Мама, молва, волна, лимон, колокол

ЗАДАНИЕ:

1. Подберите слова с сонорными звуками М, Л, Н, Р.

2. Составьте из них словосочетания и предложения.

3. Попробуйте сочинить небольшие скороговорки и стихотворения, изобилующие этими звуками.

Известным стихотворным текстом, используемым для резонаторного самомассажа, является четверостишие:

На мели мы лениво налима ловили

И меняли налима мы вам на линя.

О любви не меня ли вы мило молили,

И в туманы лимана манили меня.

Но для этих же целей может быть предложена любая другая скороговорка, изобилующая сонорными звуками:

Много ли мало ли, милями, мелями

Медленно плыли мы вдоль по волнам.

Волны молили мы, ливни манили мы,

Мы ликовали - земля снилась нам!

На колокольне колдунья и гном

Наколдовали малиновый звон.

Марина грибы мариновала,

Марина малину перебирала.

Кроме того, в качестве тренировочных текстов могут быть использованы отрывки из прозаических и стихотворных произведений, подходящие своим звукорядом для решения технологических задач:

Из калины.

Из малины

Поднимались исполины,

Исполины из былины.

(Л. Мартынов)

Море нынче голубое,

Море вовсе без волны;

В это море без прибоя

Были горы влюблены.

(Н. Асеев «Море в выходной день»)

О тихий Амстердам

С певучим перезвоном

Старинных колоколен!

За чем я здесь - не там...

(К.Балъмонт «Воспоминание о вечере в Амстердаме»)

ЗАДАНИЕ: Подберите литературные тексты для развития резонаторного звучания.

Найденные или придуманные для тренинга тексты вы можете использовать в своей каждодневной голосоречевой разминке.

РАЗВИТИЕ ЗВУКОВЫСОТНОГО ДИАПАЗОНА

Еще одним из аспектов развития голоса является работа над расширением и развитием звуковысотного диапазона.

Лучше эти занятия проводить с педагогом по речи, т. к. при неподготовленности речевого аппарата к подобному тренингу существует риск сорвать голос, то есть нанести механические травмы голосовым связкам.

Развитие голосового Диапазона происходит последовательно, неторопливо, из урока в урок осуществляется постепенный «подъем» и «спуск» голоса по «восходящей» и «нисходящей» гаммам.

На первых этапах этого тренинга чаще всего используются скороговорки, изобилующие сонорными согласными в сочетании с гласными А, О и Э как наиболее легкими и удобными для голосоведения. Именно на соединении сонорных согласных и открытых, свободно льющихся гласных возможен полноценный контроль и выработка навыка устойчивого звучания на всем протяжении звукового «подъема и спуска»:

Мяланья-болтунья молоко болталя выбалтывала, да не выболтала.

Дата добавления: 2015-10-21