Теоретический анализ проблемы. Операционализация понятий.

Описание проблемной ситуации. Планирование исследования

Данное практическое занятие проходит в форме групповой дискуссии, в процессе которой обсуждается начальный этап построения дизайна научного исследования – описание проблемной ситуации, формулирование программных вопросов, определение предмета, объекта и цели исследования, а также этап первичного теоретического осмысления выбранной проблемы и планирование основной части теоретического исследования.

Обсуждение строится на основе разбора конкретных исследовательских проектов, где представлены описания проблемной ситуации. В ходе дискуссии осуществляется разбор описаний, их соответствие методологическим требованиям, разбор ошибок.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гудвин Дж. Исследование в психологии. Методы и планирование: Питер, 2004, - 557с.

2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для вузов. М., 1995.

3. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования М.: Смысл. 2010. 491стр.

4. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии М.: Смысл. 2005. 287 стр.

5. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: 2002. // [Электронный ресурс] http://nesterova.on.ufanet.ru/kornilova/

6. Никандров В.В. Экспериментальная психология СПб.: Речь. 2003 477 стр.

7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2001.

8. Шапенко В.Н. Программа социологического исследования: Учебно-методическое пособие. – М.:МГУ, 1987.

9. Frankfort-Nachmias Chava, Nachmias David Research Methods in the Social Sciences London. 2009 pp. 2-202; 279-332/

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Практическое занятие № 2 (4 часа)

Описание проблемной ситуации своего проекта. Общее планирование

Данное практическое занятие проходит в форме групповой дискуссии, в процессе которой обсуждается начальный этап построения дизайна научного исследования – описание проблемной ситуации, формулирование программных вопросов, определение предмета, объекта и цели исследования, а также этап первичного теоретического осмысления выбранной проблемы и планирование основной части теоретического исследования.

Обсуждение строится на основе презентаций, которые студенты готовят заранее по теме своего курсового исследования текущего года обучения, или исследовательской работы прошлых лет, опираясь на материалы лекций и рекомендованную литературу.

Важным моментом обсуждения является понимание вариативности в построении дизайна, в зависимости от выбранных программных вопросов и реальной исследовательской ситуации.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гудвин Дж. Исследование в психологии. Методы и планирование: Питер, 2004, - 557с.

2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для вузов. М., 1995.

3. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования М.: Смысл. 2010. 491стр.

4. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии М.: Смысл. 2005. 287 стр.

5. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: 2002. // [Электронный ресурс] http://nesterova.on.ufanet.ru/kornilova/

6. Никандров В.В. Экспериментальная психология СПб.: Речь. 2003 477 стр.

7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2001.

8. Шапенко В.Н. Программа социологического исследования: Учебно-методическое пособие. – М.:МГУ, 1987.

9. Frankfort-Nachmias Chava, Nachmias David Research Methods in the Social Sciences London. 2009 pp. 2-202; 279-332/

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Практическое занятие № 3 (4 часа)

Теоретический анализ проблемы. Операционализация понятий.

Данное практическое занятие проходит в форме групповой дискуссии, в процессе которой обсуждается этап первичного теоретического осмысления выбранной проблемы и важность теоретического анализа научных понятий для эмпирического исследования, рассматривается процесс их операционализации.

Обсуждение строится на основе презентаций, которые студенты готовят заранее по теме своего курсового исследования текущего года обучения, опираясь на материалы лекций и рекомендованную литературу.

В презентациях должны быть обязательно отражены 3 момента:

1) дифференциация понятия от смежных понятий;

2) работа с содержанием базовых понятий с целью выбора рабочего определения;

3) операционализация рабочего определения.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гудвин Дж. Исследование в психологии. Методы и планирование: Питер, 2004, - 557с.

2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для вузов. М., 1995.

3. Бреслав Г.М. Основы психологического исследования М.: Смысл. 2010. 491стр.

4. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии М.: Смысл. 2005. 287 стр.

5. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: 2002. // [Электронный ресурс] http://nesterova.on.ufanet.ru/kornilova/

6. Никандров В.В. Экспериментальная психология СПб.: Речь. 2003 477 стр.

7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2001.

8. Шапенко В.Н. Программа социологического исследования: Учебно-методическое пособие. – М.:МГУ, 1987.

9. Frankfort-Nachmias Chava, Nachmias David Research Methods in the Social Sciences London. 2009 pp. 2-202; 279-332/

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Практическое занятие № 4 (4 часа)

Дата добавления: 2015-10-16