З 7.00 до 17.30 год.

Режимні процеси	Тривалість
Зустріч дітей, огляд, ігри, індивідуальне спілкування, ранкова гімнастика.	07.00 – 08.30
Підготовка до сніданку, сніданок.	08.30 – 09.00
Ігри, підготовка до занять Заняття · колективні · індивідуальні · самостійна діяльність за вибором дітей	09.00 – 10.00
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей за власним вибором, спостереження, повітряні та сонячні процедури.	10.00 – 12.30
Повернення з прогулянки, водні процедури. Підготовка до обіду, обід.	12.30 – 13.00
Підготовка до сну, сон.	13.00 – 15.00
Поступовий підйом (в міру пробудження дітей), ігри.	15.00 – 15.30
Підготовка до вечері, вечеря.	15.30 – 16.00
Ігри, підготовка до прогулянки, вихід на прогулянку.	16.00– 16.15
Прогулянка, ігри, індивідуальні заняття, самостійна діяльність дітей за власним вибором, спостереження, бесіди вихователя з батьками, повернення дітей додому.	16.15 – 17.30

.

Назва осередку	Орієнтовна наповнюваність осередку
Ігровий	Сюжетні ігри   Сю	Сім’я - ляльки, шафа і сезонний одяг та взуття для ляльок,кухня-стінка, посуд (каструлі, сковорідки, чайники, тарілки, ложки, виделки, ножі, ополоники, меблі, постільна білизна, предмети побуту, коляски. Дитячий садок – ляльки,одяг для ляльок,піаніно,м’які іграшки. Будівельники спецодяг (фартух, каски), кельми, пилка, совки, молотки, рубанок, шпатель, відра, фарби, щітки, банки, труби, шпалери, рами, будівельний матеріал, ляльки, ящик для інструментів. Дорожній рух – зображення видів транспорту, форма ДАІ(накидки), кашкет, жезл регулювальника, кермо, дорожні знаки, світлофор, талони, квитки, аптечка, макет перехрестя, іграшкові машини. Моряки – безкозирки, кашкет капітана, комірці, бінокль або підзорна труба, рятувальні круги, якір, штурвал, швабри, відра, рупор, свисток, компас, карти, сітка, рація, сигнальні прапорці. Магазин – калькулятор, вітрини, господарські сумки, ваги, гирі, чеки халати, ковпаки, прилавок, полиці, каса, сумки, моделі грошей, муляжі продуктів та інших товарів. Пілоти – форма,навушники, шоломи, планшет, чохли на стільці, штурвал, пульт управління, карти, літаки іграшкові. Лікарня (аптека) – тапчан, білі халати, шапочки, ваги, ростомір, ширма, лікарська сумка з набором інструментів: стетоскоп, термометр, шпатель, пінцети, бинти, вата, рецепти, карточки, лікарські рослини тощо. Перукарня - дзеркало, стіл, стільці, сушка, гребінці, щітки, пелерини, шампуні, бігуді, ножиці, пульверизатор. Ферма (бабусине подвір’я) – макет ферми,муляжі свійських тварин та їхніх дитинчат, відра, бідони, транспорт, ляльки, будівельний матеріал. Зоопарк – муляжі диких тварин та їхніх дитинчат, будівельний матеріал.
Театралізовані ігри   Рядженн я	Ширма, елементи декорацій: (до 7 казок,серед яких «Колобок», «Рукавичка», «Ріпка», «Три ведмеді» та інш. Різні види театрів (настільний: іграшки, картинки – 4 шт.; рукавички – 2 шт., пальчиковий – 3 шт., фланелеграф з різними фігурками, тіньовий -3 шт. тощо). Велике дзеркало (відповідно до зросту дітей), поличка; елементи театральних костюмів, різне вбрання (шапочки, шляпки, хустинки, шарфи, блейзери різного кольору, фартушки, жилетки, спіднички тощо); віночки, стрічки, банти, намисто, інші прикраси, сумочки, кошики; клаптики тканини, картонні коробки тощо; атрибути для ігор-драматизацій (наголовники, театральні костюми).
Дидактичні ігри	Сенсорні кубики, перфокарти, парні картинки, розрізні картинки, картинки-складанки, геометрична мозаїка, лото,доміно для сенсорного розвитку дрібної моторики пальців рук, маршрутні ігри.
Бібліотечний (Книги і мови)	Полиця з книжками (5-6 книг в кількох екземплярах), книжки – малятка (4 шт.), альбоми або папки з ілюстраціями художніх творів; портрети Т.Г.Шевченка, Лесі Українки; столик, стільці; формуляри, книжкова «лікарня», ілюстрації із зображенням одягу, взуття, меблів, іграшок та ін. тощо.
