Тема 1. Родоведание. Запрещённая наука.

Православна Рідновірська Академія Віровідання

ПРАВ

Методическое пособие

по курсу

«РОДОВЕДАНИЕ»

(для бакалавров)

Cоставитель:

Волхв Богумир (Миколаев Богумир Дмитриевич), доктор Ведического богословия.

рецензенты:

Кафедра Веры-Веды ПРАВи

Верховная волхвиня Лада (Куровская Лада Вильгельмовна), ректор ПРАВь, доктор Ведического богословия.

1. Объяснительная записка

Цель и задачи курса. Это методическое пособие составлено для студентов Православной Родноверческой Академии Вероведания с целью повышения знаний Славян в сфере Родоведания. При создании программы составитель руководствовался опытом наработанным в воспитательной деятельности Характерного казачества. Цель курса определяется как: «сформировать ведические представления православных родноверов о происхождении, особенностях, отличиях антропологических, телесных и духовных признаков человеческих рас».

Задачами курса есть:

- дать Славянам, обучающимся в ПРАВь, необходимые знания для понимания происхождения Арья и иных народов мира;

- научить определять происхождение человека по внешним признакам и душевным качествам;

- дать необходимые знания для понимания вредоносности кровного смешения рас.

Студенты, изучившие курс «Родоведание» должны:

- показать различия между основными человеческими расами;

- показать различия между расовыми группами европеоидов;

- сложить чёткое представление о различиях расовых групп европеоидов;

- показать негативные последствия кровного смешения;

- обучить категориальному аппарату предмета;

- объяснить противоречия и несостоятельность дарвинистской теории происхождения человека;

- научить с уважением и фактологически доказывать ведическое учение происхождения человека.

Актуальность Родоведания. В последнее время популярная некогда теория эволюции терпит удар за ударом. То так называемое «переходное звено» между обезьяной и человеком переопределяется как гибрид, то выясняется генетическая нестыковка неандертальца и кроманьонца и их экзистенциальная единовременность, в силу чего последний никак не может быть ни ближайшим, ни даже отдаленным потомком первого… Вообще сам факт существования кроманьонцев, прямых предков современного человека (физически сохранившихся практически без изменений в лице басков, корсиканцев и берберов, а с незначительными изменениями – во множестве иных народов) ставит под сомнение всю теорию эволюции. Как известно, у приматов вообще никогда не встречаются такие признаки, как светлые волосы и голубые глаза. Расовое смешение приводящее к культурному падению, исчезновению целых видов и возникновению новых, трудноизлечимых заболеваний, ухудшение породы человека… всё это делает Родоведание весьма актуальной и своевременной наукой, изучение которой даст славянам нужные знания для упреждения гибели нашего вида и славянской ведической культуры в целом.

Краткая характеристика программы курса. Программа курса составлена в соответствии с целью и задачами. Она содержит в себе разделы, касающиеся истории Родоведанья, ископаемых гоминидов, особенностей современных рас, особенностей расовых групп европеоидов, вредности кровного смешения. Курс раскрывает в динамике только данные расологии, но и специфические особенности ведического учения о происхождении человека, и их сущности. Рекомендованная литература составлена в основном из академических источников и отдельных изданий неакадемического толка.

Требования к знаниям и умениям:

знать:

- происхождение Арья и иных народов мира;

- о вреде кровного смешения рас.

- различия между основными человеческими расами;

- различия между расовыми группами европеоидов;

- категориальный аппарат предмета;

- противоречия и несостоятельность дарвинистской теории происхождения человека;

- фактически доказывать ведическое учение происхождения человека.

уметь:

- определять происхождение человека по внешним признакам и душевным качествам;

- изложить чёткое представление о различиях расовых групп европеоидов;

- измерять черепной указатель.

Критерии оценок знаний студентов по курсу «Родоведание»

Оценка "отлично" ставится в том случае, когда программный материал студентом усваивается полностью. Ответ должен базироваться на уровне самостоятельного мышления с элементами творчества. Студент должен свободно владеть категориями дисциплины, глубоко знать понятийный аппарат, хорошо ориентироваться в материале, делать верные выводы о происхождении человека, видеть разницу между расами и расовыми группами европеоидов, пользоваться приобретенными знаниями в практической жизни, уметь на бумаге логично и последовательно изложить свое мнение по тем или иным вопросам Родоведания.

Оценка "хорошо". Ответ студента должна базироваться на самостоятельном мышлении. Следует проявить хорошие знания по курсу «Родоведание». Изложение материала должно быть осуществлено по существу. Студенту следует владеть навыками практического применения родоведания в жизни. Вместе с тем возможны несущественные неточности в ответе, не безупречное умение ориентироваться в расовых различиях.

Оценка "удовлетворительно". Ответ студента строится на уровне повторительного мышления. Вместе с тем, недостаточно знает структуру курса, допускает неточности, теоретические ошибки. Имеют место нарушения последовательности в изложении материала. Студент усвоил только основную часть программного материала, есть небольшие трудности в применении приобретенных знаний на практике.

Оценка "неудовлетворительно". Студент не усвоил большей части программного материала, допускает существенные ошибки, не может связать содержание изученного, не может объяснить негативных последствий расового смешения.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема занятия	Кол-во ауд. часов
Лекции	Семинары
	Тема 1. Родоведание. Запрещённая наука
	Тема 2. Происхождение человеческих рас
	Тема 3. Расовые отличия
	Тема 4. Белые народы, европеоидная раса
	ИТОГО:

ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 1. Родоведание. Запрещённая наука.

История возникновения расологических знаний и науки расологии. Расологи XIX века и их работы. Развитие расовой идеи в ХХ веке, немецкий национал-социализм, африканский апартеид. Возникновение чёрного расизма. Отличия расизма от расовой идеи. Расы и варны, как семьи душ. Запрет расовой идеи после второй мировой войны.

Дата добавления: 2015-10-13