Екатеринбург

ОТЧЕТ

по педагогической практике

(раздел «Школьная гигиена»)

Выполнил: ученик 403 группы

Географо-биологического факультета.

С К О Р О Б О Г А Т О В

И Л Ь Я А Н А Т О Л Ь Е В И Ч

Образовательное учреждение: МОУ СОШ № 178

Класс 7-Г

Руководитель пед. практики

по школьной гигиене:

ассистент каф. анатомии,

физиологии и валеологии_

Головина Н.А.

Екатеринбург

2011 год

Задания по разделу школьная гигиена

Работа 1

Недельное расписание занятий для учащихся моего класса:

ПН.	ВТ.	СР.	ЧТ.	ПТ.	СБ.
Физ-ра	Технолог.	История	Алгебра	Рус. Яз.	Обществ.
Алгебра	Технолог.	Лит-ра	Ин. Яз.	История	Ин. Яз.
ИЗО	Рус. Яз.	Рус. Яз.	Геометр.	Физ-ра	Алгебра
Рус. Яз.	Биология	Физ-ра	ОБЖ	Физика	Геометр.
Лит-ра	Ин. Яз.	Физика	Географ.	Биология	Технолог.
		Географ.	Музыка	Клас. Час

Оценка недельного расписания: Наиболее сложным днем является четверг. В этот день самые сложные предметы поставлены 1,2,3 уроками. Так же сложными являются среда и суббота. Сдвоенные уроки присутствуют только во вторник (технология). С точки зрения чередования предметов расписание составлено хорошо – гуманитарные и естественнонаучные чередуются каждый день равномерно.

Альтернативные варианты: Я бы порекомендовал немного уменьшить нагрузку в среду, четверг и субботу. Например, можно предложить такое расписание:

ПН.	ВТ.	СР.	ЧТ.	ПТ.	СБ.
Физ-ра	Технолог.	История	Алгебра	Рус. Яз.	Обществ.
Алгебра	Технолог.	Лит-ра	Ин. Яз.	История	Ин. Яз.
ИЗО	Рус. Яз.	Рус. Яз.	Геометр.	Физ-ра	Алгебра
Рус. Яз.	Физика	Физ-ра	ОБЖ	Физика	Геометр.
Лит-ра	Ин. Яз.	Биология	Музыка	Биология	Класс. Час
Географ.		Географ.		Технолог.

Тогда нагрузка будет распределена более равномерно.

День по выбору. Среда.

уроки	баллы
История
Лит-ра
Рус. Яз.
Физ-ра
Физика
География

Оценка расписания среды: Среда у моих детей является достаточно сложным днем. У детей 6 уроков, и они достаточно сложные. Четвертым уроком поставлена физическая культура, где дети восстановят свои силы и следующие два урока (физика и география) они будут вполне активные. В целом расписание среды составлено хорошо.

Графики:

Работа 2

Гигиеническая оценка полиграфического оформления учебников

Показатели для оценки	Фактические данные
Учебник 1	Учебник 2	Учебник 3
Переплет	Бумажный	на тканевой основе	на тканевой основе
Масса	250 гр.	400 гр.	400 гр.
Формат набора	60/90 1/16	60/84 1/8	70/90 1/16
Цвет, оттенок бумаги	Белый	Белый	Белый
Поверхность бумаги	Почти ровная, гладкая, небольшие пятна есть, немного просвечивает	Ровная, гладкая, чистая, без пятен, не просвечивает	Ровная, гладкая, чистая, без пятен, слабо просвечивает
Печать	Четкая, равномерная, интенсивная. Шрифт черного цвета на белом фоне.	Четкая, равномерная, интенсивная. Шрифт черного цвета на белом фоне (доп. материалы на цветном).	Четкая, равномерная, интенсивная. Шрифт черного цвета на белом фоне.
Заголовки	Черными или оранжевыми красками	Черными или синими красками	Черными красками
Рисунок шрифта (гарнитура)	Простые, четкие, выразительные очертания букв. Гарнитура: «Школьная»	Простые, четкие, выразительные очертания букв. Гарнитура: «Миньон»	Простые, четкие, выразительные очертания букв. Гарнитура: «Школьная»
Иллюстрации	Четкие, черно-белые. Между ними и текстом пробеллы в 7-8 мм	Четкие, цветные. Небольшие пробелы между ними и текстом	Четкие, между ними и текстом пробелы в 7-8 мм.
Высота строчной буквы (по букве «Н)	Около 2 мм.	Около 1,8 мм.	Около 1,8 мм.
Толщина основных штрихов	Около 0,3 мм.	Около 0,3 мм.	Около 0,3 мм.
Переносы	В среднем 3-5 на страницу	В среднем 2-3 на страницу	В среднем 8-9 на страницу
Расстояние между строками	Около 2,5 мм.	Около 2,5 мм.	Около 3 мм.
Расстояние между словами	Около 2 мм	Около 1,5 мм	Около 2 мм
Длина строки	100 мм.	два столбца по 75 мм.	110 мм.
Соотношение полей к переплету	Внутренне – 15 мм, верхнее – 12 мм, наружное – 13 мм, нижнее – 20 мм.	Внутренне – 20 мм, верхнее – 15 мм, наружное – 25 мм, нижнее – 30 мм.	Внутренне – 10 мм, верхнее – 13 мм, наружное – 20 мм, нижнее – 22 мм.
Количество строк в 1 см
Количество знаков в 1 кв. см

Учебник 1: Алгебра: учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений (авторы: Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др.) – 15-е изд.- М.: Просвещение, 2007.

Учебник 2: Английский язык: Английский с удовольствием: Учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.

Учебник 3: География материков и океанов. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений (авторы: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев.- 14-е изд.- М.: Дрофа, 2007.

ВЫВОД: Все учебники соответствуют гигиеническим нормам. Это даже написано на их последних страницах.

Работа 3

Исследование работоспособности учащихся на уроке

Ход работы:

1. Для изучения работоспособности и выявления развивающегося утомления у детей в процессе учебной деятельности используют методику модифицированного хронометража. Наблюдения могут быть сделаны за работой большого коллектива детей (класса) на уроке. Предварительно следует заготовить протокол хронометража урока по образцу.

ПРОТОКОЛ ХРОНОМЕТРОЖА

Реакции поведения во время занятий на уроке

Ученик	Время урока, мин	Общее число реакций
													+	+1	-	-1
					+	+			+		+1		-
				+1			+	+				-1	+1
						-1	-1		-1		-	-	-1
					+					-	+		-
	+	+	-				+					-	-

Расчеты:

Ученик 1: 60% - Активное участие в работе

20% - Активное участие в работе, но с проявлением

двигательного беспокойства

20% - Отвлечение от работы без двигательного

беспокойства

Ученик 2: 40% - Активное участие в работе

20% - Активное участие в работе, но с проявлением

двигательного беспокойства

40% - Отвлечение с двигательным беспокойством

Ученик 3: 34% - Отвлечение от работы без двигательного

беспокойства

66% - Отвлечение с двигательным беспокойством

Ученик 4: 50% - Активное участие в работе

50% - Отвлечение с двигательным беспокойством

Ученик 5: 50% - Активное участие в работе

50% - Отвлечение с двигательным беспокойством

Анализ: Наибольшая активность детей во время урока достигается в период 15-25 мин. До этого активность меньше, но и отвлекаются тоже немного. В период 25-35 мин. Активность спадает, дети начинают немного отвлекаться от урока. В последние 5 минут урока (35-40 мин) отвлекаются почти все.

Рекомендации по организации урока: стараться привлекать внимание детей во второй половине урока, чаще разнообразить виды деятельности. Это поможет сохранить внимание детей в течение всего урока и они будут меньше отвлекаться от работы.

Дата добавления: 2015-09-03