Лужковой Ларисы Владимировны

Краткие комментарии экспертов к экспертному заключению по итогам всестороннего анализа профессиональной деятельности учителя начальных классов

С целью установления первой квалификационной категории

по должности «Учитель общеобразовательной организации»

Лужковой Ларисы Владимировны

Критерии и показатели профессиональной деятельности	Сумма баллов	Комментарии экспертов
1. Освоение дополнительных профессиональных программ (за последние 3 года)
1.1. Обучение по программе по охране труда и проверки знаний требований охраны труда	П.э.г	Ч.э.г	Ч.э.г	сумма	Протокол № 1 от 29.10.2013 года заседания комиссии по проверке знаний требований охраны труда, приказ № 346 от 30.09.2013 года об обучении и проверке знаний по охране труда по программе «Охрана труда» в объеме 15 часов
1.2. Обучение по программе повышения квалификации по профилю педагогической деятельности объемом 72 часа (108 часов – для учителей, реализующих основную образовательную программу основного общего образования и (или) среднего общего образования)					2011г.- удостоверение № 0681 о краткосрочном повышении квалификации в Архангельском областном институте переподготовки и повышения квалификации работников образования по теме: «Требования ФГОС начального общего образования и его реализация в УМК «Перспективная начальная школа».
1.3. Обучение по программам повышения квалификации по педагогической тематике объемом менее 72 часов					2012 г.– сертификат участника семинара (проектировочного модуля) по теме: «Реализация федерального государственного стандарта средствами УМК «Перспективная начальная школа»- 8 ч.
1.4. Обучение на семинарах различной тематики					с 16.10.13 по 27.11.13 г. справка слушателя семинара «Организация работы по введению курса ОРКСЭ в 2013-2014 учебном году, 2014-2015 учебном году» - 8 часов.
2. Проектировочные умения (проектировочная компетенция)
2.1. Умение проектировать цели обучения, воспитания, развития (диагностичность, прогностичность, триединство)					Экспертами был проведен анализ открытого урока по русскому языку по теме: «Глагольные суффиксы» в 4 А классе и классный час по теме: «О добре и доброте. Добрый ли ты?», проведенных в период аттестации. В технологических картах уроков грамотно спроектированы цели обучения, воспитания, развития. На каждом этапе уроков конкретизируется формирование УУД (на этапе формирования новых знаний: извлечение необходимой информации из текста (информационная), работа в группе (коммуникативная), учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (коммуникативная), постановка и решение проблем (проектировочная), целеполагание (регулятивная), общение и взаимодействие с партнёром (коммуникативная), самоопределение (личностная).
2.2. Умение выбирать (отбирать) методы, средства и организационные формы обучения, воспитания, развития обучающихся и коррекционно-развивающей, профилактической работы и т.п.					Учитель активно использует деятельностный подход в изучении нового материала. Для отработки полученных знаний умело организует групповую работу, использует учебные кроссворды, дидактические игры, тесты. Осуществляет дифференцированный подход в обучении; продуктивно использует на уроках интерактивную доску.
2.3. Умение разрабатывать образовательные программы (рабочая программа учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочая учебная программа, программа внеурочной деятельности, программа психолого-педагогического сопровождения, программа элективного курса, адаптированные образовательные программы и др.)					Рабочие программы по предметам разработаны в соответствии с положением о рабочей программе в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7», утверждены директором МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» (приказ № 266 от 01.09.2014 года).
3. Диагностические и оценочные умения (диагностическая компетенция, оценочная компетенция)
3.1. Умение применять современные методики диагностирования, контроля и оценки достижений обучающихся и воспитанников					Анализ рабочих программ показал, что учитель применяет современные методики диагностирования и контроля оценки достижений обучающихся: рейтинговую систему оценки качества усвоения, тестирование; разнообразные формы контроля: индивидуальные, групповые, фронтальные; устный и письменный опрос; самооценку и взаимооценку.
3.2. Умение отбирать (разрабатывать) контрольно-оценочные материалы (КОС, КИМ и др.) для использования в образовательном процессе					Анализ УМК показал, что учитель использует тесты для контроля умений обучающихся (по ключевым темам по математике, русскому языку, окружающему миру). Активно практикуется создание совместных с обучающимися презентаций. При подготовке к итоговой аттестации учитель использует пособие «Итоговая аттестация выпускников начальной школы» (комплексная работа). Авторы: Р.Г.Чуракова, Н.М.Лаврова.
