Защита труда вожатых

Культуры объединений – например, профсоюзных – с целью борьбы за свои права в среде вожатых практически не существует: слишком недолог «вожатский» период в жизни отдельного человека и слишком молод вожатый, чтобы осознать необходимость совместного противостояния собственнику педагогического учреждения.

Этим пользуются и откровенно злоупотребляют собственники детских (летних, оздоровительных и т.п.) лагерей и центров. Представляющая интересы собственников администрация стремится эксплуатировать педагогов-организаторов «по максимуму», в минимальной степени заботясь об устройстве их быта и условиях труда, пренебрегая заботой об их здоровье, отдыхе, безопасности, юридической защищённости; платя им символическую зарплату и т.д.

К примеру, в МДЦ «Артек» вожатые вынуждены жить в общежитиях и на корпусах по 3 – 15 человек в комнате 5 – 6 лет подряд (таков средний срок работы в «Артеке»).

В МДЦ «Артек» в 90-е годы в общежития вода подавалась с перебоями и вожатые вынуждены были хранить воду для гигиенических нужд в угловых ванных (к примеру, в общежитии «Олимпийское»), бутылках и т.п., не имея, таким образом, возможности принять душ после работы и испытывая сложности с мытьём посуды.

Кодексом законов о труде как в РФ, так и в Украине рабочий день педагога-организатора не нормирован. На практике это означает, что:

· вожатый – особенно опытный вожатый – поставлен в ситуацию, при которой он работает едва ли не круглосуточно: от утренней планёрки до вечерней; причём после последней ему ещё нужно заполнить анализ дня в педагогическом дневнике и добраться до общежития, иногда за несколько километров пешком по причине позднего времени. Придя в общежитие, вожатый должен приготовиться к следующему дню, в частности, приготовить одежду, «прокрутить» в голове планы, педагогическую ситуацию в отряде и т.д.

· с поздней весны до поздней осени идут заезды детских смен один за другим, без перерывов на пересменок, иногда даже накладываясь один на другой; в то время как, учитывая крайне высокую эмоциональную и физическую нагрузку на организм педагога-организатора, ему требуется минимум несколько дней на восстановление.

Вожатые на отрядах распределены парами, чаще всего это опытный/кадровый вожатый и новичок – приехавший только на летний сезон либо начинающий кадровый вожатый. В случае комбинации «опытный + новичок» опытный вожатый должен контролировать ситуацию на своём отряде, новичок же постоянно учится – поэтому обоим приходится постоянно быть с отрядом, что является фактором перегрузки.

Возможностей заниматься физической культурой, поддерживать форму, вообще как-либо заботиться о своём здоровье у вожатых практически нет, особенно в летний период, когда время на поддержание формы можно выделить только за счёт сна, и без того сокращённого или сведённого к минимуму. Возможность отдохнуть в зимний период – в течении которого нагрузка на кадрового педагога несколько снижается за счёт работы в «Артеке» общеобразовательной школы и многочисленных кружков – после столь интенсивной продолжительной перегрузки летом недостаточна. Кроме того, заработок педагога-организатора не даёт ему возможности куда-либо с целью отдыха уехать и сменить обстановку.

Дата добавления: 2015-10-13