Методические рекомендации по изучению разделов, тем дисциплины

Раздел, тема	Требования к знаниям и умениям	Литература; задания для самостоятельной работы учащихся
Раздел 1. Общая теория государства и права.
1.1 Понятие общей теории государства и права, её значение для изучения отраслевых юридических дисциплин. 1.2.Система права и система законодательства.. Предмет и методология общей теории государства и права. Понятие, социальное назначение и форма государства. Правовое государство. Понятие, сущность и социальное назначение права. Реализация права. Понятие и соотношение системы права и системы законодательства. Источники права Республики Беларусь. Действие нормативно-правовых актов во времени, пространстве и по кругу лиц. Систематизация законодательства.	Учащиеся должны знать основные понятия: право, государст­во, закон, естественные права, правовое государство, права челове­ка, социальная норма, мораль, обычай, табу, отрасль права, система права, нормативно-правовой акт, нормативно-правовая норма, система законодательства. Учащиеся должны уметь отличать норму права от нормы мо­рали и других социальных норм, выделять их принципиальные от­личия, взаимосвязь, определять действие нормативных правовых актов во времени, пространстве и по кругу лиц; анализировать проблемы становления правового государства в Республике Беларусь.	Л.32 стр.5-36
Вопросы для самоконтроля 1.Назовите теории происхождения государства. 2.Дайте определения государства и права. 3.Каковы различия между нормой права и нормой морали? 4. Что такое источник права? Какие виды источников права существуют и в чем отличие их друг от друга? 5. Какие отрасли права вы знаете? 6.Что такое правовое государство? 7.Назовите типы и формы государства. 8.Какие основные функции призвано выполнять государство? 9.В чем состоит отличие федерации от конфедерации? 10.Что такое правовой нигилизм, каковы пути его преодоления? 11.Назовите основные признаки демократии.
Раздел 2. Права человека – высшая ценность общества.
Историко-правовая мысль о правах и свободах человека. Основные международные документы в области прав человека. Классификация основных прав человека и их единство. Взаимосвязь и взаимообусловленность прав и обязанностей, свободы и ответственности личности. Система защиты прав человека.	Учащиеся должны знать понятия: естественные права, свободы человека, права и обязанности человека, личность, общество. Учащиеся должны уметь отличать историко-правовую мысль, виды основных прав человека, определять действие основных международных документов в области прав человека; анализировать систему защиты прав человека.	Л.32 стр. 58-79 Л. 1 Разд.1, 2
Вопросы для самоконтроля 1. Определите права человека? 2. Выделите основные виды прав человека и гражданина? 3. Каковы различия между понятиями: «человек», «личность», «гражданин»? 4. Каковы основополагающие принципы прав человека? 5. В чём различие между правами человека и правами гражданина? 6. Какова взаимосвязь между правами человека и интересами государства? 7. Какие права относятся к личным правам? 8. Перечислите политические права и свободы граждан. 9. Назовите социально-экономические права граждан.
Раздел 3. Основные отрасли права.
