Ббк 32. 973

ISBN 5–7749–0211–0

© Издательство “Дело”, 2001

Оглавление

Маленькая увертюра. 11

Легкомысленный словарик. 11

Третий глаз для бизнесменов и руководителей. 13

Интеллектуальный терроризм: фантазия или реальность? (Вместо предисловия) 15

Почему умные люди страдают и гибнут?. 15

Разве такая проблема существует?. 15

Информационный стресс – зловещий спутник информационного общества. 15

Камикадзе умственного труда. 16

Что такое интеллектуальный терроризм?. 16

Гуманитарная постановка задачи. 17

Компьютерная мифология: облегчают ли компьютеры умственный труд?. 18

Что такое интенсификация интеллекта?. 18

Критерий Декарта и эргономизация науки. 19

О чем эта книга?. 19

Секреты мудрого дракона: объяснение на пальцах. 20

Притча о том, как Господь Бог языки создавал. 21

Смена терминов или изменение концепции?. 22

Самая сложная вещь на свете. 22

Зачем Дракону две головы?. 23

Справка о состоянии дел. 23

Глава 1: На подступах к новому языку. 25

Зачем нужен язык Дракон?. 25

В чем секрет Дракона? — в когнитивном подходе. 25

Почему люди не интересуются собственным мозгом?. 26

Станет ли Дракон чемпионом мира по критерию «понимаемость алгоритмов»?. 26

На кого рассчитан язык Дракон?. 27

Перечень задач, решаемых с помощью языка Дракон. 27

Выводы. 28

Глава 2: Можно ли создать язык, улучшающий понимание и взаимопонимание?. 29

Почему специалисты не понимают друг друга?. 29

Язык Дракон как «эксперанто» делового мира. 29

Что такое интеллектуальное взаимопонимание?. 30

В чем особенность Дракона?. 30

Выводы. 30

Глава 3: Соображения, повлиявшие на создание языка Дракон. 32

Что важнее: компьютеры или человеческий мозг?. 32

Что такое производительность умственного труда?. 32

Зависит ли производительность персонала от производительности компьютеров?. 33

Можно ли увеличить скорость работы человеческого мозга?. 34

Проблема формализации профессиональных знаний. 34

Можно ли обойтись без когнитологов?. 35

Чем отличается алгоритм от технологического процесса?. 36

Что такое технологический язык?. 36

Технологические и декларативные знания. 37

Почему нельзя жить по-старому?. 38

Социальные технологии и электронные методологии. 39

Методология быстрой разработки систем RAD. 39

Схемы действий и язык Дракон. 40

Необходимость культурных изменений. 41

Техноязык как элемент струкутуры. 41

Выводы. 42

Глава 4: Понимание и взаимопонимание – ключевые проблемы информатики. 43

Отсутствие понимания ведет к миллионным убыткам. 43

Издевательство над здравым смыслом под названием «Абсолютная правильная программа». 43

Спецификации программ – вот главный «Гадючник»! 44

Спецификации программ и методология RAD.. 44

Концепция когнитивного программирования. 45

Выводы. 46

Глава 5: Проблема улучшения работы ума: новый когнитивный подход. 47

Текст как зрительная сцена. 47

Симультанное и сукцессивное восприятие. 47

Как повысить продуктивность человеческого мозга?. 48

Когнитивный недостаток текстового представления знаний. 48

Каким должен быть формат диосцены?. 49

Когнитивные рекомендации. 50

Зачем нужны психологические эксперименты?. 51

Ошибка Джеймса Мартина. 52

«Это чудакам-инженерам нужны большие чертежи, а мы, хитрецы-программисты, обойдемся маленькими». 52

