Билеты по психологии

БИЛЕТЫ ПО ПСИХОЛОГИИ.. 1

1. Психология как наука: определение, предмет, объект. Критерии научности. 4

2.Принципы психологии. 6

3. Развитие психологии в рамках философских воззрений (западная традиция). (с 6в до нэ – до сер 19в) 7

4.Развитие психологии в рамках философских воззрений (Российская традиция). (с 6в до нэ – до сер 19в) 9

5. Эволюция предмета психологии как самостоятельной науки (западная традиция). (с сер 19в до н.дней) 10

6. Эволюция предмета психологии как самостоятельной науки (Российская традиция). (с сер 19в до н. дней) 14

7. Бихевиоризм и необихевиоризм. 16

9. Фрейдизм и неофрейдизм. 23

10. Современные направления в психологии. Транзактная психология. НЛП. Когнитивная психология и др. 30

Транзактная психология. 30

НЛП.. 31

4.1. Когнитивный подход к личности (Д. Келли) 39

11. Психология и другие науки о человеке. Необходимость изучения психологии экономистами. 43

12. Методы психологии. Наблюдение, эксперимент, тесты. 45

13. Организм, нервная система и психика. Функции полушарий. Психосоматика. 47

14. Строение нервной системы. Свойства нервной системы. Локализация высших психических функций. 53

15. Развитие психики в филогенезе. 54

16. Структура психики. Сознание и бессознательное. 55

17. Личность, индивид, индивидуальность. Биологическое и социальное в личности. 56

18. Основные концепции личности в отечественной и зарубежной психологии. 57

19. Понятие о темпераменте. 58

3.1. Типы темперамента и их психологическая характеристика. 59

3.2. Роль темперамента в деятельности. 60

20. Характер и методы его исследования. Типология характера. 63

7.1. Акцентуации характера. 66

9.1. Классификация А. Ф. Лазурского. 67

9.2. Типология социальных характеров Фромма. 68

9.3. Типологическая модель социальных характеров (Б. С. Братусь) 73

9.4. Типология манипулятивных типов характера (Э. Шостром) 74

9.5. Типологические модели индивидуальных характеров. 77

9.6. Типологическая модель К. Юнга. 80

9.7. Типология психосоциотипов. 83

9.8. Сенсорная типология. 85

9.9. Психогеометрическая типология. 87

9.10. Клинические типологии личности. 88

9.11. От «комплекса неполноценности» к личностному росту. 91

9.12. Типы людей и «локус контроля». 94

9.13. Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности 94

21. Задатки и способности. 99

22. Психические процессы, состояния, свойства. Функции и классификация. 100

23. Ощущение. Пороги ощущений. Патология ощущений. 101

24. Восприятие как психический процесс. Его характеристики. Патология. 106

25. Внимание. Патология внимания. 107

26. Воображение и представление. 112

4.1. Виды воображения. 113

27. Память и забывание. Патология памяти. 116

2.1. Расстройства памяти. 121

28. Мышление. Интеллект. Патология мышления. 124

29. Эмоции. Патология эмоции. 125

30. Воля. Мотивация. Патология воли. 126

31. Стресс и стрессоустойчивость. 129

32. Понятие и структура деятельности. Общение как вид деятельности. 130

33. Возрастная психология. Понятие возраста в психологии. 132

34. Традиционные периодизации психического развития. 133

35. Возрастные кризисы человека. 134

36. Стадии развития личности по Фрейду, Э. Эриксону, Д.Б. Эльконина, Ж.Пиаже 135

37. Гетерохронность развития в разные возрастные периоды. Акселерация. Задержка психического развития. Инфантильность. 136

38. Понятие «новообразование» и его специфика для каждого возраста. 137

39. Юношеский возраст и его особенности. 138

40. Этапы социализации. 154

Экономическая психология. 155

1. Предмет, объект и методы экономической психологии. 155

2. Связь экономической психологии с другими науками. 157

Другие науки3. Методологические принципы экономической психологии. 157

3. Методологические принципы экономической психологии. 158

4. Модель «экономического человека». 159

5. Отношение человека к собственности. 160

6. Типы предпринимателей. 161

7. Психологические черты предпринимателей. 165

8. Культуральные и социальные различия в отношении к деньгам. 166

9. Возрастные и половые различия в отношении к деньгам. 169

1. половые. 169

2. возрастные. 169

10. Бедность и богатство (психологический аспект) 170

12. Денежные типы личности. 173

13. Этапы становления рекламы.. 175

14. Социальная реклама. Скрытая реклама. 176

15. Отношение к рекламе (типы людей) 177

16. Понятие «экономическая безопасность». 178

17. Критерии экономической безопасности. 179

18. Способы защиты от угроз экономической безопасности. 180

19. Виды экономических рисков. 181

20. Экономико-психологическая социализация. 182

1. Психология как наука: определение, предмет, объект. Критерии научности.

Психология прошла длинный путь развития, при этом изменялось понимание её объекта, предмета и целей. Можно выделить несколько основных этапов:

· Психология как наука о душе – более 2 тысяч лет назад.

· Психология как наука о сознании – возникает в 17 веке в связи с развитием естественных наук. Сознанием называли способность думать, чувствовать, желать. Основной метод изучения – самонаблюдение и описание фактов.

· Психология как наука о поведении – 20 век. Задача - ставить эксперименты и наблюдать за видимыми реакциями (поведение, поступки, др. реакции).

· Современный подход. Психология понимается как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. Эту область знания понимают как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение полученных знаний.

Современная наука психология соответствует критериям научности - она объективна, обоснована, прогностична и практически эффективна.

Задачи психологии:

-научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;

-научиться управлять ими;

-использовать полученные знания, чтобы повысить эффективность деятельности людей в различных отраслях, а так же укрепить психическое здоровье, удовлетворённость и счастье человека в повседневной жизни;

-теоретическая основа практики психологической службы.

Методы психологии:

-физиологические;

-биографические;

-биомеханические;

-генетические;

-статистические;

-математические.

Критерии научности - совокупность признаков, специфицирующих научное знание; ряд требований, которым наука должна удовлетворять.

Приведённые ниже формулировки критериев абстрагированы от профессионально-отраслевой специфики и социокультурной и социоисторической изменчивости.

Дата добавления: 2015-09-07