3.3. Умение анализировать и представлять результаты диагностирования, контроля и оценки образовательных достижений и результатов обучающихся					Оценка результатов проводится учителем в ходе различных процедур (в ходе итоговых проверочных или комплексных работ по предметам; текущей, тематической или промежуточной оценки). Педагог придерживается важнейших принципов контролирования обученности учащихся: объективности, систематичности, наглядности. Содержание контрольных заданий, вопросов обоснованно, педагог одинаково относится ко всем обучаемым, объективно оценивает их образовательные достижения, опираясь на адекватно установленные критерии оценивания знаний, умений. Как правило, выставленные оценки совпадают, независимо от методов и средств контролирования. Диагностическое контролирование проводится на всех этапах учебного процесса - от начального восприятия знаний и до их практического применения. Диагностируются все обучаемые по одним и тем же критериям. Результаты представляются и анализируются. В разделе «Промежуточный контроль» рабочих программ педагога представлены контрольные работы, а также критерии оценки контрольных работ.
3.4. Умение выявлять уровень развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и др. деятельности; изучение образовательных запросов и интересов обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями)					Участие в муниципальных конкурсах: 2012 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной» среди 1-х классов; 2011-2012 учебный год - 2 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной» среди 2-х классов; 2012 год – 2 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди 3-классов; 2012 год – 3 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди 2-х классов; 2012 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре среди младших школьников в рамках программы «Разговор о правильном питании»; 2012-2013 учебный год – 3 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной»; 2013 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре по языкознанию; 2013 год – участие в муниципальной интеллектуальной игре по математике для учащихся 3-классов; 2014 год – Брызгунова Кристина – 2 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной»; 2014 год – Брызгунова Кристина победитель в муниципальной игре «Креатив – бой» в номинации «За лучшее обоснование решения».
3.5. Умение анализировать уроки, занятия, мероприятия с помощью различных методов и техник					Педагог проводит анализ уроков, мероприятий в контексте системно-деятельностного подхода (структурный, аспектный, комплексный).
4. Умение создавать условия для развития обучающихся (организационно-методическая компетенция)
4.1. Обеспечение безопасных условий организации образовательного процесса					Проведена специальная оценка условий труда (приказ № 475 от 30.12.2013 года)
4.2. Организация психологически безопасной образовательной среды					Результаты анкетирования обучающихся показали, что на уроках они чувствуют себя комфортно. Организация учителем на уроке приемлемого поведения учеников – высокий уровень; организация учителем учебного процесса – выше среднего уровня; формирование учителем сознательного отношения обучающихся к учебной деятельности – выше среднего уровня; ориентированность учителя на возможности и способности ученика – высокий уровень; авторитет учителя для обучающихся – выше среднего уровня; взаимосвязь с обучающимися – выше среднего уровня. (Методика Е.А. Степанова, А.Л. Андреева).
4.3. Отсутствие жалоб и конфликтных ситуаций со стороны участников образовательных отношений, дисциплинарных взысканий со стороны работодателя, административных наказаний, связанных с профессиональной деятельностью					По результатам собеседования с директором школы Кондаковой Надеждой Ивановной выявлено, что докладных записок, письменных жалоб в адрес педагога не поступало.
4.4. Отсутствие травматизма в ходе образовательного процесса					В ходе изучения журнала регистрации несчастных случаев выявлено, что травм в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» в ходе образовательного процесса не было.
4.5. Создание (адаптация) учебно-методического комплекса (комплекта) к реализуемой программе с учетом особенностей обучающихся					В пояснительных записках к рабочим программам по предметам указывается, что отбор учебного материала осуществляется с учетом особенностей обучающихся. Преподавание ведется по федеральной программе УМК «Перспективная начальная школа». Рабочие программы составлены в соответствии с ФГОС НОО.
4.6. Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, музея, исследовательского центра и т.п.), адаптированных к особым образовательным потребностям обучающихся					По наблюдению экспертов, в учебном кабинете № 113 оформлены информационные стенды, имеются печатные пособия (таблицы по математике, по русскому языку, портреты русских поэтов и писателей, репродукции картин известных художников «Музейный Дом», географические карты, коллекция полезных ископаемых), технические средства обучения (компьютер, мультимедиапроектор), учебно – практическое и учебно – лабораторное оборудование (лупы, фонарики, зеркала).
