаточного напряжения). Релак­сация с визуализацией (желательно под музыку).

5. Ритуал завершения занятия (цельассимиляция опыта, выход из занятия).


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Занятие 4. Вербализация переживания школьной тревожности| Занятие 8. Закрепление позитивного опыта эмоционального самоконтроля

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)