Художній (образотворчої діяльності)	Книжки-розмальовки,матеріал для образотворчої діяльності і створення колажів, фарби, підставка для пензлів і пензлі, палітра, фломастери, папір для малювання, пластмасові склянки для води,папір для аплікації, кольоровий картон,кольорова крейда, пластилін, пластика, глина, кольорове тісто, дощечки для ліплення, штампи, тички, трафарети, лекала, силуети фігурок тварин, заготовки для аплікації, природний матеріал, клей, ножиці, столики-мольберти, зразки українських народних іграшок, кераміки, зразки робіт для малювання, ліплення, аплікації, дитячі роботи.
Будівельний (кубиків і блоків)	Великий будівельний матеріал (порожнисті куби, циліндри, коробки, довгі дошки, колодки, півкола, трикутники) – 1 комплект, настільний будівельний матеріал – 2 комплекти, набір кубиків і цеглинок – 3 компл., конструктор великогабаритний універсальний – 1 комплект, конструктор настільний універсальний пазовий – 2 компл., збірно-розбірна іграшка – 6 шт.; малюнки й схеми будов, фотографії, допоміжні матеріали (дрібні іграшки, гумові й пластмасові фігурки тварин, ляльки); конструктор ЛЕГО тощо.
Природознавчий (наукової діяльності)	Кімнатні рослини (Бальзамін, традесканція, колеус,плющ,клівія,герань, аспарагус, фікус,китайська троянда), та обладнання для догляду за ними (фартушки, серветки, щітки, для зняття пилу і миття листя, лійки, совок для землі, стеки для розпушування землі та ін.); рибки (цикліди, бички, золоті рибки), тварини (хом’як, криса, морська свинка), птахи (папуга, канарейка) та обладнання для догляду за ними (акваріум, тераріум, клітка, корм, сачки, щітки, серветки тощо), календар природи (картинки з зображенням пори року) сезонні малюнки дітей, муляжі овочів, фруктів, грибів, квітів; обладнання для експериментування з водою, камінням, піском, повітрям, птахи, комахи, рослини луки, лісу.
Математичний (маніпулятивних ігор)	Різні види ігор:квадрат Воскобовича, лабіринти, ребуси, перфокарти, ігри на розвиток логічного мислення; набір цифр від 1 до 5, програмові геометричні фігури (плоскі та об’ємні), смужки двополосні для порівняння множин і рахунку, дрібний роздавальний матеріал.
Етнографічний (народознавчий)	Лялька в національному одязі,державна національна символіка (Державний герб, прапор, гімн України), український віночок; добірка фото і дитячих малюнків з теми «Моя родина», паки ілюстрацій «Рідний край», «Моє місто»; альбом «Моя Батьківщина»; макети української хати, двору; зразки національного посуду, іграшок, одягу, творів художньої літератури, атрибути до національних обрядів і свят.
Музичний	Фортепіано, різні види дитячих музичних інструментів, дитячі музичні інструменти (свищики, гітари, балалайки, дзвіночки, брязкальця тощо), магнітофон, платівки, касети із записами музичних та літературних творів, програвач і платівки або СD – плеєр і компакт-диски; ігрові й танцювальні атрибути, елементи казкових костюмів.
Спортивний (рухової активності)	Різноманітне обладнання та спортивний інвентар: драбина-стремянка або драбина-гірка, ребриста дошка, дошка зі слідами, масажна доріжка, гімнастична лава, м’яка колода,дуга для підлізання, куби, різні мішені, гімнастичні мати, ліана, килимки індивідуальні, кошики з різного розміру м’ячами, обручі, гімнастична палиця, візочки, іграшки для катання дітей, великогабаритні машини, коляски, керма, вертушки, різнокольорові кеглі, надувні іграшки, атрибути для рухливих ігор.
Відпочинку (Усамітнення)	Дитячий диванчик, 2 дитячі крісла, 1-2 м’які іграшки, подушечки для кожної дитини, книжки з яскравими картинками, добірки ілюстрації
Ігри з піском та водою	Стіл-ванна, пісочні набори, відерця, пасочки, лопатки, лійки, образні іграшки для обігрування сюжетів (рибки, черепашки, жабки тощо), будівельні набори, техніка, споруди, іграшки-саморобки для води, різні фігурки.
Комп’ютерний	Периферійний комп’ютерний пристрій,який полегшує управління комп’ютерною грою, спеціальні дитячі комп’ютерні меблі
Чергування	Дошка чергових, фартухи (білі,кольорові), ковпаки.