4.7. Опыт разработки программ (в т.ч.индивидуальных), направленных на удовлетворение индивидуальных запросов и интересов обучающихся					Педагог разработал и реализует программу по внеурочной деятельности – клуб «Мы и окружающий мир» (направление – проектная деятельность). Программа составлена в соответствии с положением по написанию программ и утверждена директором МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» (приказ № 266 от 01.09.2014 года).
4.8. Соответствие рабочей учебно-методической документации требованиям ФГОС и требованиям, установленным в образовательной организации					Рабочие программы по математике, по русскому языку, по литературному чтению, по окружающему миру, по изобразительному искусству, по технологии, по физической культуре соответствуют требованиям ФГОС НОО; классное руководство осуществляется по разработанной педагогом воспитательной программе, утвержденной заместителем директора по воспитательной работе ОУ 01.09.2014, срок реализации сентябрь 2011 – май 2015 гг..
5. Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (информационно-коммуникационная компетенция)
5.1. Умение находить и объединять информацию из различных источников сети «Интернет»					Педагог активно работает с ресурсами сети Интернет. Активно использует интернет-технологии в профессиональной деятельности и владеет следующими компетенциями в области ИКТ: использует электронные издания, ориентированные на предметно-профессиональную деятельность; осваивает цифровые образовательные ресурсы для использования в учебном процессе; владеет приёмами организации личного информационного пространства.
5.2. Ведение в электронной форме документации (в т.ч. электронный журнал и др.)
5.3. Использование прикладного программного обеспечения (обработка графики, звука и т.п.) для организации своей профессиональной деятельности					Педагог использует прикладное программное обеспечение Microsoft Word для создания текстовых документов на всех этапах работы, Microsoft Power Point – при разработке и проведении уроков математики, во внеклассной работе. В среде MS Power Point педагогом созданы презентации, которые содержат демонстрационные программы для объяснения нового материала, программы для организации устного счета, для систематической проверки правильности выполнения домашнего задания всеми учениками класса. Microsoft Excel – для создания интерактивных кроссвордов, электронных тестов и баз данных.
5.4. Использование мультимедийных технологий и интерактивного оборудования в образовательном процессе					Кабинет № 113 оборудован персональным компьютером, мультимедийным проектором, комплектом лицензионных программ, включающим текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.
5.5. Использование сервисов сети «Интернет», банков электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности					Анализ портфолио аттестуемого показал, что педагог использует лицензионные ЭОР по каждому предмету; сайты,банки электронных образовательных ресурсов: Федеральный портал, «Российское образование», Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», Учительский портал, Интернет портал ProШколу.ru, Социальная сеть работников образования, Всероссийский интернет педсовет, проект «Инфоурок».
6. Использование современных образовательных (коррекционно-развивающих, сопровождения, социально-педагогических и др.) технологий, методик и техник (технологическая компетенция)
6.1. Использование разнообразных форм и методов; отдельных приемов современных технологий в образовательном процессе					Посещение уроков экспертами подтверждает, что педагог использует различные технологии в образовательном процессе: информационно – коммуникационные технологии, технологии проблемного обучения, здоровьесберегающие, технологии деятельностного метода по формированию универсальных учебных действий.
6.2. Системное использование двух и более образовательных технологий и методик в течение нескольких лет (от 2 лет и более)					Анализ представленных документов, отзывы коллег показали, что педагог в системе использует информационно –коммуникационные, здоровьесберегающие технологии, технологии деятельностного метода. (Благодарственное письмо Комитета по образованию, опеке и попечительству Управления по социальным вопросам за работу по развитию одарённости и таланта младших школьников (приказ № 54/о от 28.01.2010 года). Благодарность Комитета по образованию, опеке и попечительству Управления по социальным вопросам за работу по развитию одарённости и таланта младших школьников, за качественную подготовку победителей муниципального этапа интеллектуального марафона среди младших школьников (приказ № 778-1/о от 16.11.2010 год). Благодарственное письмо Комитета по образованию, опеке и попечительству Управления по социальным вопросам за работу по развитию одарённости и таланта младших школьников, за качественную подготовку победителей муниципального этапа предметных олимпиад среди обучающихся 4-6-х классов (приказ № 127/о от 28.02.2011 год).)
6.3. Разработка элементов собственной методики работы (технологии, техники)