3.1 Основы конституционного права. Понятие и предмет конституционного права. Место конституционного права в системе права. Источники конституционного права Республики Беларусь. Понятие, сущность и юридические свойства конституции. Понятие и назначение политической системы. Гражданство Республики Беларусь. Правовой статус человека и гражданина в Республике Беларусь. Органы государственной власти Республики Беларусь. Конституционно-правовой статус Президента Республики Беларусь. Парламент -Национальное собрание Республики Беларусь. Правительство Республики Беларусь. Судебная власть в Республике Беларусь. Конституционный суд Республики Беларусь. Понятие и система местного управления и самоуправления. Полномочия органов местного самоуправления.	Учащиеся должны знать понятия: конституция, разделение властей, законодательная власть, исполнительная власть, судебная власть, Президент, гражданин, гражданство, права и обязанности гражданина. Учащиеся должны уметь характеризовать нормы и источники конституционного права, основные этапы становления конституционного строя в Республике Беларусь, структуру государственного устройства в Республике Беларусь, политико-правовой смысл гражданства и гражданственности; анализировать роль прав человека в становлении правового государства	Л.32 стр. 37-58
Вопросы для самоконтроля: 1. Определите предмет и метод конституционного права. 2. Назовите источники конституционного права. 3. Дайте определение демократического государства. 4. Что понимается под социальным государством? 5. Определите основные положения, составляющие ос­новы конституционного строя Республики Беларусь. 6. Дайте определение личности. 7. Что такое правовой статус граждан? 8. Какие обязанности граждан Республики Беларусь установлены в Конституции? 9. Что такое гражданство? 10.Каким законом регулируется гражданство? 11. Кто является гражданином Республики Беларусь? 12. Кто может быть принят в гражданство Республики Беларусь? 13. Назовите полномочия Президента Республики Бе­ларусь. 14. Назовите законодательный орган Республики Беларусь. 15. Укажите полномочия Правительства Республики Беларусь. 16. Дайте определение конституции государства. 17. Назовите основные черты действующей Конститу­ции Республики Беларусь. 18. В чем состоит сущность принципа разделения властей? 19. Что такое референдум и каково его значение? 20. Кто является Главой государства в Республике Бела­русь? 21. Перечислите полномочия Президента Республики Беларусь. 22. Каковы полномочия законодательного органа в госу­дарстве? 23. Какова структура Парламента Республики Беларусь? 24. Каков порядок формирования Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь? 25. Каков порядок формирования Правительства Рес­публики Беларусь? 26. Назовите полномочия Конституционного Суда Рес­публики Беларусь. 27. Какие органы и формы осуществления местного са­моуправления вы знаете? 28. Назовите систему органов местного управления. 29. Назовите обязанности граждан Республики Бела­русь по Конституции Республики Беларусь.
3.2 Основы административного права. Понятие и сущность административного права, его место в правовой системе государства. Административно-правовые нормы. Административно-правовые отношения. Субъекты административного права. Понятие, сущность и виды административной ответственности. Понятие административного правонарушения и его виды. Меры административной ответственности, понятие, виды.	Учащиеся должны знать понятия: административное право, субъект административного права, государственное управление, го­сударственная служба, государственный служащий, административ­ное правонарушение, административная ответственность. Учащиеся должны уметь характеризовать административное право как отрасль права, административное правонарушение как ос­нование административной ответственности; уметь анализировать систему административных взысканий, особенности административ­ной ответственности.	Л.32 стр. 81-104
Вопросы для самоконтроля: 1. Какие отношения регулируются нормами административного права? 2. Какие нормативные акты, относящиеся к административному праву, вы знаете? 3. Каково правовое положение граждан как субъектов административного права? 4. Что понимается под административным правонарушением? 5.Чем административный проступок отличается от дисциплинарного, от уголовно наказуемых действий? 6. Какие виды административной ответственности вам известны? 7. Какие органы уполномочены рассматривать дела об административных правонарушениях? 8. С какого возраста возможно привлечение к административной ответственности? 9. Что понимается под государственной службой? Какие виды государственных служащих вам известны? 10. Каковы особенности административных правонарушений?
