Практика.

Практика студентов как форма обучения является обязательной для высших профессиональных учебных заведений и предусматривает получение студентами профессиональных умений и навыков установленного квалификационного уровня. Практическая подготовка студентов осуществляется на лучших современных предприятиях и организациях различных отраслей производства, науки, здравоохранения, культуры, торговли и управления. Практика организуется в условиях профессиональной деятельности под организационно-методическим руководством преподавателя вуза и специалиста в данном направлении.

Вопросы для самопроверки:

1.Раскройте содержание понятия форма организации учебного процесса.

2.Назовите и охарактеризуйте основные формы обучения в ВУЗе.

3.Перечислите преимущества лабораторных занятий по сравнению с другими формами обучения в ВУЗе.

4.Перечислите и охарактеризуйте виды нетрадиционных лекций.

5.Определите сущность самостоятельной работы как педагогической категории, как формы организации учебного процесса в ВУЗе, охарактеризуйте ее основные признаки.

6.Назовите основные функции семинара, раскройте содержание этапов подготовки к нему, перечислите основные методические правила.

Вопросы для размышления:

1.Назовите, в чем, на Ваш взгляд, состоят отличительные особенности вузовской лекции от школьной?

2.Почему Д. В. Чернилевский считает лекцию неэффективной формой обучения? А как считаете Вы? Обоснуйте свою точку зрения. Какова роль лекции в современных условиях?

3.Способствуют ли семинарские занятия в ВУЗе развитию критического мышления? Аргументируйте свой ответ.

4.Почему практические занятия приобретают сегодня особую актуальность и значимость? Обоснуйте свой ответ.

Задания для самостоятельной работы:

1.Разработайте по дисциплине Вашей специальности систему заданий по теме для самостоятельной работы студентов.

2.Проведите небольшое микроисследование среди студентов ВУЗа с целью выяснитения, какие формы организации учебного процесса для них наиболее значимы. Способствуют ли данные формы организации учебного процесса личностной и профессиональной самореализации студентов?

3.Организуйте дискуссию с однокурсниками на тему «Развитие критического мышления у студентов».

4.Разработайте и проведите традиционную лекцию с учетом ее характерных особенностей на тему «Ораторское мастерство лектора». Возможны другие варианты.

5.Как Вы считаете, повысится ли эффективность семинара, если его проводить в «тренинговом режиме», используя методы активного обучения?

Дата добавления: 2015-10-21