7. Взаимодействие с участниками образовательных отношений (коммуникативная компетенция)
7.1. Результативное взаимодействие с обучающимися					Педагог является классным руководителем в 4 «А» классе. По результатам анкетирования обучающихся, классный руководитель внимателен и справедлив к воспитанникам, дети доверяют Ларисе Владимировне и уважают её. Педагог работает над сплочением ученического коллектива.
7.2. Результативное взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся					По результатам анкетирования родителей отмечается высокий уровень доверия и уважения к педагогу (100 %), доверия (95%), посещаемость мероприятий с родителями от 70 до 84%. При общении с родителями педагог тактичен, деликатен (95%).
7.3. Результативное взаимодействие с коллегами, администрацией и др.					Из беседы с руководителем школы Кондаковой Надеждой Ивановной Лариса Владимировна пользуется уважением коллег, помогает коллегам в вопросах использования ИКТ в образовательной деятельности, применения системно – деятельностного подхода в обучении.
7.4. Системное взаимодействие со специалистами вне образовательной организации (с социальными партнерами)					Сотрудничество с детской библиотекой, краеведческим музеем, МАОУ ДОД «Центр детско – юношеского туризма, экскурсий, краеведения МО «Котлас», Котласским драматическим театром, профилактическим кабинетом Котласской центральной городской больницы им. Святого Луки.
8. Участие в методической и инновационной деятельности (методическая компетенция)
8.1. Участие в работе методического объединения педагогов образовательной организации					Лариса Владимировна активно участвует в работе школьного методического объединения учителей начальных классов. Выступления: 2013 год - выступила с представлением собственного педагогического опыта по теме: «Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе»; 2013 год - по теме: «Деятельность образовательных учреждений в условиях новых образовательных стандартов, инновации, использование новых технологий в образовании, активные и интерактивные формы и методы обучения» (Польша, Австрия, Венгрия- участница в образовательном туре «Дунайское содружество»). Ежегодно принимает участие в организации и проведении муниципальной математической игры для обучающихся 3 классов. 2013 год - подготовила и провела игру к Дню Космонавтики «Космическая азбука» для обучающихся 1-2 классов.
8.2. Участие в работе методического объединения специалистов других ОО, округа, района/города					2011 год - открытый урок русского языка по теме «Слова с сочетаниями жи-ши, же-ше» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2011 год - открытое занятие по внеурочной деятельности по теме: «Разработка и подготовка знаков охраны природы» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2011 год - представляла опыт работы по теме: «Использование УМК «Перспективная начальная школа» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2012 год - открытый урок русского языка по теме: «Написание частицы НЕ со словами, называющими действия» в рамках Межрегионального практического семинара по проблеме: «Системно-деятельностный подход в контексте УМК «Перспективная начальная школа»»; 2012 год - выступала по теме: «Система работы по УМК «Перспективная начальная школа» в рамках Межрегионального практического семинара по проблеме: «Системно-деятельностный подход в контексте УМК «Перспективная начальная школа»
8.3. Участие в работе творческих, проектных групп					С 2011 года педагог принимает активное участие в работе городского профессионального объединения учителей начальных классов «Перспективная начальная школа», разрабатывала задания по литературному чтению и русскому языку для муниципальной олимпиады «Знатоки «Перспективной».
8.4. Участие в качестве эксперта ГЭК, РБЭ, по проверке работ ЕГЭ, ОГЭ, в экспертном совете ОО, члена жюри конкурсов профессионального мастерства, аттестационной комиссии, судьи на соревнованиях и т.п.					Член жюри школьного тура игры «Интеллектуальный марафон» (2013г.)
8.5. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности (для высшей квалификационной категории):
8.5.1. Опыт реализации программ и проектов инновационного характера на уровне образовательной организации
8.5.2. Опыт реализации программ и проектов инновационного характера на муниципальном уровне
8.5.3. Опыт реализации программ и проектов экспериментального и (или) инновационного характера на региональном уровне
8.5.4. Опыт реализации программ и проектов экспериментального и (или) инновационного характера на федеральном уровне
9. Результативность методической (учебно-методической, научно-методической) деятельности
9.1. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства и т. п.):
9.1.1. На уровне образовательной организации
9.1.2. На муниципальном уровне
9.1.3. На региональном и (или) межрегиональном уровне
9.1.4. На федеральном и (или) международном уровне
9.2. Наличие положительных внешних рецензий на авторские методические разработки (для высшей квалификационной категории)
