Читайте также:
|
|
Понимает, короткий рассказ взрослого без показа о событиях, бывших в опыте ребенка.
МАТЕРИАЛ - специально подготовленный короткий рассказ о событиях, хорошо знакомых ребенку.
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ. - ситуация, специально подготовленная. Ребенок может быть в группе с другими детьми (2-3), которые сидят полукругом. Взрослый сидит напротив них и рассказывает им сначала первую часть рассказа, после чего задает им первые 2 вопроса, затем продолжает рассказ и задает следующие 2 вопроса. Рассказ может быть следующего типа:"Жила-была девочка Машенька. Пошла Машенька гулять. Надела шапочку, пальтишко, ботинки, спустилась по лесенке, тихонько открыла дверь и вышла на улицу (первая часть рассказа). На улице детки гуляют. Вдруг собачка залаяла на Машу -ав-aв! Маша испугалась, плачет. А тетя сказала: "Нe бойся, Машенька, собачка не кусается", - и собачка убежала. Маша больше не плакала, пошла с детишками играть (вторая часть рассказа). После небольшой паузы воспитатель задает вопросы. «Кто испугал Машу на улице?","Что тетя сказала Маше на улице?"
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА-отвечает на вопросы взрослого.
2. Активная речь
При общении со взрослым пользуется трехсловными предложениями, употребляя прилагательные и местоимения.
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ - ситуация естественная (во время игры, режимных процессов, при общении со взрослым).
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА - общается со взрослым посредством речи (двух-трехсловных предложений.)
3. Сенсорное развитие.
Подбирает по образцу и слову взрослого 3 контрастных цвета. МАТЕРИАЛ - 3 пары варежек (красного, синего, зеленого).
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ - ситуация, специально подготовленная. Перед ребенком раскладываются варежки в следующем порядке: красная, синяя, зеленая, красная, синяя, зеленая. Воспитатель дает ребенку варежку одного цвета и предлагает найти такую же. Затем порядок меняется. Задание повторяется.
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНKA - правильно подбирает по образцу 3 цвета: к красной варежке красную, к зеленой зеленую, и т.д. Ребенок должен решить одно задание
4. Игра и действия с предметами.
Воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры).
I .МАТЕРИАЛ - кукла-голыш размером З0 см, губка, полотенце, кубик (вместо мыла), ванночка.
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ - ситуация, специально подготовленная. Можно также использовать игру ребенка, если он купает куклу. Перед ребенком раскладываются игрушки и говорят "грязная кукла".
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА-воспроизвести с куклой ряд последовательных действий: сажает куклу в ванночку, использует кубик вместе мыла, трет губкой, моет рукой части тела, вытирает полотенцем. Все предметы использует по назначению.
2. Наблюдение за ребенком в свободной ситуации, когда он играет
и воспроизводит ряд последовательных действий: кормит куклу и моет посуду под игрушечным краном или моет посуду и вытирает ее, лечит куклу - опускает пипетку в баночку, а потом прикладывает к носу (ребенка) куклы.
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА - если ребенок в любой ситуации воспроизводит ряд последовательных действий (2-3), используя предметы по назначению, можно считать задание выполненным.
5. Движения.
Перешагивает через препятствия чередующимся шагом.
МАТЕРИАЛ - 3-4 кубика, бруска.
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ – на расстоянии 20 см кладут брусочки, ребенку предлагают перешагнуть через них. Если ребенок не понимает задания, взрослый может показать ему.
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА – шагает через бруски чередующимся шагом.
7. Навыки.
Частично надевает одежду (ботинки, шапку, носки)
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ – ситуация естественная (во время одевания на прогулку или после дневного сна). Ребенку предлагается самостоятельно надеть ботинки, шапку, носки.
ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА – самостоятельно, без помощи взрослого может одеть вышеуказанные вещи.
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Возраст - Iгод. 9 мес. | | | РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 3-го года жизни |