Глава 1. Проблемно-ориентированная психологическая помощь и ее этапы

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Ассоциация «Профессиональное образование»

Заочный университет профессионального обучения

Серия

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Выпуск 3

В.К. ЛОСЕВА А.И. ЛУНЬКОВ

РАССМОТРИМ ПРОБЛЕМУ...

Диагностика переживаний детей и взрослых по их речи и рисункам

Москва 1995

Лосева В.К., Луньков А.И.

Рассмотрим проблему...: Диагностика переживаний детей и взрослых по их речи и рисункам. — М.: А.П.О., 1995. — 48 с, ил. — (серия «Психо­логическая помощь и консультирование», вып. 3).

ЛОСЕВА Вера Керпелевна — профессор кафедры аутодидактики и пси­хологического консультирования Московского экстерного гуманитарного университета, старший научный сотрудник Исследовательского центра семьи и детства Российской Академии образования

ЛУНЬКОВ Алексей Игоревич — заведующий кафедрой аутодидактики и психологического консультирования МЭГУ, профессор, старший научный сотрудник ИЦСД РАО, кандидат психологических наук

Как вести беседу с семьей, обратившейся за помощью к психологу или педагогу? Как услышать и увидеть то, что взрослый или ребенок бессозна­тельно скрывает не только от вас, но и от самого себя? Как избежать типич­ных ошибок в психологическом консультировании? Как научиться задавать «правильные» вопросы и избежать «неправильных»?

Об этом, а также о том, как использовать оригинальные рисуночные методики — «Четыре персонажа», «Шесть незаконченных изображений» и др. — вы узнаете из данной брошюры.

4307000000 71

Л 50 (03)-95

Сдано в набор 22.05. 95. Подписано в печать 19.06. 95 г. Формат 60х90/16. Гарнитура «Таймс". Печать офсетная. Лицензия № 201204 Тираж 10000 экз. Заказ №-2332,

Оригинал-макет изготовлен в фирме «Транссервис»

117311, Москва, Хорошевское шоссе, д. 86а.

тел. [phone]

Отпечатано в ДПК. г. Домодедово, ул. Пионерская, д. 18.

ISВN 5-85449 - 071 - 4 © Ассоциация «Профессиональное

образование», 1995.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Эта книга адресована психологам, педагогам, воспитателям и всем тем, кому в той или иной степени приходится профессионально помогать другим людям в решении их личных проблем. Причем эта помощь носит именно психологический характер. Ведь жизненные проблемы можно решать и другими, непсихологическими, средствами: например, с помощью эконо­мических, социальных или юридических мер. Так, «удержать» сотрудника на какой-то работе можно и не прибегая к «психологии», а просто существенно повысив ему заработную плату. Правда, может оказаться так, что никакое повышение зарплаты не заставит человека отказаться от принятого реше­ния. Поэтому любые средства, как мы видим, имеют свою ограниченную сферу применения, и психолог- консультант должен четко представлять себе границы своей компетентности.

Так что в прямые обязанности психолога- консультанта не входит помощь в решении непсихологических проблем (обмен квартиры, поиск работы, опека на дому и т.д.). Сталкиваясь с проблемами такого рода, психолог-консультант может направить обратившегося за помощью к другим специалистам (юри­стам, социальным работникам и т.д.).

Правда, бывает так, что «непсихологические» проблемы оказываются нераз­решенными по чисто психологическим причинам. И там, где, на первый взгляд, человек может нуждаться в помощи юриста, ему как раз необходима помощь психолога - консультанта. Приведем пример. На консультацию обратилась моло­дая женщина с жалобами На постоянные головные боли, раздражительность («не могу сдерживаться и кричу на мужа»). Ее запрос звучал так: «Помогите научиться держать себя в руках, быть спокойной при любых обстоятельствах». Свое состо­яние она объясняла тяжелыми жилищными условиями, поскольку «вынуждена проживать с мужем, двумя дочками — трех и пяти лет, матерью и бабушкой в маленькой однокомнатной квартире». Обстановка в семье напряженная, по­скольку мать и бабушка обладают вспыльчивым, раздражительным характером и постоянно затевают ссоры, обвиняя по любому поводу ее мужа. На вопрос — есть ли у них шансы улучшить жилищные условия — женщина ответила, что шансов таких нет, поскольку и у матери и у бабушки уже есть двухкомнатные квартиры, в которых они не живут с тех пор, как наша собеседница вышла замуж. Дело, оказывается, в том, что эта женщина «не мыслит жизни без мамы», так же, впрочем, как и ее мать.

Поэтому способность эффективно решать разнообразные жизненные проблемы напрямую зависит от психологической зрелости человека и его способности принимать решения и делать выбор, возможно противореча­щий его предыдущему жизненному опыту и установкам. И именно в этом ему может оказать помощь психолог- консультант.

Надо сказать, что способность оказывать людям психологическую по­мощь не определяется исключительно соответствующей записью в дипломе. Она может быть у педагога или воспитателя детского сада, и ее может вовсе не быть у дипломированного психолога.

В настоящее время существует множество школ и технологий психоло­гической помощи и консультирования. С основными из них вы можете познакомиться, обратившись к указанной в конце книги литературе. Поэто­му в основе книги лежит не обзор этих школ и технологий, а обобщение опыта, который мы получили в ходе собственной практики.

Глава 1. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И ЕЕ ЭТАПЫ

Дата добавления: 2015-08-13