3.3 Основы гражданского права. Понятие и особенности гражданского права. Гражданское законодательство. Участники гражданских правоотношений (субъекты гражданского права). Объекты гражданских правоотношений. Понятие и виды сделок. Представительство и доверенность. Сроки, их исчисление. Исковая давность. Понятие собственности и права собственности. Формы собственности по законодательству Республики Беларусь. Гарантии и защита права собственности. Гражданско-правовой договор. Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда.	Учащиеся должны знать понятия: гражданское правоотноше­ние, правоспособность, дееспособность, физическое лицо, юридиче­ское лицо, опека и попечительство, право собственности, граждан­ско-правовой договор, причинение вреда, иск, авторское право, на­следственное право, завещание. Учащиеся должны уметь характеризовать элементы и виды гражданских правоотношений, виды субъектов и объектов граждан­ского права, виды юридических лиц, общие положения о договоре, обязательства вследствие причинения вреда; уметь анализировать наиболее типичные проблемы наследования, проблемы ограничения дееспособности граждан	Л.32 стр. 105-162
Вопросы для самоконтроля: 1. Дать определение понятия «гражданское право». 2. Определите предмет правового регулирования гражданского права. 3. Назовите структурные элементы гражданского правоотношения. 4. Что является основной предпосылкой участия граждан и организаций в гражданских правоотношениях? 5. Перечислите объекты гражданско-правового регулирования. 6. Назовите виды сроков в гражданском праве. 7. Что понимается под сделками? 8. Назовите способы защиты гражданских прав. 9. Что понимается под гражданской правоспособностью? Когда она возникает и прекращается? 10.Что понимается под гражданской дееспособностью? Когда возникает гражданская дееспособность? 11.При наличии каких условий можно признать гражданина недееспособным, ограничено дееспособным? 12.Определите гражданско-правовой договор. 13.Какие формы собственности предусмотрены по законодательству Республики Беларусь? 14.Охарактеризуйте виды наследования
3.4 Основы трудового права. Понятие трудового права. Источники трудового права. Правоотношения в сфере трудового права, понятие, виды. Субъекты трудового права. Понятие и стороны трудового договора. Содержание и форма трудового договора, порядок заключения. Контракт как особый вид трудового договора. Материальная ответственность работников. Рабочее время и время отдыха. Трудовые и социальные отпуска. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Трудовые споры.	Учащиеся должны знать понятия: трудовое право, право на труд, трудовой договор, контракт, трудовое правоотношение, льготы и компенсации, дисциплина труда, дисциплинарные взыскания, охра­на труда, трудовой спор, профсоюз, социальное страхование. Учащиеся должны уметь характеризовать право на труд как одно из социально-экономических прав, основные условия трудового правоотношения, основания и порядок прекращения трудового дого­вора, организацию и принципы охраны труда, льготы для различных категорий работников, трудовые споры и порядок их разрешения; должны уметь анализировать проблемы обеспечения занятости и реализации права на труд, проблему обеспечения равной оплаты за равный труд, проблему укрепления дисциплины труда.	Л.32 стр. 163-283
Вопросы для самоконтроля: 1. Какие общественные отношения регулируются трудовым правом? 2. Что такое трудовой договор и чем он отличается от контракта? 3. На какой срок может заключаться трудовой договор? 4. В какой форме заключается трудовой договор? 5. Как оформляется прием на работу? 6. Что вы понимаете под переводом на другую работу? 7. В каких случаях допускается временный перевод рабочих, служащих и колхозников на другую работу? Назовите виды переводов. 8.. Назовите основания прекращения трудовых отношений. 9.Что служит основанием расторжения трудового договора по инициативе нанимателя? 10. Вправе ли работник по своей инициативе расторгнуть трудовой договор? 11.Назовите дополнительные основания расторжения трудового договора по инициативе нанимателя. 12.Какие категории работников могут быть уволены по инициативе нанимателя без согласия профсоюзного комитета? 13.Что понимается под трудовой дисциплиной? 14.Что служит основанием для наложения дисциплинарного взыскания? 15.При каких условиях может наступать материальная ответственность рабочих, служащих? 16.Какие виды материальной ответственности предусмотрены законодательством? 17.Назовите, в каких случаях наступает полная материальная ответственность рабочих, служащих? 18. Каков порядок возмещения причиненного материального ущерба? 19. Что понимается под трудовыми спорами? 23. Какие органы рассматривают трудовые споры? 24. Какова компетенция комиссии по трудовым спорам? 25. В каких случаях рассматривают трудовые споры в суде? 26.Каков порядок исполнения решений органов по рассмотрению трудовых споров?