9.3. Наличие публикаций (без учета публикаций в сети «Интернет»:
9.3.1. Публикации материалов в изданиях образовательной организации
9.3.2. Публикации в изданиях муниципального уровня					Сборник методических материалов и нормативно-правовых актов «Профилактика безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних и семейного неблагополучия в муниципальном образовании «Котлас».
9.3.3. Публикации в региональных и (или) межрегиональных изданиях
9.3.4. Публикации в федеральных и (или) международных изданиях
9.4. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности (без учета публикаций):
9.4.1. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) в образовательной организации					Выступления: 2013 год - выступила с представлением собственного педагогического опыта по теме: «Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе»; 2013 год- по теме: «Деятельность образовательных учреждений в условиях новых образовательных стандартов, инновации, использование новых технологий в образовании, активные и интерактивные формы и методы обучения» (Польша, Австрия, Венгрия- участница в образовательном туре «Дунайское содружество»). 2014 год – выступление на педагогическом совете школы по теме: «Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе».
9.4.2. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) в других образовательных организациях					2014 г.- выступление - презентация для студентов Котласского педагогического колледжа «Организация проектной деятельности».
9.4.3. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на муниципальном уровне					2011 год - открытый урок русского языка по теме «Слова с сочетаниями жи-ши, же-ше» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2011 год - открытое занятие по внеурочной деятельности по теме: «Разработка и подготовка знаков охраны природы» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2011 год - представляла опыт работы по теме: «Использование УМК «Перспективная начальная школа» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7». (Имеются сертификаты). 2013 год - открытый урок математики по теме: «Трёхзначное число – сумма «круглых» сотен и двузначного или однозначного числа» для студентов Котласского педагогического колледжа. (Отзыв руководителя практики).
9.4.4. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на региональном и (или) межрегиональном уровне					2012 год - открытый урок русского языка по теме: «Написание частицы НЕ со словами, называющими действия» в рамках Межрегионального практического семинара по проблеме: «Системно-деятельностный подход в контексте УМК «Перспективная начальная школа»»; 2012 год - выступала по теме: «Система работы по УМК «Перспективная начальная школа» в рамках Межрегионального практического семинара по проблеме: «Системно-деятельностный подход в контексте УМК «Перспективная начальная школа»»; 2013 год - выступила с представлением собственного педагогического опыта по теме: «Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе» в режиме видеоконференцсвязи «Организация внеурочной деятельности в период перехода на ФГОС НОО в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» (г.Котлас) в рамках проекта «Подготовка руководящих и педагогических работников к введению и реализации ФГОС в условиях деятельности межмуниципальных территориальных округов Архангельской области» 22 марта 2013 года.; (Имеются сертификаты).
9.4.5. Представление опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на федеральном и (или) международном уровне					В сентябре 2013 года Лариса Владимировна участвовала в образовательном туре «Дунайское содружество» по теме: «Деятельность образовательных учреждений в условиях новых образовательных стандартов, инновации, использование новых технологий в образовании, активные и интерактивные формы и методы обучения» (имеет сертификаты участника трёх стран: Польша, Австрия, Венгрия).
10*. Результативность образовательной деятельности
10.1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ					Результаты освоения обучающимися образовательных программ: по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, ИЗО, технологии, физической культуре составляет успеваемость – 100%, с 2011-2012 гг. по 2014 – 2015 гг (1 и 2 триместры). (Справка заместителя директора по учебно-воспитательной работе)
10.2. Стабильные положительные результаты качества обученности обучающимися по образовательным программам					Результаты качества обученности: Качество знаний составляет от 46% до 51,7%. Наличие положительной динамики. (Справка заместителя директора по учебно-воспитательной работе)
10.3. Стабильные положительные результаты выполнения контрольных работ обучающимися (в ходе промежуточного контроля)					В ходе промежуточного контроля 100% обучающихся 4 «А» класса справились с работами по математике, качество – 57%; 100% обучающихся справились с работой по русскому языку, качество – 56%
10.4. Стабильные положительные результаты государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) обучающихся по образовательной(ым) программе(ам)