Возможна ли стретегическая реформа мировой практики программирования. 54

Выводы. 54

Глава 6: Изюминки языка Дракон. 56

Критика блок-схем. 56

Преимущества Дракон-схем. 56

Иконы и макроиконы. 56

Зачем нужна ветка?. 59

Как работает ветка?. 61

Как следует располагать ветки в поле чертежа?. 61

Что такое шапка?. 61

Что лучшее: примитив или силуэт?. 66

Как описать силуэт с помощью текстового языка?. 66

Есть ли в алгоритме «Царская дорога»?. 68

Главный маршрут силуэта. 68

Пересечения линий? — БОЖЕ УПАСИ! 68

Визуальный и текстовый синтаксис Дракона. 75

Семейство Дракон-языков. 75

Выводы. 75

Глава 7: Эргономичные алгоритмы. 77

Визуальная проверка алгоритмов. 77

Что такое эргономичный алгоритм?. 77

Чем отличается икона “Вопрос” от развилки?. 77

Маршруты и формулы маршрутов. 80

Что такое рокировка?. 80

Использование рокировки для улучшения эргономичности. 83

Вертикальное и горизонтальное объединение. 83

Эргономичность литеральных алгоритмов. 84

что делать, если эргономические требования противоречат друг другу?. 89

Икона-вставка как эргономический прием. 89

Что такое подстановка?. 90

Улучшение эргономичности алгоритмов с помощью цепочки эквивалентных преобразований. 94

Выводы. 95

Глава 8: Визуализация циклов. 96

Обычный цикл. 96

Переключатель и переключающий цикл. 102

Цикл Для. 103

Веточный цикл. 105

Главный маршрут силуэта. 109

Выводы. 111

Глава 9: Визуализация логических формул. 113

Визуализация функции И. 113

Визуализация функции ИЛИ. 119

Визуализация функции НЕ. 119

Визуализация сложных логических функций. 123

Выводы. 123

Глава 10: Что такое эргономичный текст?. 124

Можно ли сделать логические выражения эргономичными?. 124

Пример для исследования эргономичности логических выражений. 124

Логическое выражение с абстрактными идентификаторами. 125

Логическое выражение с короткими смысловыми идентификаторами. 127

Логическое выражение с длинными смысловыми идентификаторами. 128

Важный момент, о котором часто забывают. 128

Как присвоить значение логической переменной?. 128

Правила записи рамочных логических выражений. 129

Как построить эргономичный логический текст?. 129

Выводы. 132

Г лава 11: Визуальные операторы реального времени. 133

Список операторов реального времени. 133

Операторы ввода-вывода. 133

Оератор “Пауза” 134

Операторы “Пуск таймера” и “Синхронизатор” 134

Цикл Ждать. 137

Оператор “Период” 138

Оператор “Параллельный процесс” 138

Особенности операторов реального времени. 140

Выводы. 143

Глава 12: Дружелюбное Программирование. 144

Гибридный язык программирования Дракон-Си. 144

Гибридный язык программирования Дракон-Модула. 144

Пример эргономической оптимизации программы. 147

Диалоговые программы. 147

Идентификаторы. 149

Обработка массивов. 150

Абстрактные Дракон-схемы. 151

Философия языка Дракон. 157

Классификация знаний. 157

Выводы. 157

Глава 13: Человеческая деятельность и формализация знаний: живописные примеры. 159