Підрозділи програми «Дитина»	ПОКАЗНИКИ УСПІШНОГО РОЗВИТКУ
Зростаємо Дужими	Знання дітей про основні засоби загартування, вміння самостійно виконувати найпростіші загартовувальні процедури.
За нагадування дорослих зберігають правильну поставу в процесі різних видів діяльності.
Володіють необхідними навичками особистої гігієни та самообслуговування.
Діти знають основні назви фізичних вправ.
Діти знають елементи техніки виконання рухів.
Самостійно за показом та вказівкою вихователя виконують загально розвивальні вправи.
Володіють навичками шикування в шеренгу, колону за зростом, перешиковування в дві,три колони.
Виявляють спритність, швидкість, гнучкість,силу під час виконання загально розвивальних вправ, основних рухів, у рухливих іграх.
Мова рідна, Слово рідне	Діти володіють силою голосу,говорять чітко правильно, виразно; виконують частковий звуковий аналіз мовленого слова; встановлюють місце заданого звука у слові.
Називають предмети та явища навколишнього світу, ознаки, дії; групують предмети за їх характерними ознаками.
Правильно вживають відмінкові закінчення, рід, число, дієслівні форми; утворюють слова за допомогою суфіксів.
Граматично правильно будують речення.
Вміють спілкуватися з дорослими та однолітками відповідно до етичних норм,вживаючи звертання.
Зв’язно розповідають за добре знайомою сюжетною картиною (три-чотири), складають невеликі описові розповіді, розповіді з власного досвіду.
Художня література	Уважно слухають і розуміють зміст прочитаного; пригадують повну назву, автора твору (за фрагментом,ілюстрацією).
Адекватно оцінюють поведінку персонажів твору.
Розуміють віршовані твори, виразно читають з пам’яті знайомі вірші.
Виявляють інтерес до роботи з книгою, із задоволенням розглядають ілюстрації, пригадують твори за змістом.
Уміють працювати з дитячою книгою, виявляють інтерес до роботи в «Куточку книги».
Дитина у довкіллі	Діти знають: - Україна – рідна країна, Батьківщина, в якій живуть українці та інші народи; орієнтуються в її символах; - назву рідного міста, де живуть; назву вулиці та адресу свою і дитячого садка; - імена й прізвища свої та рідних, друзів, ім’я по батькові вихователя його помічника, інших працівників ДНЗ; професії людей,що працюють в умовах дошкільного закладу, професії своїх батьків; - предмети домашнього вжитку та побутову техніку, їх деталі, застосування; транспортні засоби; - народні дитячі пісеньки, колискові, народні дитячі ігри; свята, які проводяться потягом року.
Діти спроможні: - додержуватися культурно-гігієнічних вимог щодо зовнішнього вигляду; - виконувати трудові доручення, обов’язки по їдальні, «куточку природи», під час допомоги вихователю в підготовці до занять; - виконувати елементарні правила поводження у громадських місцях; додержуватися правил безпеки на вулиці тощо; - виявляти почуття доброти про свійських тварин, доглядати, спостерігати за їх поведінкою.
Граючись, зростаємо	Діти: - беруть участь у іграх різних видів; - можуть створювати задум майбутньої гри та втілювати його в життя; - володіють узагальненими способами побудови ігрового образу; - налагоджують взаємодію з партнерами по грі.
Віконечко в природу	Діти: - проявляють пізнавальну активність,допитливість щодо засвоєння змісту природничого характеру; прагнуть до самостійних практичних дій у природі (доглянути вазон, кущ; погодувати рибок); - виявляти бажання творчо інтерпретувати отриману природничу інформацію у різноманітних видах діяльності; - виявляти бажання допомогти природі,захистити її від шкідливого втручання людей.
Матема-тична скарбничка	Діти: - знають цифри в межах 5; співвідносять цифру з числом і навпаки; - засвоїли різні способи перелічування предметів; - володіють серіаційними вміннями групувати, систематизувати, упорядкувати предмети та знайомі геометричні фігури за формою, величиною, довжиною, шириною; - визначають просторове розміщення предметів відносно себе; - визначають кількісні відношення між предметними множинами.
Чарівні фарби і талановиті пальчики	Діти: - займаються різними видами художньої діяльності; розказують про те, що створили; - у малюванні, ліпленні, аплікації володіють уміннями та навичками, необхідними для створення власних задумів; - бережуть матеріали та приладдя,прибирають свої робочі місця.
Привчаємось працювати	Діти: - мають уявлення про зміст праці дорослих із найближчого оточення; - цікавляться працею дорослих, поважають працьовитих та вмілих людей;бережуть результати їх праці; - уміють визначати мету праці з допомогою дорослих; - знають послідовність дій, вибирають необхідне обладнання, матеріали, охоче працюють; - підтримують і допомагають один одному в спільній роботі, своє робоче місце.

Дата добавления: 2015-08-21