10.5. Сформированность универсальных учебных действий (общеучебных умений) обучающихся
10.6. Стабильная высокая посещаемость обучающимися внеурочных занятий по предмету (кружка, факультатива, элективного курса, др.), в т.ч. обучающихся с особыми образовательными потребностями					По итогам проверки журнала выявлена стабильная посещаемость учащимися клуба «Мы и окружающий мир».
10.7. Стабильные положительные результаты обучающихся в научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности					2013-2014 учебный год Наличие двух региональных победителей 3 степени Всероссийского Молодёжного чемпионата «Старт» 3 класс (диплом);
10.8. Участие обучающихся (индивидуальное) в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, концертах и др.					Ежегодно обучающиеся класса являются активными участниками международных конкурсов «Кенгуру» (2014 год – Ипатова Алина 2 место в школе), Всероссийского Молодёжного чемпионата «Старт» (2012 год - Мелетьева Ангелина, Вельмова Валерия- лучший результат в городе, 2013 год - Колмаков Илья - диплом регионального победителя 3 степени, Домокурова Анна - диплом регионального победителя 3 степени), «Русский медвежонок» (2013 год –Ипатова Алина 1 место в школе, Брызгунова Кристина - 3 место в школе), «Золотое руно» (2012 год - Вельмова Валерия, Мисюревич Оксана – 1 место в школе, Бабошин Александр – 3 место в школе), «Человек и природа» (2013 год – Дмитриева Екатерина -1 место по школе); муниципальных конкурсов: 2012 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной» среди 1-х классов; 2011 год – второе место в городском конкурсе «Дорожная азбука», 2012год – третье место в городском конкурсе «Дорожная азбука», 2011-2012 учебный год - 2 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной» среди 2-х классов; 2012 год – 2 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди 3-классов; 2012 год – 3 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди 2-х классов; 2012 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре среди младших школьников в рамках программы «Разговор о правильном питании»; 2012-2013 учебный год – 3 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной»; 2013 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре по языкознанию; 2013 год - участие в интеллектуальной игре по литературному чтению «По страницам книг Э.Успенского»; 2013 год – участие в муниципальной интеллектуальной игре по математике для учащихся 3-классов; 2014 год - участие в интеллектуальной игре по литературному чтению «По страницам книг В.Драгунского»; 2014 год – Брызгунова Кристина – 2 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной»; 2014 год – Брызгунова Кристина победитель в муниципальной игре «Креатив – бой» в номинации «За лучшее обоснование решения». 2012 год – обучающиеся Черепанова Марина и Вельмова Валерия получили дипломы победителей в межрегиональной выставке-конкурсе детского прикладного творчества «Пасха Красная».
10.9. Участие обучающихся (коллективное) в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, концертах и др.					Участие в ежегодной игре «Зарничка». Участие в школьном конкурсе «Лучший класс года» (2011 – 2012 уч.г. 2класс – 2 место). Обучающиеся принимали участие в школьных конкурсах рисунков «Безопасность на дороге», «Пожарная безопасность», «Мне нравится быть здоровым», а также в муниципальном конкурсе плакатов: «Моя любимая мама» (2014 год) - участие; 2011 год – участники игры по станциям «В стране правовых знаний»; 2011 год – 2 место в спортивной эстафете «В гостях у деда Мороза»; 2011 год – 1 место в школьном конкурсе рисунков «Осторожно, пешеход!»; 2011 год – 1 место по школе в Новогоднем марафоне; 2011 год грамота за самую большую Новогоднюю композицию; 2013 год – 1 место в школьном конкурсе «Отгадай ребус»; 2013 год – 1 место в военно-спортивной игре «Зарничка -2013»; 2013 год – 1 место в Весёлых стартах; 2013 год – 1 место в школьном конкурсе панно, посвящённом 20-летию школы № 7; 2014 год – 3 место в военно-спортивной игре «Зарничка -2014» и 1 место в перетягивании каната; 2014 год – 3 место в игре по станциям «В здоровом теле – здоровый дух»; участие в школьном туре интеллектуального марафона, предметных олимпиад; участие в школьном конкурсе новогодних игрушек «Символ - 2015 года». 2013, 2014 год – Колмаков Илья, Кукольникова Анастасия, Башарина Валерия имеют дипломы участников муниципального конкурса поделок «Новогодние чудеса». 2014-2015 учебный год – Паутова Татьяна и Ипатова Алина участники в муниципальной военно-спортивной игре «Испытание».
10.10. Совместное участие обучающихся и их родителей в образовательных, социально значимых мероприятиях (акциях, конкурсах, проектах и др.)					Участие в благоустройстве территории школы. Благодарность. Участие в ежегодной акции «Милосердие». Благодарность. В 2012 году ученики, родители и классный руководитель получили благодарность от Центра помощи животным «Право на жизнь»; совместное участие в игре «Мама, папа, я – спортивная семья»; концерты к Дню матери, к 8 марта. Традиционный классный праздник «День рождения класса». Класс имеет благодарность за участие в муниципальной акции «От сердца к сердцу» в рамках проекта «Тепло рождественского дня» (2013-2014 учебный год).Участие в благотворительности Новороссам, погорельцам г.Котласа, в возведении памятника детям войны г.Котласа.
