Ход игры. Ведущий: девиз нашей игры «Каждый имеет право высказывать свое мнение»

Ведущий: девиз нашей игры «Каждый имеет право высказывать свое мнение». Нет в мире людей и, конечно, детей, которые не любили бы играть.многие игры знакомы детям во всех страна. Есть у каждого народа и свои особенности. А вы, уважаемые коллеги, любите играть? (ответы педагогов).

- Сегодня мы познакомимся с некоторыми играми из других стран. Есть в Европе страна Германия (показывает на глобусе). Маленькие «немцы» любят играть в игру «Если тебе, то делай так…» Приглашаю вас поиграть в нее.

Проводится игра.

Ведущий: А вот еще игра, которая называется «Солнечная рукавичка». Это народная игра саамов. (Саамы – коренные жители Мурманской области)

После полярной ночи на небе появляется солнышко. Это радует всех, поднимает настроение, все желают друг другу тепла, добра. Солнышко, какое оно? (высказывания).

А правила этой игры такие:

-Каждый из вас положил в пакет свою рукавичку. К нам сейчас придет Солнышко (входит девочка с лентами-лучиками). Оно будет доставать из пакета по одной рукавичке. Кто узнал свою рукавичку, выходит к нам, говорит всем или кому-нибудь доброе пожелание, а Солнышко отдает ему свою рукавичку.

Проводится игра

Ведущий: Понравилась ли вам какая-нибудь игра больше других?

- Что делает игру хорошей? Как можно назвать игру? (другом)

-Чему учит игра? (Учит общаться, дружить)

- Что общего у всех детей в мире? (игра.) Все дети любят играть.

Ведущий (показывает на глобусе Германию). В Болгарии если хотят сказать «да» - кивают головой в стороны (как у нас «нет»), а если «нет» - наклоняют голову вперед (как у нас «да»). Я вам предлагаю сыграть в игру «Наоборот». Я задаю вопросы, а вы отвечаете жестом «Да» или «Нет» - по-болгарски. Посмотрим, кто окажется самым внимательным.

Проводится игра. Примерные вопросы:

-Крокодилы бывают красными? (нет)

-Все ли дети на Земле любят мороженое? (да)

- Космонавты бороздят моря и океаны? (нет)

- Детей всего мира объединяет игра? (да)

Ведущий. Итак, все дети любят играть. Эта общая потребность в игре закреплена в правозащитных документах.

- Как вы думаете в каком документе закреплено право на игру? (в статье из Конвенции о правах ребенка, касающейся игры, отдыха).

Ст. 58

- Зачитайте ее. Да, действительно, это право на игру закреплено в Конвенции о правах ребенка. (ст. 31. Отдых и досуг).

- Как вы думаете, почему эта игра нашла особое упоминание в этом документе? (Конвенция – особый документ, защищает интересы детей).

- Есть разные права – гражданские, политические, а вот право на игру, отдых принадлежит к группе культурных прав, защищающих право на культурное развитие человекаю могут ли его отобрать? Надо ли его заработать, заслужить? (Нет, право на игру принадлежит детям. Человек родился, и он уже обладает правами. Нельзя их отобрать, лишить, права неотделимы от человека).

Звучит песня «Маленькая страна».

Ведущий. А теперь перенесемся в сказку. Вспомните название сказки, в которой злая мачеха и сестры не пускали на бал добрую падчерицу («Золушка»).

- Какое право при этом нарушалось? Кто ей помог?

- Какой предмет оставила Золушка, убегая из дворца? Почему она ее потеряла? Когда она должна была вернуться?

Ведь недаром есть поговорка «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

- Какой урок мы возьмем из этой сказки? (Есть время для отдыха.А есть время для работы).

- Как можно научить детей из другой страны нашим играм, если они не говорят на русском языке? Как? (При помощи мимики, жестов, пантомим).Конкурс «Пантомима» (Игры «Чехарда», «Футбол», «Гуси-гуси»). Мимикой, жестами, движениями изобразить предложенные игры.

Дата добавления: 2015-09-03