Взаимодействие с семьей 1 страница

Работа с родителями направлена на информирование о содержании работы ДОУ, вовлечение родителей в жизнь детей, привлечение внимания к успехам и проблемам дошкольников.

Деятельность нашего дошкольного учреждения в образовательном пространстве строится в соответствии с социальным заказом на образовательные услуги, учитывающим приоритеты муниципалитета в лице учредителя и запросы родителей воспитанников.

Главная цель сотрудничества педагогического коллектива нашего детского сада с родителями – соотнесение ценностей и представлений о том, какие условия необходимы ребенку для физического и психологического благополучия, для развития его индивидуальности.

В основе вовлечения родителей в образовательный процесс детского сада лежит принцип открытости, а также идея о том, что родители – полноправные субъекты образовательной деятельности. Чтобы достичь этого, родители становятся активными участниками самых разных пространств детского сада, в первую очередь – оздоровительных мероприятий, концертов, праздников. «Проживание» тех или иных событий вместе со своими детьми позволяет им обогатить и укрепить детско-родительские взаимоотношения.

В то же время, сопричастность детского сада каждой конкретной семье, ее традициям (через составление семейных родословных, организацию фотовыставок «Из жизни детского сада») способствует созданию единого пространства жизни ребенка. Этой же цели служат родительские собрания. Из разнообразия форм взаимодействия с семьей наиболее востребованы у родителей: совместные концерты и праздники, занятия семейных клубов «Здоровый ребенок» и «Ребенок и взрослый», конкурсы, индивидуальное консультирование администрацией, медицинским персоналом, педагогами.

Особенности семей.

Социологическое обследование показало, что из 129 семей большинство семей полные, благополучные:

-Полных семей - 87 %

-Неполных - 13 %

-Благополучных - 83 %

-Молодые – 2%

-Семьи «Группы риска» (многодетные, семьи с ребёнком-инвалидом, опекунская семья, мать-одиночка и др.) -16%

-Семьи, состоящие в социально- опасном положении – 1%

Социальный портрет семей:

Бюджетная сфера -27 %

Рабочие - 45%

Служащие - 6%

Предприниматели - 4 %

Безработные - 0%

Раздел 5.

Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Результаты освоения основных общеобразовательных программ определены в соответствии с требованиями федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Представленная структура содержания дошкольного образования предполагает в каждой образовательной области решение психолого-педагогических задач, в том числе формирование личностных, интеллектуальных и физических качеств ребенка в различном сочетании.

Педагоги будут оценивать результат освоения по тем параметрам психического развития - качествам, которые показывают развитие ребенка в плане соответствия конкретному психологическому возрасту (в данном случае с учетом его подпериодов – ранний младший, средний и старший дошкольный возраст). Это промежуточные результаты освоения Программы, которые раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников.

Образовательная область	Результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Физические качества	Личностные качества	Интеллектуальные качества
«Физическая культура»	- здоровый - физически развитый	- активный - настойчивый - терпеливый - жизнерадостный - ориентированный на сотрудничество - уверенный в себе
«Здоровье»	- здоровый - физически развитый	- активный - жизнерадостный	- осведомленный - любознательный
«Чтение детям художественной литературы»	-	- активный - дружелюбный - эмоционально отзывчивый - воспитанный -толерантный - правдивый - чувствующий свою гендерную, семейную, гражданскую принадлежность -социализированны - бережно относящийся ко всему живому - совестливый, - имеющий представление о своем и чужом; - любящий и уважающий родных - уважающий старших	- книголюб - осведомленный - любознательный - креативный - сообразительный - чувствующий прекрасное - внимательный
«Коммуникация»	-	- активный -инициативный - жизнерадостный - дружелюбный - эмоционально отзывчивый - воспитанный -толерантный - правдивый - совестливый - обладающий внутренней позицией школьника - ориентированный на сотрудничество - любящий и уважающий родных - уважающий старших, помогающий младшим -волевой (адекватно возрасту) -осторожный - чувствующий свою гендерную, семейную, гражданскую принадлежность	- коммуникативный - сообразительный - любознательный - осведомленный - внимательный
«Познание»	-	- активный - инициативный - самостоятельный - волевой (адекватно возрасту) - ориентированный на сотрудничество - толерантный - осторожный - уверенный в себе - настойчивый - терпеливый - чувствующий свою гендерную, семейную, гражданскую принадлежность; -социализированны - бережно относящийся ко всему живому - обладающий внутренней позицией школьника - имеющий представление о своем и чужом - любящий и уважающий родных - уважающий старших, помогающий младшим	- коммуникативный - сообразительный - любознательный - осведомленный - овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - книголюб - креативный - чувствующий прекрасное
«Музыка»	- физически развитый	- активный - инициативный - ориентированный на сотрудничество	- коммуникативный - любознательный - осведомленный - чувствующий прекрасное
«Художественное творчество»	- физически развитый (мелкая моторика рук)	- активный - инициативный - ориентированный на сотрудничество - настойчивый - терпеливый - жизнерадостный - самостоятельный - волевой (адекватно возрасту) - аккуратный - имеющий представление о своем и чужом	- коммуникативный - сообразительный - любознательный - осведомленный - овладевший универсальными предпосылками учебной деятел-ти - чувствующий прекрасное - креативный
«Социализация»	- физически развитый	- активный - инициативный - социализированный - имеющий представление о своем и чужом - любящий и уважающий родных - уважающий старших, помогающий младшим - ориентированный на сотрудничество - жизнерадостный - дружелюбный - эмоционально отзывчивый - толерантный - воспитанный - уверенный в себе - правдивый - чувствующий свою гендерную, семейную, гражданскую принадлежность - совестливый - обладающий внутренней позицией школьника	- коммуникативный - сообразительный - любознательный - осведомленный - овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - внимательный
«Труд»	- здоровый - физически развитый	- активный - инициативный - социализированный - ориентированный на сотрудничество - жизнерадостный - дружелюбный - самостоятельный - волевой (адекватно возрасту) - обладающий внутренней позицией школьника - уверенный в себе	- коммуникативный - сообразительный - любознательный - осведомленный - овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - внимательный
«Безопасность»	-	- активный - уверенный в себе - социализированный - самостоятельный - осторожный - дружелюбный - бережно относящийся ко всему	- коммуникативный - сообразительный - любознательный - осведомленный - книголюб - чувствующий прекрасное

Промежуточные результаты освоения Программы

3-4 года

Дата добавления: 2015-09-03