11. Дополнительные баллы (перечень оснований)
11.1. Организация внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования обучающихся (не для педагогов дополнительного образования)					Педагог является руководителем клуба «Мы и окружающий мир» и организует внеурочную деятельность по курсу «Проектная деятельность».
11.2. Классное руководство					Выполняет обязанности классного руководителя в 4 «А» классе, приказ № 266 от 01.09.2014 года.
11.3. Количественный показатель – (неоднократно) участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.п. муниципального, регионального, федерального и международного уровней					Участие во Всероссийском конкурсе «Молодежный чемпионат по математике» 2010-2014гг., участие в международном конкурсе «Кенгуру» 2011-2014гг., «Русский медвежонок» 2011-2014гг., «Человек и природа» 2011-2014гг., «Золотое руно» 2012г.Участие в муниципальных олимпиадах по предметам и в олимпиадах «Знатоки Перспективной» 2012-2014г.г.
11.4. Награды педагога за профессиональные достижения в межаттестационный период.					Благодарственное письмо администрации муниципального образования «Котлас» за многолетний плодотворный труд, высокий профессионализм и добросовестное отношение к работе (2010 год). Благодарственное письмо Комитета по образованию, опеке и попечительству Управления по социальным вопросам за работу по развитию одарённости и таланта младших школьников (приказ № 54/о от 28.01.2010 года). Благодарность Комитета по образованию, опеке и попечительству Управления по социальным вопросам за работу по развитию одарённости и таланта младших школьников, за качественную подготовку победителей муниципального этапа интеллектуального марафона среди младших школьников (приказ № 778-1/о от 16.11.2010 год). Благодарственное письмо Комитета по образованию, опеке и попечительству Управления по социальным вопросам за работу по развитию одарённости и таланта младших школьников, за качественную подготовку победителей муниципального этапа предметных олимпиад среди обучающихся 4-6-х классов (приказ № 127/о от 28.02.2011 год). Диплом Центра развития одаренности г. Пермь за активное участие во Всероссийском «Молодёжном чемпионате «Старт» (2012, 2014годы). Диплом Центра развития одаренности г. Пермь за подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного чемпионата «Старт»(2011, 2012, 2013 годы). Почётная грамота Архангельского областного собрания депутатов за многолетнюю педагогическую деятельность, творческое отношение к организации учебно-воспитательного процесса, большой личный вклад в дело образования и воспитания подрастающего поколения (2013 год). Грамота за помощь в организации и проведении праздничного соревнования «Фитнес-Трофи», посвящённого Дню города Котласа и Дню России (2013год).
11.5.Количественный показатель – (неоднократность) представление педагогического опыта, проведение открытых уроков, учебных занятий, воспитательных мероприятий, мастер-классов, творческих отчетов и т.п.					2011 год - открытый урок русского языка по теме «Слова с сочетаниями жи-ши, же-ше» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2011 год - открытое занятие по внеурочной деятельности по теме: «Разработка и подготовка знаков охраны природы» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2011 год - представляла опыт работы по теме: «Использование УМК «Перспективная начальная школа» в рамках муниципального практического семинара для директоров и заместителей директоров по УВР по теме «Организация работы по введению ФГОС начального общего образования в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; 2012 год - открытый урок русского языка по теме: «Написание частицы НЕ со словами, называющими действия» в рамках Межрегионального практического семинара по проблеме: «Системно-деятельностный подход в контексте УМК «Перспективная начальная школа»»; 2012 год - выступала по теме: «Система работы по УМК «Перспективная начальная школа» в рамках Межрегионального практического семинара по проблеме: «Системно-деятельностный подход в контексте УМК «Перспективная начальная школа»»; 2013 год - выступила с представлением собственного педагогического опыта по теме: «Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе» в режиме видеоконференцсвязи «Организация внеурочной деятельности в период перехода на ФГОС НОО в условиях МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» (г.Котлас) в рамках проекта «Подготовка руководящих и педагогических работников к введению и реализации ФГОС в условиях деятельности межмуниципальных территориальных округов Архангельской области» 22 марта 2013 года.; 2013 год - открытый урок математики по теме: «Трёхзначное число – сумма «круглых» сотен и двузначного или однозначного числа» для студентов Котласского педагогического колледжа. В сентябре 2013 года участвовала в образовательном туре «Дунайское содружество» по теме: «Деятельность образовательных учреждений в условиях новых образовательных стандартов, инновации, использование новых технологий в образовании, активные и интерактивные формы и методы обучения» (имею сертификаты участника трёх стран: Польша, Австрия, Венгрия). 2010, 2013, 2014 годы – открытые занятия «Весёлая грамматика» для будущих первоклассников и их родителей во время проведения Дня открытых дверей на муниципальном уровне. 2014 год – выступление на педагогическом совете школы по теме: «Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе».
