Доверяю – проверяю

Хорошо, когда дети нам доверяют. Свои дела, свои интересы, секреты, а самое главное – тот путь, по которому мы их ведём. В раннем их детстве так и случается. Но подрастает ребёнок, и он становится всё осторожней, всё осмотрительней, и всё больше рассчитывает на себя. Это здорово. Но ещё лучше, когда мы остаёмся вне конкурса, и на жизненных перипетиях доверие к нам остаётся. Когда дети не опасаются: а вдруг эти взрослые заведут не туда.

Ребёнок, взрослея, всегда выбирает свой путь. И всё – таки, всё – таки…

Как важно, чтобы подрастающие дочки и сыновья чувствовали вашу надёжную руку.

Но ещё важнее, чтобы, чем старше становился ребёнок, тем больше мы чувствовали надёжную руку его. Взаимодоверие: я тебе доверяю, ты доверяешь мне.

Хотите узнать, насколько ребёнок вам доверяет? Хотите узнать, насколько вы доверяете ему?

Весёлое развлечение поможет вам это понять. А заодно и узнать, умеете ли вы почувствовать, куда повести другого, с чем его познакомить, чтобы тому было особенно интересно.

Играть можно дома, в просторной комнате, а можно – на дачном участке, а можно – на улице, выбрав безопасное место, например, в огороженном скверике, где мало людей.

В общем, чем старше ребёнок – тем обширнее и незнакомее может быть территория вашей игры.

С малышом Предложите ему: сейчас я завяжу тебе глаза и поведу тебя за руку. По дороге мы будем останавливаться, ты можешь трогать, что захочется, но – с закрытыми глазами.

Ваша задача – так повести ребёнка, чтобы он почувствовал себя уверенно, спокойно.

По дороге вы будете останавливаться и давать ребёнку потрогать разные предметы: шершавые, гладкие, твёрдые, мягкие, маленькие, большие. (Но, конечно же, все – безопасные). Можете даже заготовить предметы звучащие и с каким-то характерным запахом.

Для первого раза достаточно провести человека по знакомому месту и сделать 3–5 остановок. Пусть человек потрогает и угадает: что это такое попалось под руку? и сориентируется, где он находится в данный момент.

Если ребёнок вдруг разволнуется – развяжите глаза и позвольте как следует оглядеться. Огляделся и успокоился? Можно продолжить игру. (Вспомните: это игра на тренировку доверия вам и миру, на тренировку чувствования – вас и мира).

С ребёнком постарше Всё – то же самое, разве только маршрут намечаете посложнее. И ещё! Ваша задача и соль игры:

а) вести человека так, чтоб он чувствовал себя уверенно и спокойно;

б) чтобы ему было любопытно идти вслед за вами.

Подсказка: чтобы было особенно любопытно – подводите к тем местам и предметам, которые интересны ему. Скорее всего вам любопытно будет ощупывать вы с свою пудреницу, а сыну – электрический фонарик, маленькой дочке – фантики от конфет.

Попросите рассказать о своих впечатлениях о предмете, до которого он дотронулся.

А ещё – о тех, к которым не прикасается, но знает: они где-то тут (Какие ощущения возникают? А может, он чувствует их? Тогда – как)

Когда вернётесь к исходной точке – развяжите ребёнку глаза, пусть посмотрит на то, что он «угадывал руками» И это будет совершенно иной взгляд на знакомую вещь.

Затем делается всё наоборот: вы идёте с завязанными глазами, а ваши сын или дочка ведут вас…куда? А ведь как интересно, какой маршрут выберет ваш проводник? Сможет ли он бережно, избегая углов и препятствий в виде кресел и стульев (и т. д. и т. п.) провести вас, взрослого человека? Это не так и просто: надо учитывать ваши размеры, ваш темп, а вам постараться не шельмовать: не подглядывать и не давать советов. Как оказалось, многим родителям это ужасно трудно – верить собственному ребенку.

А затем поделитесь впечатлениями. Если малышам захочется сразу обсудить – тогда сразу и побеседуйте. Старшеклассник не захочет делиться – ну и не надо. Потом этот разговор может возникнуть как бы между делом. Но главное– тот чувственный опыт, опыт чувств, а не разума, который остается.

Тот опыт доверия– на тебя мама/пап можно положить – для подростка очень важен.

Вопросы, которые вам подскажут, о чём вести разговор:

– Что тебе понравилось во время путешествия?

– Что не понравилось?

– Что ты чувствовал? Расскажи про самое интересное? (звук, запах, предмет, место, которое вдруг узнал)

– Как себя чувствовал?

– Что интересней: вести или когда водят тебя?

– Что сделал/а, чтобы не боялся тот, кого ты ведёшь?

И поделитесь друг с другом переживаниями и впечатлениями, которые вы испытывали во время игры.

Это только несколько примеров, чем могут заняться ребёнок и папа. А ведь придумать/найти/узнать интересных занятий можно великое множество. Сначала, возможно, делать это придётся вам вместе, но постепенно и папа втянется. Малыш в восторге, довольны и ласковы вы – ну кто от такого откажется?

Дата добавления: 2015-10-13