Централизованное тестирование

Вопросы к встрече с Ректором

Выпускные курсы и последипломное образование

1. Что ждет выпускников 2017 года после окончания обучения в университете? Точно ли отменяется интернатура? Есть ли уже точная информация о продолжительности ординатуры? Что будет с бюджетными местами в ординатуру — их уберут, уменьшат количество или оставят, как есть? Чем послевузовское образование с 2017 года будет отличаться от нынешнего, помимо продолжительности?

2. Когда будет информация о конкретных датах "госов" в 2016 году? Будут ли дополнительные экзамены (в частности, на кафедре Госпитальной терапии сказали, что сдаем терапию перед "госами". Будут еще какие-нибудь неожиданности?). Сохраняется ли интернатура на 2016 год?

3. Можно ли организовать открытую встречу с компетентным представителем администрации университета, который подробно расскажет нынешним студентам шестого курса о их возможностях дальнейшего обучения и трудоустройства?

4. Что ждет студентов нынешнего пятого курса на шестом курсе? Какие предметы? Будут ли по ним экзамены или нужно будет сдавать только "госы"?

5. Будет ли меняться система сдачи "госов"? Как они проходят сейчас и как будут проходить у выпускников 2017 года?

6. Правда ли, что выпускников медицинских вузов, обучавшихся за счет средств федерального бюджета (не "целевиков"), обяжут отработать в первичном звене?

7. Сделают ли льготы ("социальная карта") для аспирантов, интернов и ординаторов? Можете ли Вы как член Совета по науке и образованию при президенте РФ поспособствовать решению этого вопроса в пользу обучающихся?

8. Котируется ли диплом нашего университета в других странах без дополнительного подтверждения? Если да, то в каких?

Централизованное тестирование

9. Когда каждая база проведения ЦТ будет в полной мере материально-технически оборудована, чтобы у важного этапа оценки знаний была на должном уровне организация и не возникали технические сбои?

10. Почему Вы считаете, что беседа с преподавателями на устной части экзамена не является такой объективной оценкой знаний студента, как централизованное тестирование?

11. Готовы ли Вы тоже попробовать написать ЦТ по какому-нибудь предмету?

12. Почему решение сделать ЦТ условием получения зачета и допуска к экзамену уже принято, а "фонды оценочных средств" (тесты) еще не подготовлены для по-настоящему объективной оценки знаний? Взяты тесты, о которых сами преподаватели кафедр говорят, что, просто зная материал по предмету, на высокий результат их не написать, нужно учить именно тестовые вопросы с ответами. Можно ли отложить решение о введении ЦТ, как способа допуска к экзамену и получения зачета?

13. Если ЦТ является контролем знания и без набора 60 процентов допуститься к экзамену нельзя, то как студенту, набравшему подпорогувую цифру, узнать в чем он был не прав, где его ошибки и можно ли подать апелляцию на результаты тестирования?

14. Почему с такой задержкой выкладывают результаты ЦТ? Обещали через день, а в итоге получается почти через неделю (если выходные дни не считать). А как идти на экзамен или зачет, не зная результатов тестирования?

15. Почему результаты ЦТ, выложенные (а потом удаленные) на ЕОП, одни, а на кафедру присланы совсем другие? Причем на кафедре выставлены более высокие проценты — у некоторых студентов в файле на ЕОПе был указан результата ниже 60 процентов — они не поехали на экзамен. А в списке на кафедре, оказалось, у них результат выше 60, а на экзамен они не явились. Дадут ли этим людям сдать экзамен без академической задолженности, так как неявка на экзамен была не по их вине. И не лишат ли их стипендии?

4 курс. Топографическая Анатомия. ЦТ 25.09.15.

Дата добавления: 2015-10-16