Билет 9

1. Классификация групп крови по системе резус. Особенности антигенной структуры крови у детей.
2. Суспензионные свойства крови, СОЭ, ее механизмы. Значение определения СОЭ для клиники. СОЭ у детей различного возраста.
3. Тромбоциты, их количество в литре крови, основные функции.
4. Третья фаза свертывания крови, факторы, участвующие в этой фазе. Ретракция кровяного сгустка.

Раздел «Общие свойства возбудимых тканей»

1 Пед.	1. Рефлекс. Звенья рефлекторной дуги. Классификация рефлексов по виду рецепторов. Схема соматической рефлекторной дуги
2. Дайте определение понятию «возбудимость», объясните разницу между возбудимостью и раздражимостью, назовите возбудимые ткани.
3. Нарисуйте схему саркомера, объясните роль тонких и толстых миофиламентов в мышечном сокращении.
4. Роль торможения в деятельности ЦНС. Открытие центрального торможения (опыт И.М. Сеченова).
5. В какой нейронной цепи возможна реверберация возбуждения, каково значение этого явления?
2 Пед	1. Рефлекторная регуляция функций в организме. Принципы рефлекторной деятельности по И.П. Павлову.
2. Дайте определение понятию «возбудимость», объясните, что является мерой возбудимости. Как можно измерить возбудимость?
3. Электромеханическое сопряжение и его роль в мышечном сокращении.
4. Объясните разницу между пре- и постсинаптическим торможением, нарисуйте схемы синаптических контактов.
5. Конвергентные нейронные сети, их значение в деятельности ЦНС
3 Пед.	1. Рефлекс. Звенья рефлекторной дуги. Классификация рефлексов по центральному звену. Обратная связь, ее роль в рефлекторной деятельности на примере соматического рефлекса.
2. Мембранный потенциал покоя. Ионные механизмы, поддерживающие потенциал покоя клетки.
3. Нарисуйте схему саркомера, назовите сократительные и регуляторные белки, объясните значение ионов кальция в мышечном сокращении.
4. Объясните разницу между первичным и вторичным торможением, назовите виды первичного торможения, нарисуйте схемы межнейронных контактов.
5. Дивергентные нейронные сети, их значение в деятельности ЦНС
4 Пед.	1. Дайте сравнительную характеристику соматических и вегетативных рефлексов. Нарисуйте схему симпатической рефлекторной дуги.
2. Потенциал действия. Нарисуйте график изменения мембранного потенциала и укажите ионные процессы при развитии ПД.
3. Нарисуйте схему саркомера, назовите сократительные и регуляторные белки, объясните значение АТФ в мышечном сокращении.
4. Проведение возбуждения в синапсах ЦНС. ВПСП, ТПСП - ионные механизмы и графическое изображение изменений мембранного потенциала постсинаптической мембраны.
5. Объясните механизм последействия, характерный для деятельности нервных центров.
5 Пед.	1. Сравнительная характеристика нервной и гуморальной регуляции функций в организме. Нарисуйте схему рефлекторной дуги с гуморальным звеном.
2. Локальный ответ. Нарисуйте график изменения мембранного потенциала и укажите ионные процессы при развитии ЛО.
3. Нервно-мышечный синапс, его особенности, механизм выделения медиатора и возбуждения мышечного волокна.
4. Торможение в ЦНС и его физиологическая роль. Приведите примеры тормозных нейронов, тормозных медиаторов
5.Перечислите основные свойства нервных центров, объясните причину их высокой утомляемости.
6 Пед.	1. Классификация рефлексов по рецепторному звену. Роль рецепторов в осуществлении рефлекса. Понятие рецептивного поля и рефлексогенной зоны.
2. Объясните, каким образом и почему изменяется возбудимость клетки в соответствии с фазами потенциала действия.
3. Нарисуйте кривую одиночного мышечного сокращения, обозначьте ее фазы и сопоставьте с графиком изменения возбудимости. Объясните, почему возможна суммация мышечных сокращений.
4. Физиологическая роль торможения в ЦНС. Объясните, как изменяется возбудимость клетки во время пре- и постсинаптического торможения?
5. Перечислите основные свойства нервных центров, объясните механизм «тренировки синапсов».
7 Пед.	1. Нарисуйте схему симпатической рефлекторной дуги, перечислите звенья и объясните их функциональное значение, назовите медиаторы.
2. Объясните, каким образом и почему изменяется возбудимость клетки во время локального ответа.
3. Двигательные единицы, их виды и функциональная характеристика.
4. Проведение возбуждения в синапсах ЦНС. ВПСП, ТПСП - ионные механизмы и изменение возбудимости во время ВПСП и ТПСП.
5. Каковы возможные механизмы трансформации ритма при проведении возбуждения в нервном центре.
8 Пед.	1. Нарисуйте схему парасимпатической рефлекторной дуги, перечислите звенья и объясните их функциональное значение, назовите медиаторы.
2. Изменение возбудимости в соответствии с фазами ПД, значение периода абсолютной рефрактерности.
3. Нарисуйте кривую одиночного мышечного сокращения, обозначьте ее фазы и сопоставьте с графиком изменения возбудимости. Укажите условия возникновения зубчатого тетануса, гладкого тетануса.
4. Кем и в каком эксперименте было открыто центральное торможение? Схема эксперимента, объяснение результатов.
5. Суммация в нервных центрах: ее виды и физиологическая роль.

Раздел «Физиология кровообращения»

Билет1

1. Дипольная теория формирования различных компонентов ЭКГ. Метод регистрации и принцип расчета величины зубцов и длительности интервалов ЭКГ. Особенности зубцов и интервалов ЭКГ новорожденных.

2. Давление в камерах сердца и положение клапанного аппарата в различные фазы кардиоцикла.

3. Центральная регуляция сосудистого тонуса, роль продолговатого, спинного мозга и периферических сосудодвигательных нервов.

4. Строение, размеры и количество капилляров, механизм обмена жидкости между кровью и тканями.

5. Задача. Человек перешёл из вертикального положения в горизонтальное. Как, и с помощью каких регуляторных механизмов изменится работа сердца при этом?

_____________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-10-21