по специальности 050144 Дошкольное образование

Формируемые ПК и ОК	Практический опыт (Критерии оценки)	Содержание заданий	Сроки	Оценка сформированности ПК и ОК
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Установочная конференция	Знакомство с содержанием практики	1 неделя
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.		Задание №11-2 подгр.- Знакомство с детским садом, группой, воспитателями. Изучение документации ДОУ (Устав, договор с родителями и т.д.),группы (перспективное и календарное планирование и т.д.)	2 неделя
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.     ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.     ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.     ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - сформированность умений планировать занятия с детьми по разным видам деятельности на практике; - умение определять способы коррекционно-разивающих работ с детьми во время лабораторных и практических занятий   - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе.     - умение разработать методический материал в соответствие требованиям программы «Воспитание и обучение в детском саду» напрактических, лабораторных занятиях и в процессе педагогической практики; -умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе. -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №21 подгр. - планирование работы с детьми в повседневной жизни по развитию речи и обогащению словаря (диагностика звукопроизношения ребенка)   Задание №3 Организация и проведение занятия по развитию речи. Затем студенты меняются.	3- 4 Неделя
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике;     - использование предметно-развивающей среды для обучения и всестороннего развития детей; - владение критериями отбора материала для оформления предметно-развивающей среды в групповых комнатах.	Задание №4Проведение индивидуальной работы по развитию речи. (1 дидактические игры на формирование словаря, 1 на грамматической стороны речи,1ЗКР) Задание №5 Проведение дидактических игр по развитию речи с подгруппой детей. Оказание помощи в оформлении группы	5 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.     ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.   ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - сформированность умений планировать занятия с детьми по разным видам деятельности на практике; - умение определять способы коррекционно-разивающих работ с детьми во время лабораторных и практических занятий     - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе.     -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №6 Планирование, подготовка и организация занятия по математическому развитию. Задание №7 Диагностика уровня математического развития (форма и величина). Затем студенты меняются.	6-7 недели
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	- умение составлять программы конспекты занятий для работы с одарёнными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка - анализ инноваций в области разработки педагогических технологий; - использование «элементов реальности» в работах обучающихся	Задание№8 Индивидуальная работа с детьми по математическому развитию (работа с одарёнными детьми). Проведение 3 дидактических игр математического содержания (форма, величина, количество)	8 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе.	Задание №9Проведение занятия по экологии. Задание № 10Организация трудовой деятельности в уголке природы. Затем студенты меняются	9- 10 неделя
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе. -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №11 Подготовка и постановка несложных опытов для детей ДОУ. Задание №12 Организация игровой деятельности экологического содержания (сюжетно-ролевые, игры с правилами; 2 игры)	11 -12 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе. -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание № 13 Организация экскурсии (по экологической тропе, за пределы детского сада)	13 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №14 Проведение комплексного занятия. Задание №15Организация наблюдения в природе. Затем студенты меняются.	14-15 неделя
ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	-соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание № 16 Организация трудовой деятельности в природе, проведение игр на воздухе.	15-16 неделя
		Оформление документации по практике	17 неделя