3.5 Основы жилищного права. Понятие и предмет жилищного права. жилищные правоотношения. Основные принципы жилищного права. Источники Жилищного права. Понятие жилищного фонда. Виды жилищных фондов в Республике Беларусь. Учёт граждан, нуждающихся в улучшении жилищных условий. Порядок предоставления гражданам жилых помещений в домах государственного жилищного фонда. Порядок пользования жилыми помещениями. Договор найма жилого помещения. Организации граждан-застройщиков.	Учащиеся должны знать понятия: жилищное право, жилищные правоотношения, жилищные права, жилищный фонд, жилое помещение, договор найма. Учащиеся должны уметь характеризовать принципы жилищного права, основные условия жилищного правоотношения, виды жилищных фондов в Республике Беларусь, учёт граждан, нуждающихся в улучшении жилищных условий; должны уметь анализировать порядок пользования жилыми помещениями, договор найма жилого помещения.	Л.32 стр. 285-310
Вопросы для самоконтроля: 1. Каков предмет правового регулирования жилищного права? 2. Дайте определение «жилищного правоотношения»? Какова его структура? 3. Перечислите субъектов жилищного правоотношения, объекты. 4. Каково содержание жилищного правоотношения? 5. Что такое «жилищный фонд» Республики Беларусь? Каковы его виды. 6. Перечислите источники жилищного права. 7. Назовите категории граждан, нуждающихся в улучшении жилищных условий.
3.6 Основы семейного права. Понятие семейного права. Семейные правоотношения. Понятие брака и семьи. Порядок и условия заключения брака. Брачный договор. Прекращение брака. Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов. Брачный договор – новый институт семейного права. Права и обязанности родителей и детей. Усыновление, удочерение. Опека и попечительство. Приёмная семья. Охрана детства. Акты гражданского состояния..	Учащиеся должны знать понятия: семейное право, семейные правоотношения, брачный договор, брак, семья, права и обязанности супругов, права ребенка, усыновление, алиментные обязательства. Учащиеся должны уметь характеризовать роль семейного за­конодательства в регулировании семейных правоотношений, основ­ные права и обязанности супругов, детей и родителей, причины ли­шения или ограничения родительских прав, основные права ребенка и их гарантии, зависимость семейных правоотношений от культуры общества; уметь анализировать основные проблемы ранних, фиктивных, неустойчивых браков; проблемы воспитания детей, остав­ленных без попечения родителей; трудности реализации прав ребенка в неблагополучных семьях.	Л. 32 стр. 311-350
Вопросы для самоконтроля: 1. Каково назначение брака и семьи? 2. Для чего необходимо правовое регулирование семейных отношений? 3. Какова структура семейного законодательства? 4. Каково правовое значение регистрации брака? 5. Назовите условия вступления в брак. 6. Каковы препятствия к заключению брака? 7. Какое имущество супругов считается общим? 8. Как делится имущество супругов при расторжении брака? 9. В каких случаях брак признается недействительным и каковы его правовые последствия? 10. В каком порядке расторгается брак? 11. В чем заключаются права и обязанности родителей по воспитанию детей? 12. Как осуществляется защита родительских прав? 13. В каком порядке заключаются споры родителей о воспитании детей? 14.В каких случаях родители могут быть лишены родительских прав? 15.Можно ли восстановить свои родительские права; если да, то при каких условиях? 16. Как определить размер алиментов на содержание детей? 17. В чем сущность опеки и попечительства? Чем они отличаются друг от друга?
