Дети лейтенанта Шмидта

Единство в многообразии

Вроде бы дикое количество самых разных печатных и электронных изданий контролировать из единого центра невозможно.

Между тем, истинных владельцев той или иной газетенки вы узнаете только после того, как соберетесь её купить. Вы вдруг выясните, что эта газета входит в плотный пакет изданий некоего масс-медиа холдинга, чей хозяин даже может не знать русского языка и владеть ещё доброй сотней подобных холдингов по всему миру. Ему достаточно одного телефонного звонка, чтобы в десятках тысяч наименований газет и журналов общим тиражом в миллионы экземпляров вдруг разом стали вопить об «угрозе демократии» или, напротив, проигнорировали настоящую угрозу.

И не надо думать, что процесс монополизации СМИ начался недавно. Так называемое «Просвещение» XVIII века, заразившее человечество вирусом сатанинского материализма и дарвинизма, стало возможным только благодаря тотальному контролю авторов проекта «Просвещение» над прессой и книгопечатанием того времени. Они сделали «вольнодумство» модным и солидным; вольнодумец как бы автоматически попадал в разряд умных людей. И именно поэтому к началуXIX века масонские умники уже полностью контролировали процесс образования как в США и Европе, так и в России.

Дети лейтенанта Шмидта

Помните эту волнующую сцену из очередной интеллигентской «нетленки» — фильма «Доживем до понедельника»: школьный учитель, герой Вячеслава Тихонова, выдаёт в классе проникновенный пассаж:

— А знаете ли вы, что за человек был Петр Петрович Шмидт?..

И далее следует живописный портрет пламенного революционера, гиганта действия и мысли, супермена на все времена.

Вот только учитель забывает рассказать, что этот гигант в своё время стащил кассу своего отряда — две с половиной тысячи золотых рублей — после чего ударился в бега. Разъезжая между Керчью и Киевом, пламенный революционер прогуливал казённые деньги и шиковал в худших традициях проклятой буржуазии пока его не поймали. Выручил дядя.

Будучи на мятежном «Очакове», ещё до начала обстрела, Шмидт приказал приготовить для себя у тылового борта миноносец №270 с полным запасом угля и воды. Едва в сторону «Очакова» раздались первые выстрелы, Шмидт со своим шестнадцатилетним сыном Евгением, пользуясь всеобщей неразберихой, первым — и это доказано документально — покинул обстреливаемый корабль.

Я веду к тому, что само слово «ОБРАЗОВАНИЕ» было введено некой революционеркой-вольнодумкой, и это слово («внушение неких образов», «получение чего-либо по образу оригинала», то есть — «штамповка», «матрица») совершенно точно характеризует процесс оболванивания подрастающего поколения, поставленный на поток и отлично работающий по сей день. Вдумайтесь в понятийный смысл этого слова. Детей в так называемом «цивилизованном» мире —как в США, так в Европе и в России — не обучают думать, а их образовывают. То есть педагоги, будучи сами уже образованными, образуют из школяров армии идеологически ориентированных людей, по сути — биороботов. Созданы министерства ОБРАЗОВАНИЯ (надеюсь, педагоги понимают, что речь идёт не о критике учительства как такового, а о концепции самого метода обучения). А образовать из человека, как показывает историческая практика, можно кого угодно: от зомби-коммуниста до анархиста, в зависимости от насущной потребы дня.

Здесь важно пояснить, почему этот конвейер промывки мозгов по своей природе интеллигентский. Если вы как следует прислушаетесь к тому, что порой несёт наша «интеллектуальная элита» с экранов телевизоров, то быстро поймете, что она буквально ненавидит Россию и русский народ. Порой создаётся впечатление, что «интеллигентики» спят и видят, как бы побыстрее влиться в Соединенные Штаты Европы, где отличный шоппинг и прочие демократические ценности.

Интеллигенция — это вовсе не класс умных и культурных людей, как считают многие, автоматически и совершенно ошибочно причисляя к ней тех же педагогов или инженеров; о, нет, это наша новая «аристократия», данная взамен уничтоженной в 1917 году. Вот только в противовес прежней, «аристократия» нынешняя не желает умирать за отечество на полях сражений, не блюдёт приличий, не бережёт традиций и никак не в состоянии выдвинуть из своих рядов новых пушкиных, лермонтовых, достоевских, чеховых, тургеневых, гоголей и толстых. Скривясь в ехидно-презрительной ухмылке, «интеллигенты», подобно Жванецкому, «дежурят по стране».

Читая модную антирусскую литературу, при любом удобном случае бравируя этими «знаниями» от Радзинского-Резуна-Сванидзе, чутко улавливая желания истинных хозяев мира, «родная интеллигенция» продаст кого и что угодно, когда и где угодно, поскольку она полностью безнравственна и развращена «Просвещением». К тому же она не имеет уже никаких моральных ориентиров — ни религиозных, ни национальных. Иногда слушая очередного заклинателя «сталинских» гулагов, хочется остановить его демагогию мудрым изречением Екатерины II-й, вдоволь наигравшейся в вольнодумство и однажды понявшей истинный смысл всего этого «Просвещения»:

«Похоже, настало время отложить нам наши великоумные книги и браться за букварь!»

Назову ли я Михаила Шолохова интеллигентом? Да никогда в жизни!

Дата добавления: 2015-10-16