Порядок проведения регионального этапа Конкурса

3.1. Региональный этап Конкурса проводится в три очных тура.

Первый тур: «Педагогическое призвание»;

Второй тур: «Педагогическое мастерство»;

Третий тур: «Педагогическое лидерство».

3.2. Из участников первого тура Конкурса формируются предметные группы. Количество предметных групп и их состав определяются Оргкомитетом конкурса на основе заявок и состава участников.

Оценивание конкурсных материалов первого тура Конкурса в каждой предметной группе осуществляет Предметное жюри Конкурса. У каждого конкурсного задания определяются свои критерии, каждый из которых оценивается по пятибалльной системе.

3.3. Конкурсными заданиями первого тура «Педагогическое призвание» являются:

Конкурсное задание 1. «Интернет-ресурс».

Цель: демонстрация инновационного опыта и его учебно-методического инструментария, ИКТ-компетентности и информационной культуры учителя.

Формат: представление электронного сетевого ресурса конкурсанта на сайте своей общеобразовательной организации или личном сайте (блоге), содержащего учебные, методические и (или) иные авторские разработки, отражающие инновационный опыт работы и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети Интернет.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) образовательная и методическая ценность размещённых материалов, их метапредметный характер;

2) отражение взаимодействия с учащимися, родителями, коллегами и др.;

3) культура представления информации (количество и тематическая организованность представленной информации, удобство навигации, эстетика).

Максимальное количество баллов - 15.

Конкурсное задание 2. «Презентация «Педагогическое кредо Учителя»».

Цель: демонстрация педагогического кредо и личностного потенциала участника конкурса.

Формат: представление участником своего видения миссии и роли Учителя в современной социокультурной среде.

Регламент: творческая самопрезентация продолжительностью не более 7 минут.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) умение выразить и заявить жизненную позицию и педагогическое кредо;

2) своеобразие и оригинальность формы презентации;

3) общая культура выступления.

Максимальное количество баллов - 15.

Конкурсное задание 3. «Презентация педагогического опыта по разрешению актуальной методической проблемы».

Цель: демонстрация профессионального и инновационного потенциала в решении образовательных задач.

Формат: устное представление конкурсантом опыта работы по методической проблеме.

Регламент: конкурсное задание проводится в формате «Pecha-kucha» («Печа-куча», 20 слайдов по 20 секунд на каждый слайд), общая продолжительность презентации - 6 минут 40 секунд, по результатам презентации члены жюри Конкурса могут задать вопросы.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) актуальность;

2) инновационность;

3) результативность;

4) культура презентации.

Максимальное количество баллов - 20.

Конкурсное задание 4. «Урок по конкурсной теме».

Цель: демонстрация профессиональной компетентности учителя.

Формат: урок по теме, предложенной конкурсанту во время конкурса, раскрывающий специфику заявленной методической проблемы.

Регламент: продолжительность 45 минут, включая 10 минут на самоанализ и ответы на вопросы членов Предметного жюри Конкурса.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) глубина раскрытия темы и оригинальность методических приёмов;

2) умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся;

3) умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний;

4) умение организовать взаимодействие учащихся между собой;

5) глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.

Максимальное количество баллов - 25.

Конкурсное задание 5. «Внеурочное занятие».

Цель: демонстрация компетентности учителя как организатора внеурочной образовательной деятельности школьников.

Формат: проведение с учащимися внеурочного занятия по теме, выбранной самим конкурсантом. Возрастной и количественный состав группы учащихся определяются участниками Конкурса и указываются в заявке. Форма проведения внеурочного занятия - разработка учебного проекта.

Регламент: продолжительность внеурочного занятия не более 20 минут.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) образовательная ценность организованного занятия;

2) умение продемонстрировать на практике способы достижения углубленных образовательных целей и задач;

3) эффективность формирования метапредметных умений и ключевых компетенций учащихся;

4) умение организовать взаимодействие учителя и учащихся, учащихся между собой.

Максимальное количество баллов - 20.

3.4. К конкурсным испытаниям второго тура допускаются от 10 до 15 участников (по решению Оргкомитета), которые объявляются лауреатами Конкурса. Участники отбираются по следующему принципу: по равному количеству участников от каждой предметной группы, набравших наибольшее количество баллов в рейтинге предметной группы, и дополнительное количество участников из числа оставшихся, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге.