3.7 Основы экологического права. Понятие экологического права. Экологическая функция государства и права. Источники экологического права. Экологические правоотношения. Компоненты природы, подлежащие правовой охране. Экологические права и обязанности граждан. Право природопользования. Правовая охрана окружающей среды. Правовые основы экономического обеспечения природопользования и охраны окружающей среды Ответственность за нарушение норм экологического права.	Учащиеся должны знать понятия: экологическое право, его источники, экологические правоотношения, природопользование, окружающая среда, её охрана. Учащиеся должны уметь характеризовать экологическую функцию государства, источники экологического права, экологические правоотношения, компоненты природы, подлежащие правовой охране; уметь анализировать правовую охрану окружающей среды, правовые основы экономического обеспечения природопользования, ответственность за нарушение норм экологического права.	Л.32стр. 335-348
Вопросы для самоконтроля: 1.Что означает историческая тенденция консолидации экологического права? 2. Какова структура белорусского экологического права? 3. Что означает разрешительная система в сфере экологии? 4. В чем состоит экологическая экспертиза проектов? 5. Назовите наиболее важные источники международного и белорусского экологического права. 6. Охарактеризуйте ответственность за экологические правонарушения. 7. Как организован государственный экологический контроль? 8. Чем обусловлены трудности возмещения экологического вреда?
3.8 Основы уголовного права. П онятие уголовного права. Источники уголовного права. Понятие и признаки преступления. Понятие и признаки состава преступления. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Понятие уголовной ответственности и её цели. Понятие и признаки наказания, его назначение. Виды наказания. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.	Учащиеся должны знать понятия: экологическое право, его источники, экологические правоотношения, природопользование, окружающая среда, её охрана. Учащиеся должны уметь характеризовать экологическую функцию государства, источники экологического права, экологические правоотношения, компоненты природы, подлежащие правовой охране; уметь анализировать правовую охрану окружающей среды, правовые основы экономического обеспечения природопользования, ответственность за нарушение норм экологического права.	Л.32 стр. 351-372
Вопросы для самоконтроля: 1. Какие действия закон признает преступными? 2. Какие нормативные акты устанавливают круг деяний, относимых к преступлениям и наказаниям? 3. Что понимается под виной по уголовному законодательству? 4. Почему не является преступным действие, совершенное в состоянии необходимой обороны и крайней необходимости? 5. С какого возраста и за какие преступления несут ответственность несовершеннолетние? 6. Какие виды уголовного наказания установлены законом? 7. Назовите особо опасные государственные преступления. 8. Что такое хозяйственные преступления? 9. Что такое судебная власть? Охарактеризуйте её полномочия. 10. Раскройте содержание системы судов в Республике Беларусь. 11. Назовите принципы судебной власти. 12. Назовите признаки преступления. 13. В чем отличие преступления от других видов правонарушений? 14. Дайте определение «уголовной ответственности». Определите время её наступления. 15. В чём особенность уголовной ответственности несовершеннолетних? Чем отличается преступление от иных видов правонарушений
3.9 Основы международного права. Международное публичное право. Понятие, сущность и функции современного международного права. Субъекты международного права. Источники международного права. Нормативная система международного права. Ответственность государств за нарушение норм международного права. Понятие международного гуманитарного права. Материалы Женевских конвенций 1949 г. и Дополнительных протоколов к ним 1977 г. Международное частное право. Понятие и задачи международного частного права. Соотношение международного частного права и международного публичного права. Система международного частного права. Источники международного частного права. Коллизионные нормы.	Учащиеся должны знать понятия: международное публичное право, международное гуманитарное право, субъекты международного права, международно-правовая ответственность. Учащиеся должны уметь характеризовать международное публичное право, функции международного права, нормативную систему международного права; уметь анализировать ответственность государств за нарушение норм международного права, соотношение международного частного права и международного публичного права.	Л.32 стр. 375-407
Вопросы для самоконтроля: 1. Понятие международного права. 2. Перечислите круг субъектов международного права. 3. Как создаются нормы международного права? 4. Перечислите основные принципы международного права. 5. Что такое международно-правовое признание? 6. Изложите особенности реализации двух видов международно-правовой ответственности. 7. Охарактеризуйте основные средства мирного урегулирования споров между государствами. 8. Какова роль международных организаций? 9. Каково понятие международного гуманитарного права? 10.Охарактеризуйте известные вам международные акты по проблеме защиты прав человека.

Дата добавления: 2015-10-13