Формируемые ПК и ОК   4курс	Практический опыт (Критерии оценки)	Содержание заданий	Сроки	Оценка сформированности ПК и ОК
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Установочная конференция	Знакомство с содержанием практики	1 неделя
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений;	Знакомство с детским садом, группой, воспитателями. Изучение документации ДОУ (Устав, договор с родителями и т.д.),группы (перспективное и календарное планирование и т.д.)	2 неделя
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ОК10.Осуществлять профилактику травматиз-ма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - сформированность умений планировать занятия с детьми по разним видам деятельности на практике; - умение определять способы коррекционно-разивающих работ с детьми во время лабораторных и практических занятий; -умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе; -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №17Проведение индивидуальной работы по ЗКР (2-3 упражнения или дидактические игры) Задание №18 Организация и проведение занятия по развитию речи. Затем студенты меняются.	3- 4 Неделя
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.	- использование предметно-развивающей среды для обучения и всестороннего развития детей; - владение критериями отбора материала для оформления предметно-развивающей среды в групповых комнатах.	Задание№19 Проведение 3-4 дидактических игр, лексических и грамматических упражнений на формирование словаря, грамматического строя речи Оказание помощи в оформлении группы	5 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.4. Анализировать занятия. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - сформированность умений планировать занятия с детьми по разним видам деятельности на практике; - умение определять способы коррекционно-разивающих работ с детьми во время лабораторных и практических занятий - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе. -соблюдение техники безопасности	Задание№20Планирование, подготовка и организация занятия по математическому развитию. Задание №21 Проведение 3-4 дидактических игр и дидактических упражнений игр на тему «Количество и счет» Затем студенты меняются.	6-7 недели
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	- умение составлять программы конспекты занятий для работы с одарёнными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка - анализ инноваций в области разработки педагогических технологий; - использование «элементов реальности» в работах обучающихся -осуществления самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений);	Задание № 22 Проведение 4 дидактических игр и дидактических упражнений на формирование представлений о форме, величине, ориентировке в пространстве и во времени	8 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.4. Анализировать занятия. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции; - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе. -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №23 Проведение занятия по экологии Задание №24Организация и проведение трудовой деятельности в уголке природы Затем студенты меняются	9- 10 неделя
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе; -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №25 Организация игровой деятельности экологического содержания (4 сюжетно-ролевые (ИОС), игры с правилами) Затем студенты меняются	11 -12 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- организации и проведения наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п.; - умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике; - умение использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях во время практики; - выразительно читать литературные тексты, петь играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - умение использовать ТСО в образовательном процессе. -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание№ 26 Проведение комплексного занятия. Задание №27 Организация наблюдения в природе Изготовление календаря наблюдений в соответствии с возрастом детей Затем студенты меняются.	13-14 недели
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- умение формулировать цели и задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятий и с учётом особенности возраста на практике;   - составления конспектов занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; - организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы;     -соблюдение техники безопасности; -выполнение требований СанПиН	Задание №28 Организация трудовой деятельности в природе, проведение игр на воздухе Затем студенты меняются.	15-16 неделя
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.	-составления психолого-педагогической характеристики ребенка; -оформления документации	Оформление документации по практике	17-18 неделя

ПК5.3.Систематизиро-вать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	- определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений; - использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях - осуществления самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений);	Задание №29 Проведение интегрированного занятия. Составление самоанализа и анализа интегрированного занятия	1-2 неделя
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ПК5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.	- обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции;     - организации и проведения коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;	Задание №30 Проведение занятия по развитию речи с использованием ИКТ   Задание №31 Проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в развитии речи	3-4 неделя
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ПК5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.	- обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции;     - организации и проведения коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;	Задание №32Проведение занятия по математике с использованием ИКТ   Задание №33Проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в математическом развитии	5-6 неделя
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	- определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений; - использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях - организации и проведения коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;	Задание №34 Проведение занятия по экологии с использованием ИКТ   Задание №35 Проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в экологическом развитии	7-8 неделя
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- анализировать состояние материально-технической базы ДОУ;	Задание №36Анализ состояния материально-технической базы ДОУ	9-10 недели
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.	-составления психолого-педагогической характеристики ребенка; -оформления документации	Оформление документации по практике	неделя
		Защита практики	12 неделя

Тема междисциплинарного курса, связанная с содержанием практики

МДК 03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

МДК 03.02. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста

МДК 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников

МДК 03.04 Теория и методика математического развития детей дошкольного возраста

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Министерство образования Республики Башкортостан

ГБОУ СПО «Сибайский педагогический колледж»

ОТДЕЛЕНИЕ___________________________________________________

ОТЧЕТ

о прохождении УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТА_________________КУРСА__________________ГРУППЫ

________________________________________________________________

(ФИО)

МЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

СРОКИ ПРАКТИКИ:_____________________________________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ:____________________________________

(ФИО, должность)

Сибай 201_ г.

Дата добавления: 2015-08-09