11.6. Общественная активность в профессиональной деятельности.					Оказание методической помощи коллегам при организации подготовки обучающихся к предметным олимпиадам, муниципальным играм, помогает в вопросах использования ИКТ в образовательной деятельности, применения системно – деятельностного подхода в обучении. Показательные уроки и занятия внеурочной деятельности для студентов Котласского педагогического колледжа.
11.7. Руководство педагогической практикой студентов, слушателей.					Лариса Владимировна является руководителем педагогических практик для студентов Котласского педагогического колледжа «Внеурочная деятельность в начальных классах», «Преподавание пробных уроков в начальных классах».
11.8.Количественный показатель – ежегодно (от 2 лет и более) участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.п. муниципального, регионального, федерального и международного уровней.					Ежегодно обучающиеся класса являются активными участниками международных конкурсов «Кенгуру» (2014 год – Ипатова Алина 2 место в школе), Всероссийского Молодёжного чемпионата «Старт» (2012 год - Мелетьева Ангелина, Вельмова Валерия - лучший результат в городе, 2013 год - Колмаков Илья - диплом регионального победителя 3 степени, Домокурова Анна - диплом регионального победителя 3 степени), «Русский медвежонок» (2013 год –Ипатова Алина 1 место в школе, Брызгунова Кристина - 3 место в школе), «Золотое руно» (2012 год - Вельмова Валерия, Мисюревич Оксана – 1 место в школе, Бабошин Александр – 3 место в школе), «Человек и природа» (2013 год – Дмитриева Екатерина -1 место по школе); муниципальных конкурсов: 2012 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной» среди 1-х классов; 2011 год – второе место в городском конкурсе «Дорожная азбука», 2012год – третье место в городском конкурсе «Дорожная азбука», 2011-2012 учебный год - 2 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной» среди 2-х классов; 2012 год – 2 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди 3-классов; 2012 год – 3 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди 2-х классов; 2012 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре среди младших школьников в рамках программы «Разговор о правильном питании»; 2012-2013 учебный год – 3 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной»; 2013 год – 1 место в муниципальной интеллектуальной игре по языкознанию; 2013 год - участие в интеллектуальной игре по литературному чтению «По страницам книг Э.Успенского»; 2013 год – участие в муниципальной интеллектуальной игре по математике для учащихся 3-классов; 2014 год - участие в интеллектуальной игре по литературному чтению «По страницам книг В.Драгунского»; 2014 год – Брызгунова Кристина – 2 место в муниципальной интеллектуальной игре «Знатоки «Перспективной»; 2014 год – Брызгунова Кристина победитель в муниципальной игре «Креатив – бой» в номинации «За лучшее обоснование решения». 2012 год – обучающиеся Черепанова Марина и Вельмова Валерия получили дипломы победителей в межрегиональной выставке-конкурсе детского прикладного творчества «Пасха Красная». Муниципальный конкурс плакатов: «Моя любимая мама» (2014 год). 2013, 2014 год – Колмаков Илья, Кукольникова Анастасия, Башарина Валерия имеют дипломы участников муниципального конкурса поделок «Новогодние чудеса». 2014-2015 учебный год – Паутова Татьяна и Ипатова Алина участники в муниципальной военно-спортивной игре «Испытание».
Сумма баллов

Руководитель экспертной группы ___________Климова Ольга Леонидовна, учитель начальных классов, заместитель директора по УВР МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7», первая кв. категория

Члены экспертной группы ___________ Топорова Марина Николаевна, учитель начальных классов, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7», высшая кв. категория;

___________Захарова Елена Алексеевна, учитель начальных классов, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 82», высшая кв. категория.

Дата составления экспертного заключения «09» апреля 2015 г.

___________________ «09» апреля 2015г.

Личная подпись аттестуемого

Расшифровка подписи

Дата ознакомления

Место печати ОО ____________ ____________ /Кондакова Н.И./

_{(Подпись руководителя ОО) (Расшифровка подписи)}

Дата добавления: 2015-09-06