Рубакин Н. А

Каждая деятельность бессмысленна, если в ее результате не создается некий продукт, или нет каких-либо достижений. Мастерство педагога достигается благодаря грамотно организованной работе над развитием своего творческого потенциала. Педагога нельзя заставить быть творческим педагогом. Он должен сам хотеть этого.

В условиях модернизации системы образования обновляются профессиональные требования к педагогам: акцент переносится с профессиональных знаний на уровень профессиональных компетентностей и субъектной позиции учителя в осуществлении профессиональной деятельности (из рекомендаций учителю для подготовки к аттестационному испытанию).

Задача каждого образовательного учреждения – предрасположить педагога к творческой деятельности, а именно создать ситуацию успешности его работы. Удовлетворенность профессией приводит к тому, что педагогическая деятельность становится потребностью. Именно такая ситуация успешности и удовлетворенности создается на нашем факультете.

В современных общеобразовательных учреждениях существуют различные виды и формы документов, фиксирующие информацию о педагогах. Очевидным становится противоречие между потребностью своевременного и объективного получения запрашиваемой информации разными участниками общеобразовательного процесса и отсутствием базы данных, позволяющей оперативно и качественно решать некоторые возникающие информационные проблемы. Одним из путей разрешения данного противоречия является создание портфолио педагога.

Портфолио развития учителя - это своеобразное досье, позволяющее оценивать результаты, достигнутые им в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, вклад педагога в развитие системы образования России за определенный период времени.

Основной смысл – “показать всё, на что ты способен”.

Порфолио содержит материалы моей педагогической деятельности Петровой Ирины Вадимовны, преподавателя специальных дисциплин АОУВПОЛО «ГИЭФПТ», технологического факультета, города Гатчина.

В Порфолио показаны результаты, достигнутые в обучении и воспитании обучающихся, а также мои результаты в творческой и самообразовательной деятельности.

Портфолио состоит из десяти основных разделов:

	Пояснительная записка. Вступление.
Общие сведения о педагоге.
I.	Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений по Ленинградской области в межаттестационный период.
II.	Результаты участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных, региональных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях.
III.	Результат участия обучающихся и воспитанников в подготовке творческих работ (проектов, исследований и т.д.) по направлению деятельности.
IV.	Количество и % обучающихся, воспитанников, участвующих в различны видах внеурочной деятельности (индивидуальные занятия для детей «группы риска, одаренных детей, дополнительные занятия, факультативы, кружки и др.) по направлению деятельности.
V.	Качество проведения урока.
VI.	Распространение опыта в области повышения качества образования и воспитания.
VII.	Участие в профессиональных конкурсах районного, регионального, всероссийского уровня.
VIII	Владение современными образовательными технологиями, в том числе и информационными методиками. Эффективное применение их в практической профессиональной деятельности.
IX.	Личный вклад в повышении качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий .
X.	Оценка администрации образовательного учреждения по результатам внутри факультетского контроля деятельности аттестуемого.

В «Общих сведениях» указаны основные данные, позволяющие судить о процессе индивидуального развития педагога.

В разделе - Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений по Ленинградской области в межаттестационный период, представлена аналитическая справка образовательного учреждения, мониторинг динамики результатов образовательной программы, представлены результаты теоретических и практических работ;

В разделе - Результат участия обучающихся и воспитанников в подготовке

творческих работ (проектов, исследований и т.д.) по направлению деятельности. Результативности участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях различного уровня, в разделе представлены копии дипломов, грамот, приказов и т.д.)

В разделе - Результат участия обучающихся и воспитанников в подготовке

творческих работ (проектов, исследований и т.д.) по направлению деятельности, представлена информационная справка о проектах обучающихся, представлен мониторинг реализации проектов, представлены результаты.

В разделе - Количество и % обучающихся, воспитанников, участвующих в различны видах внеурочной деятельности (индивидуальные занятия для детей «группы риска, одаренных детей, дополнительные занятия, факультативы, кружки и др.) по направлению деятельности, представлена внеурочная деятельность для детей группы риска, одаренных детей, индивидуальные и дополнительные занятия;

В разделе - Качество проведения урока,представлен конспект открытого урока, рецензия на урок, представлена презентация урока, оценка руководителя, справка об отсутствии жалоб со стороны родителей и обучающихся.

В разделе - Распространение опыта в области повышения качества

образования и воспитания, представлена справка участия в семинарах, представлены документы участия в семинарах, представлена публикация в сборнике ЛОИРО;

В разделе - Участие в профессиональных конкурсах районного, регионального, всероссийского уровня, представлены документы участия в различных конкурсах;

В разделе - Владение современными образовательными технологиями,

в том числе и информационными методиками. Эффективное применение их в практической профессиональной деятельности, представлены документы об обучении, справка – подтверждение об использовании современных образовательных технологий в профессиональной деятельности.

В разделе - Личный вклад в повышении качества образования на основе

совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий, представлены методические разработки, справка методического объединения;

В разделе - Оценка администрации образовательного учреждения

по результатам внутри факультетского контроля деятельности аттестуемого, представлена справка администрации

Педагога невозможно представить без систематического повышения квалификации, так как он должен постоянно осваивать новые, передовые технологии обучения для соответствия уровню обеспечения требований к современному школьному образованию. Поэтому, как свидетельство своего непрерывного образования, в портфолио включила сведения о повышении квалификации через обучение на курсах для педагогов.
Следуя рекомендации педагогу по подготовке портфолио к аттестации, как официальную оценку педагогической деятельности, представила отзывы обучавшихся у меня детей, копии документов предыдущей аттестации и другие документы.

Работа по созданию портфолио развития была, безусловно, полезной для меня. Я сумела обобщить достаточно объемный материал по теме «Портфолио педагога», проанализировать и оценить собственный профессиональный рост, составить планы на будущее.

Дата добавления: 2015-08-10