Зрительная память

J18. Опиши открытку.

Показать 3 —5 открыток и убрав, попросить подробно описать их.

J19. Описание стола (ИГРА КИМА)

На столе разложить 6—10 предметов, разрешить следопытам посмотреть на них 1 минуту, потом, накрыв предметы, попросить их описать. Ребята должны знать, что их описание будет подробно проверено!

Разновидность игры.

Можно задавать вопросы о тысячах подробностей показанных предметов. Какого цвета был карандаш? Какой фирмы была жевательная резинка? и т. п. Это упражнение, как более легкое, может опережать два предыдущих упражнения.

J20 Описание человека.

Следопыты наблюдают какого-нибудь человека в течение 1 минуты, после чего, отвернувшись, отвечают на вопросы. Вопросы нужно последовательно усложнять.

J21. Антиквариат.

Вожатый — клиент приходит к антиквару, чтобы продать 7—10 предметов (компас, авторучку и т. д.). Продавцы антиквариата (следопыты) стоят в ряд и по очереди берут предмет за предметом и оглядев его, отдают соседу. Делают это старательно, чтобы лучше присмотреться и оценить предмет. Когда все вещи вернутся к вожатому, он начинает спрашивать о каждом предмете.

Кто лучше опишет и охарактеризует — выигрывает.

Примечание: Не разрешайте всем говорить сразу, пусть говорят по очереди, каждый следующий что-нибудь добавит к высказыванию предыдущего.

J22. Какой был у меня знак на песке?

Каждый из звездочки рисует на песке какой-нибудь простой рисунок (треугольник, окно, крест, рыбу, вилку и т. д.). Один из них обходит всех и запоминает их рисунки. Когда он кончит, все стирают рисунки, а водящий должен каждому сказать, что у него было нарисовано. Упражнение длится, пока водящими не станут все следопыты.

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ. УЗНАВАНИЕ ЗВУКОВ.

J23. Игра заключенного.

Во время фашистской оккупации один пионер попал в тюрьму за подпольную работу. В тюрьме он придумал себе игру, состоящую в том, что старался по шагам узнать, кто подходит к его камере. Вскоре он дошел до такого умения, что узнавал по ходьбе каждого постового, полицейского или гестаповца. Следопыты должны научиться способностям того пионера и запоминать стиль ходьбы своих товарищей по звездочке, чтобы узнавать их по шагам. Игра проходит таким образом, что следопыты по очереди встают за дверями комнаты и узнают по шагам остальных ребят. За каждого узнанного — 1 балл. Идти нужно нормальным шагом. Выигрывает тот, кто наберет большее количество баллов.

J24. Узнавание по голосу.

Каждый из следопытов в группе произносит своим нормальным голосом слова (человек, город, район) до тех пор, пока все не запомнят голоса. Тогда один встает спиной к отряду и старается узнать тех, кто будет говорить это слово. Водящих нужно менять.

J25. Что это за звук?

Вожатый разрывает лист бумаги, хлопает в ладоши, стучит в стену, по шкафу, по оконному стеклу, бросает монету, а следопыты, стоя спиной, должны догадаться, какие это звуки.

J26. Мяу.

Ребята садятся кругом. Один из них, с завязанными глазами, садится на колени одного из ребят. Следопыт, к которому сели на колени, мяучит, а водящий должен по мяучанью узнать — кто это. Если после трех “Мяу” водящему не удается узнать мяукающего, он садится на колени следующего. Когда узнает кого-то, тот идет водить и игра продолжается.

J27. Коробка с секретами.

В 5—7 коробок кладутся разные предметы (все коробки должны быть одинаковыми). В каждую коробку — один предмет — ключ, карандаш, спичка и т. д. Коробки вожатый дает следопытам, а те, тряся коробки, стараются по звуку определить скрытый предмет. Следует обратить внимание на соответствующий подбор предметов. Например, ножик и ключ — плохо, так как звучать будут одинаково. Ключ и спичка — хорошо!

J28. Из чего льется вода в тазик?

(Из стакана, бутылки, блюдца, кружки).

J29. Что брошено па стол?

(Монета, спичка, тетрадь, коробка...).

Если это упражнение проводится к отряде, То следует, бросать по очереди 10 предметов, а следопыты должны записать происхождение звуков. По собранным карточкам определяется число набранных баллов каждого. Если же это упражнение организовывается как состязание между группами, то два отряда строятся шеренгами друг против друга. Следопыты в каждой группе получают номера 1, 2, 3... Все встают спиной к столу, первые номера — ближе всех. На стол вожатый бросает спичку и спрашивает: “Первые номера — что брошено?” Кто первый назовет правильно, тот приносит один балл своей группе, а первые номера уходят в хвост шеренги. Бросается книжка и вожатый спрашивает: “Третьи номера — что брошено?”. И так далее по номерам. В результате выясняется, чья группа выиграла, а чья - проиграла.

J30. Слух ночного сторожа.

Упражнение проводится вечером. Лучше всего упражняться по одному. Необходимо напрячь слух и постараться разделить и назвать десятки доносящихся звуков. Можно также упражняться всем отрядом, только днем.

ПОИСКИ НАПРАВЛЕНИЯ ЗВУКОВ.

J31. Поиски часов.

Вожатый прячет в комнате или зале часы так, чтобы следопыты в полной тишине могли их отыскать. Для начала в этом упражнении можно использовать будильник с громким тиканьем.

Разновидность игры.

На столе несколько шапок, под одной из которых часы. Кто скажет, под какой?

J31(a). Ты где?

Следопыты встают в круг, внутри которого находятся двое ребят. У них завязаны глаза. Водящий старается поймать играющего и постоянно спрашивает: “Ты где?”. Играющий должен отвечать: “Я здесь!”, стараясь как можно быстрее сменить место.

