Читайте также:
|
В течение всего периода обучения проводятся итоговые (контрольные) занятия каждого раздела: выставки и блиц-опросы теоретических знаний обучаемых. Лучшие работы демонстрируются на тематических выставках, которые являются средством контроля деятельности подразделения.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы. Оценка должна быть объективной и обоснованной. Наиболее подходящая форма оценки – организованный просмотр выполненных изделий. Коллективные просмотры и обсуждения выставленных работ помогают обучаемым еще раз закрепить полученные знания и умения, учесть свои ошибки и приучают справедливо и объективно оценивать работу свою и других.
Критерии оценки результативности реализации программы
Входной контроль осуществляется в начале учебного года в виде собеседования. Текущий контроль осуществляется в ходе беседы и практических работ на занятиях. Итоговый контроль проводится по результатам прохождения учебного года в виде опросов, контрольных и практических работ. Оценка теоретических знаний обучающихся проводится в процессе собеседований и блиц-опросов. При этом учитывается правильность изложения материала, умение применять полученные знания на практике при выполнении творческих работ.
Результаты обучения отражаются в коллекции творческих работ, учитывается наличие и количество оригинальных работ, наличие индивидуальных творческих проектов, уровень творческих способностей, желание работать, аккуратность выполнения.
Литература
1. Ткачук Т.М., «Цветные витражи: модно и стильно» - АСТ – СТАЛКЕР, 2008
2. Дзаккария Д., «Декорируем стеклом, предметы интерьера витражи» - ниола-пресс,2007
3. Карабанов В.В., «Витражи светильники рамки» - профиздат, 2007
4. Белякова О.В., «Подарки своими руками» - М.: АСТ, 2008
5. Браиловская Л.В., «Красивые вещи» - РнД., АРТ-дизайн, 2004.
6. Бычкова Е.Р., «Картины своими руками» - М.:Полиграфиздат, 2008
7. Вагенер А., «Декорирование стекла» - М.: АРТ-Родник, 2008
8. Гибсон Р., «Поделки» - М.: Росмэн, 1996
9. Гукасова А.М., «Рукоделие в начальных классах. Пособие для учителя.» - М., Просвещение, 1984
10. Гульянц Э.К., Базик И.Я., «Что можно сделать из природного материала» - М.: Просвещение, 1991
11. Гусакова М.А., «Аппликация» - М.: Просвещение,1982
12. Дедуник В.П., «Орнамент» - М.: Малыш 1986
13. Еременко Т.И., «Рукоделие» - М.: Легпромбытиздат, 1989
14. Жиганина В.С., «Украшения из кожи» - СПб: Корона принт, 1999
15. Кочаловская Н.П., «Волшебство и трудолюбие» - Л.:Наука,1989
16. Махмутова Х., «Предметы интерьера в технике батик и аппликация» - М.: Эксмо, 2009
17. Мельникова Л.В., Фридман Т.В., Осипова Л.В., «Методика трудового обучения» - М., Просвещение, 1971
18. Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - М.: Педагогика, 1991
19. Перевертень Г.И., «Самоделки из разных материалов» - М.: Просвещение, 1985
20. Энциклопедия «Подарки. Техники, приемы, изделия» - М.: Аст-пресс, 1999
21. Энциклопедический словарь юного художника - М.: Педагогика, 1983
22. Энциклопедия «Витражи»- Арт-родник. 2009
23. Энциклопедия «Светильники своими руками» - Арт-родник, 2007
24. Казакевич В.М., Технология 5-8 классы «Рабочие программы» - дрофа, 2013
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Формы занятий. | | | День. (9 апреля) СЗИУ РАНХиГС, ВУЗы соорганизаторы. |