Что такое профессиональные знания?. 159

Учебные экспертные системы. 161

Визуализация экспертных систем. 162

Визуализация описания технологических процессов. 164

Что такое методология?. 164

Визуализация методологий. 164

Система “Человек—машина” 175

Визуализация биологических алгоритмов. 175

Визуализация медицинских алгоритмов. 179

Другие примеры визуализации. 179

Описание структуры деятельности. 184

Нужен ли стандарт для описания деятельности?. 186

Выводы. 186

Глава 14: Визуальный дракон-редактор. 187

Зачем нужен Дракон-редактор?. 187

Заготовка-примитив и заготовка-силуэт. 187

Что такое атом?. 187

Пример построения Дракон-схемы «Примитив». 190

Операция «Пересадка лианы». 190

Операция “Заземление лианы” 190

Пример построения Дракон-программы «Силуэт». 192

Формирование надписей «Да» и «Нет». 195

Выводы. 195

Глава 15: Описание визуального синтаксиса языка Дракон. 196

Общие понятия. 196

Шампур-блок. 196

Операция «Ввод атома». 196

Дополнительные сведения об атомах. 196

Критические и нейтральные точки. 197

Правила использования операции “ввод атома” при построении дракон-схемы. 199

Операция с лианой. 201

Пересадка лианы. 201

Заземление лианы. 201

Прочие операции. 203

Основные результаты. 203

Выводы. 203

Глава 16: Визуальное структурное программированиее. 204

Постановка проблемы. 204

Историческая справка. 204

Отживающий метод?. 205

Прав ли Игорь Вельбицкий?. 205

Четыре принципа структуризации блок-схем, предложенные Э.Дейкстрой. 206

Почему научное сообщество не приняло видеоструктурную концепцию Э.Дейкстры?. 206

Парадокс структурного программирования. 209

Плохие блокс-схемы или плохие стандарты?. 210

Блок-схемы и теоретическое программирование. 210

Новые цели стандартизации блок-схем. 211

Чем отличаются блок-схемы от Дракон-схем?. 211

В чем сходство визуального и текстового структурного программирования?. 214

В чем различие визуального и текстовго структурного программирования?. 214

Почему самолет не машет крыльями?. 218

Выводы. 219

Глава 17: Исчисление икон и попытка предсказать будущее. 220

Визуальное логическое исчисление. 220

Общеизвестные сведения о математической логике. 220

Об одном распространенном заблуждении. 220

Принцип абсолютизации текста. 221

Визуализация понятий математической логики. 222

Исчисление икон. 222

Еще раз о шампур-методе. 223

Шампур-схема как абстрактная модель программы. 223

Преобразование шампур-схемы в шампур-программу. 224

Шампур-метод и докуазательство правильности программ. 224

Возможна ли теория визуального программирования?. 225

Гипотеза о будущем императивных языков программирования. 225

Визуализация логики и интенсификация интеллектуальной деятельности. 226

Выводы. 227

Глава 18: Место языка Дракон в системе человеческой культуры. 229

Между сциллой и харибдой. 229

Принцип структуризации деятельности. 229

Генеральная концептуальная схема. 230

Проблема деятельности в эргономике. 232

Искусственный интеллект: алгоритмизация – это ночной кошмар! 233

Эргономический анализ проектно-конструкторской деятельности. 234

Подводные камни проектно-конструкторской деятельности. 235

Почему взорвался Чернобыльский реактор?. 236

Сон разума рождает чудовищ.. 238

Интенсификация интеллекта и языки программирования. 239

Улучшение работы ума — проблема номер один. 239

Выводы. 240

Глава 19: Возможна ли эргономизация математики?. 242

Почему Джойн фон Нейман провалился на экзамене?. 242

Существует ли пропасть между математикой и эргономикой?. 242

Алгебра Диофанта. 243

Эргономический анализ алгебры Диофанта. 245

Эргономизация алгебры после Диофанта. 246

Осознание полезности эргономического поворота в математике. 248

Эргономическая победа Лейбница. 249

Методологическая ошибка историков математики. 250

Аналогия между математической Диосценой и панелью отображения информации. 251

Математическая и эргономическая эффективность. 251

Как повысить производительность математического труда?. 253

Два метода визуализации математики. 254

Проект «Когнитивный стиль» (COGNISTYLE) 254

Пример математической визуализации с помощью метода COGNISTYLE. 255

Выводы. 257

Глава 20: Можно ли стать интеллектуальным суперменом?. 258

На пороге создания теории улучшения работы ума. 258

Человеческий мозг нужно грамотно проектировать. 259

Разгадка тайны человеческого интеллекта. 263

Развитие и интенсификация интеллекта. 265

Знаковая и предметная информация. 265

Знаковое и предметное обеспечение информатики. 265

Знаковая и предметная программа. 267

Переломная веха в истории информатики. 267

Одноглазые миссионеры, или заброшенное дитя информатики. 268

Когнитивная письменность — новый способ представления знаний. 269

“Кастрированный” интеллект. 270

Что такое проектоника?. 270

Проектоника и искусственный интеллект. 271

Особенности проектоники. 272

Микроинформация и микроителлект. 272

Стратегическая интеллектуальная инициатива. 273

Дорога в будущее (Вместо заключения) 275

Интеллектуальные трудности как глобальная проблема. 275

Вызов интеллектуального терроризма. 275

Бессилия интеллекта. 275

Цель — значительное улучшение интеллекта. 276

Список литературы. 277

Интеллектуальный терроризм: фантазия или реальность?. 277

Глава 1. 277

Глава 3. 277

Глава 5. 277

Глава 6. 278

Глава 13. 278

Глава 16. 278

Глава 17. 278

Глава 18. 278

Глава 19. 279

Глава 20. 279

Отзывы. 282

Дата добавления: 2015-08-21