Количество участников, отбирающихся от предметных групп, определяется Оргкомитетом Конкурса в зависимости от состава участников.

3.5. Во втором туре «Педагогическое мастерство» лауреаты Конкурса выполняют следующие конкурсные задания:

Конкурсное задание 1. «Мастер-класс».

Цель: демонстрация педагогического мастерства в передаче инновационного опыта.

Формат: проведение мастер-класса для педагогов и родительской общественности, отражающего значение преподаваемого предмета и используемой технологии для формирования мировоззрения и общекультурных компетентностей.

Регламент: 25 минут, включая 5 минут для ответов на вопросы членов жюри Конкурса.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) ценность и методическое обоснование предлагаемых способов обучения;

2) профессиональная компетентность;

3) коммуникативная культура;

4) мотивация аудитории к использованию авторских находок и идей.

Максимальное количество баллов - 20.

Пять лауреатов, набравших наибольшее количество баллов по результатам оценки конкурсного задания «Мастер-класс», допускаются к следующему конкурсному заданию.

Конкурсное задание 2. «Педагогическая консультация родителя».

Цель: демонстрация социальной компетентности учителя.

Формат: обсуждение с одним из родителей детско-взрослой проблемы в режиме педагогического консультирования. Конкретная проблема для консультации определяется из запроса родителей.

Регламент: продолжительность обсуждения не более 15 минут.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) умение выявить и сформулировать социально-педагогическую проблему;

2) умение слушать, слышать; понимать позицию родителя; адекватно и педагогически целесообразно реагировать на родительские вопросы;

3) умение в течение разговора выявить необходимую и достаточную информацию о существе проблемы;

4) умение сформулировать педагогические рекомендации, адекватные родительскому запросу.

Максимальное количество баллов - 20.

Последовательность выполнения конкурсных заданий определяется жеребьёвкой.

3.6. По итогам второго тура «Педагогическое мастерство» отбираются участники Конкурса в количестве 3 человек, которые допускаются к участию в третьем туре Конкурса.

3.7. Оценивание выполнения конкурсных заданий на втором и третьем турах осуществляет Большое жюри Конкурса.

3.8.В третьем туре «Педагогическое лидерство» лауреаты выполняют следующие конкурсные задания:

Конкурсное задание 1. «Публичная педагогическая лекция».

Цель: демонстрация профессионально-педагогической и гражданской позиции лидера педагогического сообщества.

Формат: устное представление конкурсантом своей позиции и возможных решений по актуальной общественно значимой педагогической проблеме. Тема педагогической лекции определяется за месяц до начала очного этапа конкурса и вывешивается на официальном сайте Конкурса.

Регламент: продолжительность выступления до 10 минут.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы;

2) умение обосновать педагогическую позицию;

3) ораторское искусство, воздействие на аудиторию.

Максимальное количество баллов - 15.

Конкурсное задание 2. «Педагогический ринг».

Цель: выявление активной гражданской позиции лидера педагогической общественности.

Формат: открытое обсуждение актуальной общественно значимой педагогической проблемы в режиме импровизации.

Регламент: общая продолжительность обсуждения - 60 минут.

Критерии оценивания конкурсного задания:

1) общая культура и эрудиция;

2) глубина и оригинальность суждений;

3) готовность к выполнению миссии победителя Конкурса.

Максимальное количество баллов - 15.

3.9. Лауреат Конкурса, набравший наибольшее количество баллов по результатам рейтинга, объявляется победителем Конкурса. Два других участника объявляются призёрами Конкурса.

Победитель Конкурса, как правило, выбирается из числа победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

3.10. Миссия Победителя Конкурса «Учитель года»:

- стать лидером, трибуном, «голосом» ярких, передовых учителей области;

- бороться за права детей и качественное образование;

- занять активную гражданскую позицию в отстаивании интересов и прав учительства;

- аргументировано выражать свою позицию широкой аудитории, включая органы власти, прессу;

- вдохновлять своих коллег на постоянное развитие, самосовершенство-вание, творческую деятельность;

- взять на себя ответственность за развитие конкурсного движения педагогов;

- активно делиться своим опытом.

Дата добавления: 2015-09-03