Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии, реализуемой на факультете КНиИТ СГУ, созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.1.1 Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости содержатся в рабочих программах учебных курсов, дисциплин (модулей), а также отражены в матрице соответствия компетенций и форм текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся, включают:

- контрольные вопросы к разделам осваиваемых дисциплин;

- типовые задания для практических занятий;

- типовые задания для лабораторных и контрольных работ;

- вопросы для проведения коллоквиумов;

- тесты;

- примерную тематику курсовых работ;

- примерную тематику проектов, рефератов и эссе.

Формы промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии:

- зачеты;

- экзамены;

- выставление оценки с использованием балльно-рейтинговой образовательной технологии.

7.1.2. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

7.1.3. На основе требований ФГОС ВПО разработана матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (прилагается). Данная матрица позволяет отразить необходимые и достаточные соответствия между:

- требованиями ФГОС ВПО по направлению 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии к формируемым компетенциям выпускника ООП бакалавриата;

- реально формируемыми компетенциями в результате освоения ООП ВПО бакалавриата по направлению 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии, реализуемой на факультете КНиИТ Саратовского государственного университета;

- созданными формами оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации.

7.1.4. Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплинам ООП преподавателям рекомендуется использовать следующие формы контроля:

- письменные рефераты;

- письменные контрольные и экзаменационные работы;

- устные доклады на семинарах;

- опрос-коллоквиум;

- лабораторные работы;

- контрольные работы;

- типовые задания для практических занятий;

- практические упражнения различного типа;

- тесты с вынужденным выбором из готовых ответов (включая компьютерные);

- тесты с краткими свободными ответами;

- тесты с развернутыми ответами, включая ответы на струк­турированные вопросы типа «кто – что – почему – зачем» и т.п.;

- дискуссии и деловые игры (задачи для решения в ходе коллективного обсуждения в группе);

- аналитический разбор научной публикации;

- подготовка и реализация учебных и научно-практических проектов;

- участие в научных студенческих конференциях и семинарах;

- участие в конкурсах научно-практических студенческих работ.

Ни одна из оценочных процедур не является достаточной. Комплексный контроль обеспечивается только с помощью их сочетания. В каждом курсе должно быть запланировано проведение разнотипных оценочных процедур.

Дата добавления: 2015-09-03