Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Охарактеризуйте основные направления общественной мысли в России во второй четверти XIX века.

Читайте также:
  1. AIESEC в России
  2. B) второй этап ― этап материального преображения.
  3. Gt;>> У А то такое запись? Это документ какого-то фрагмента времени. Этот документ может быть тут же выброшен, но может и пережить века.
  4. I. ИСТОРИЯ ВОПРОСА. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.
  5. I. Основные направления деятельности
  6. I. основные положения
  7. I. Основные положения

Во второй четверти 19 века в России было 3 основных направления общественно -политической мысли: 1. Консервативное. 2.Либеральное. 3. Демократическое.

Консервативное: Базировалось на теории «официальной народности.» Император сам это придумал. «Некое сохранение русского народа.» Сформулировал идеи официально народности: Графваров. Оно выражалось в лозунге: «за верю царя и отечество».

1. Вера выражалась в православии. «Без любви к вере предков народ должен погибнуть» Сказал Уваров.

2. Самодержавие. Это основное условие политического существования России. «Не будет самодержавия, не будет России»

3. Народность. «Сохранение неприкосновенными наличие народных понятий» (честность, порядочность и тд)

Либеральное: Его осуществляли западники и славянофилы. Западники: это последователи Петра первого, они за западный образ жизни, на Англию, на Великобританию. Вершили: Грановский, Боткин. Славянофилы: Для них главное самосовершенствование, душевная часть. «Пёрт первый вредитель. Нужно жить так, как жили до него» Осуществляли: братья Оксаковы, Киреевские, Хомяков. «Россия всегда жила и развивалась своим путём» -это вывод в целом западников и славянофилов.

Демократические: Белинский, Герцен, Буташевич Петрашевский.

У Белинского- умеренное требование:

-строгость исполнения законов,

-гарантия прав собственности,

-за прекращение полицейского произвола.

Герцен:

-ликвидация помещичьих земель,

-за введение крестьянского самоуправления,

-за укрепление крестьянской общины

Бутащевский:

-за равенство всех граждан.

-свобода слова и печати.

-за признание возможности вооруженного восстания.

-за ликвидацию самодержавия

 

Раскройте содержание реформ, проводившихся в период правления Александра II, укажите их значение для модернизации страны.

1. 19 февраля 1861 было положено начало отмены крепостного права.(издан манифест)

2. 1863 – 1864 была проведена реформа образования.3. «земская реформа 1864».

4. 1870 «Городская Реформа» 5. 1864. Судебная реформа.

6. 1874. Военная реформа. Была так же финансовая и т.д.

1. Крестьянская реформа. Причины отмены крепостного права: 1. Экономические:

- Крепостное право мешало ведению хоз-ва помещиков (низкая произв. Подневольного труда).

-Креп. Прав. Мешало крестьянам (земли уменьшались, а барщина и оброк росли)
-КП. Мешало индустриальной модернизации России.

-отсутствовал рынок свободной рабочей силы. 2. Политические:

-Поражение в крымской войне (1853 – 1856г.)

-Отсталость России от передовых европейских стран. 3. Социальные:

-Рост антикрепостнических настроений.- Отказ крестьян от выполнения повинностей.

-Побеги, поджоги имений. Процесс подготовки крестьянской реформы:

А) в 1856 Кавелин публикует записку об «освобождении крестьян в России.»

Б) В 1856 Александ 3 говорит дворянству: «лучше отменить КП сверху, чем ждать отм.с низу»

В) 1857-1860 разработка документов в губернских дворянских комитетах.

Г)28 января -16 февраля 1861 – проект обсуждается в гос.совете.

Д) 19 февраля император подписывает манифест об отмене крепостного права.

«Все положения были направлены на то, чтобы дворян не обидеть, а крестьян освободить».

В документах определялось правовое положение крестьян:

-упразднялась личная зависимость крестьян от помещиков (нельзя крестьян дарить, покупать т.д)

-Крестьянин получал право владеть имуществом, заниматься любым ремеслом, вступать в брак.

Ограничения: - Крестьян не принимали на гос.службу. – Не отменялись телесные наказания. Ещё было наделение землёй крестьян.

2.Земская реформа (органы местного самоуправления): Земские собрания создавались в уздах и губерниях. Существовали курии, они и собирали з.собр Земства занимались школами, больницами, дорогами и тд. 3. Городская реформа: проводилась по образу и подобию земской. НО в городе -дума. Она выбирала городскую управу, головУ города. 4. Судебная реформа. 20 ноября 1864 г были приняты новые судебные уставы. В них провозглашались принципы судопроизводства: - гласность, -создание суда присяжных, -независимость судей. –равенство всех перед законом. – состязательность сторон. 3 категории судов: 1. Мировые.(мелкие уголовные и гражданские дела с ущербом до 500руб) Они выбирались уездными земскими собраниями и Госдумами, а утверждались сенатом. 2. Общие. Делятся на: -Окружной был в губернях, -Судебная палата. Одна на несколько губерней (гос. и полит)

-Сенат – высший судебный орган. Судьи общих судов назначались императором. 3. Специальные. 3 категории: -крестьянский суд, -духовный суд (консистории). –военные суды. 5. Реформа образования: -различные типы начальных школ (земские, гос, церковно-приходские.). – разрешались отрывать школы общественным учреждениям. – создавались гимназии для подготовки поступления в университеты.- Реальные гимназии (в тех. вузы). – 1862 – женские гимназии. 6. Военная реформа 1862-1874. Автор: Милютин. Цель: «устранение военной отсталости» Меры:а) превращение армии в массовую.б) вводилась всесословная воинская повинность.в) Сокращались сроки военной службы. 6 лет- действительная служба,9 лет – в запасе. Во флоте с 25-10 лет.г) Представлялись льготы по образованию. Д) Было образованно 15 военных округов.

 


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 593 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Укажите предмет истории. Перечислите и раскройте функции исторической науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий. | Перечислите этапы, раскройте особенности социально-экономического и политического развития Византийской цивилизации. | Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Японии в средние века. | Дайте характеристику основным этапам образования единого Русского государства (конец XIII- начало XVI вв.). | Раскройте причины, важнейшие этапы революционного процесса в Европе в XVI-XVIII вв. и его значение. | Опричнина. | Дайте характеристику экономическому и социальному развитию России в XVII веке. | Охарактеризуйте колониальную политику Запада и особенности колонизации Востока в XVI-XVIII вв. | Дайте характеристику революционному процессу, который имел место в XIX веке, укажите его последствия для модернизации стран Европы и Северной Америки. | Охарактеризуйте развитие цивилизаций Востока в XIX веке. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проанализируйте программные документы декабристов и укажите последствия их движения для развития общественно-политической мысли в России.| Дайте характеристику развития России в пореформенный период (последняя треть XIX в.).

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)