J32. Изменчивая мелодия.

Когда один из ребят выходит за дверь, прячется какой- нибудь предмет. Ищущий должен его найти, вслушиваясь в мелодию напеваемой следопытами песенки. Мелодия тем громче, чем ближе ищущий к спрятанному предмету и тем тише, когда он от него отходит.

J33. Где упал ключ?

Следопыты стоят в шеренге с завязанными. глазами. Вожатый роняет на пол ключ или какой-нибудь другой предмет. Ребята по очереди делают в направлении, которое считают верным, необходимое количество шагов и останавливаются. Выигрывает тот, кто ближе всех встанет к упавшему предмету.

J34. Свисток.

У следопытов закрыты или завязаны глаза. Вожатый отходит и стоит, не двигаясь, время от времени свистя. Ребята, должны найти его по звуку и дотронуться. Того, кто дотронется до вожатого, он должен три раза слегка ударить по плечу, что означает разрешение открыть глаза и тихо уйти с поля игры. Предупредите следопытов о необходимости честности в игре.

J35. Пары.

Следопыты по двое тайно договариваются кричать голосом какого-нибудь одного зверя. Потом завязывают себе глаза и расходятся по месту игры. По команде вожатого все “зверята” начинают кричать “своими” голосами и стараются найти среди голосов и соединиться со своей парой. Когда пары находят друг друга — снимаются повязки.

УПРАЖНЕНИЕ (ТРЕНИРОВКА) ЧУТКОСТИ.

J36. Напряги слух.

Вожатый стоит среди ребят и говорит: “Потише, ребята. Еще тише... Полная тишина... ТСС... Закройте глаза... Слышите, как идут часы? Какие звуки вы слышите? Какой шум на улице?...”

J37. Приказы шепотом.

Вожатый стоит перед шеренгой следопытов и шепчет приказ, например: “Закрой глаза. Пошевели правой йогой”. Чтобы следопыты не повторяли бессмысленно движений товарищей, не услыша приказа, поставьте их под караул. А на карауле, как известно, страшное преступление - даже легкое движение головы без приказа.

J38. Без скрипа.

В комнате лежит больной. Даже малейший шум его беспокоит. Надо так тихо открывать и закрывать двери, чтобы больной не услышал. Группа, которая играет в эту игру, должна принести с собой немного масла или жира, слегка поднять дверь и смазать ее. Смазывание дверных петель — не легкое дело, но для того и следопыт, чтобы научиться важным и трудным делам. Когда двери смазаны, один из следопытов остается в комнате, как “больной” и должен сесть спиной к двери, как можно дальше от других. Остальные следопыты по очереди входят в комнату, с осторожностью открывая двери. “Больной”, услышав скрип или шаги — “стонет”.

J39. Бегство из плена.

Игра имеет драматический сюжет.

Неприятель взял пленных и запер их в комнате. Однако по неосторожности не запер дверей, оставив их открытыми настеж. В другой комнате сидит сторож, но не смотрит на двери, а глядит только в окно, интересуясь тем, что происходит на дворе. Нужно так тихо пройти через комнату сторожа, чтобы он ничего не услышал. Кто это сделает — спасется. Вожатый должен помочь сторожам не поддаваться искушению посмотреть на прокрадывающихся.

J40. Пленный у индейцев.

Эта игра требует большого пространства — гимнастическо­го зала, стадиона или луга. В ней должна принимать участие вся дружина. Посредине стоит связанный “бледнолицый” пленник. Краснокожие воины окружили его большим кругом {около 5 метров от пленника до круга) и следят, чтобы он не убежал. Уже темная ночь и ни один из команчей ничего не видит, что следопыты изображают надетыми на глаза повязками. Снаружи круга индейских стражников собралась группа “белых”, товарищей пленника, которые решили разделиться, и, пробравшись в лагерь в разных мес­тах, незаметно вывести пленного друга.

Вся игра проходит в полной тишине, без криков и шума. “Белые” и пленный выигрывают, если кому-нибудь из спасателей удастся вместе с пленником выйти из круга, не будучи задетым индейцами.

СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ.

J41. Повтори!

а) Цифры. Следопыт должен уметь повторять 7—9 однозначных цифр. Например, скажите: “пять, восемь, два, четыре, девять — повтори!”

б) Слова. Нужно упражнять повторение без ошибок фраз из 6—10 слов. Пример приказ: “Неприятель занял город. Быстро пришлите помощь и помогите вывезти раненных”.

J42. Продавец.

Один из следопытов является продавцом, а другие — покупателями. Каждый что-нибудь заказывает: “Мне полкило сахара”, “Мне немножечко перца” и т. д. Продавец выслушивает просьбу, с минуту взвешивает и считает за прилавком а потом продает товары тем, кто заказывал (не ошибаясь) и говорит: “Прошу взять ваши полкило сахара” и т. д.

Разновидность игры: официант, аптекарь, продавец в буфете и т. п.

J43. Следопыты делают эстафетную цепочку по прямой илиломанной линии. Расстояние 10—20 м. Вожатый дает впередистоящему следопыту ветку и говорит важные слова, которые должны дойти до всех (например — Кто к нам с мечем придет, от меча и погибнет). Слова и ветка

передаются от одного следопыта к другому, доходят до конца и возвращаются к вожатому, который проверяет их соответствие первоначальному.

J44. Узнай мелодию.

Вожатый или кто-нибудь из октябрят, имеющих хороший слух, стараются, стуча карандашом по столу, сыграть какую-нибудь мелодию. Остальные отгадывают. Интересным будет турнир двух групп ребят, которые по очереди будут посылать делегатов для выстукивания мелодии ии ее отгадывания.

Дата добавления: 2015-09-02