|
Читайте также: |
«Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»
Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________
Группа:____________________________________________________________________________________________________
Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________
| Показатели развития | Фамилия, имя, возраст ребенка | Примечание | ||||||||||||||||||||
| Антонов Евгений | Алексеев Кирилл | Арнст Сергей | Бердышева Валентина | Базыкин Владимир | Горбунов Роман | Захарова Виктория | Жигалова Ксения | Калягина Елена | Морозов Андрей | Марченко Кристина | Останин Артур | Петров Даниил | Рак Сергей | Синейкин Павел | Тропин Владислав | Шмелёва Анастасия | Ядаринкин Илья | Якимов Павел | ||||
| Побуждения | ||||||||||||||||||||||
| Интерес и любовь к спорту | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Знания, представления | ||||||||||||||||||||||
| Особенности строения и функционирования организма человека | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Особенности рационального питания (объем пищи, последовательность ее приема, разнообразие в питании, питьевой режим) | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Значение двигательной активности в жизни человека, использование специальных физических упражнений для укрепления своих органов и систем | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Особенности активного отдыха, правила и виды закаливания, польза закаливающих процедур | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Роль солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влияние на здоровье | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Умения, навыки | ||||||||||||||||||||||
| Быстро и правильно умываться | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Чистить зубы, полоскать рот после еды | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Мыть ноги перед сном | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Правильно пользоваться носовым платком | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Правильно пользоваться расческой | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Следить за своим внешним видом | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Быстро раздеваться и одеваться | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Вешать одежду в определенном порядке | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Следить за чистотой одежды и обуви | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Аккуратно пользоваться столовыми приборами | н | |||||||||||||||||||||
| к | ||||||||||||||||||||||
| Обращаться с просьбой, благодарить | н | |||||||||||||||||||||
| к |
Критерии оценки показателей:
1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).
2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформлены (1б).
3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).
Характеристики достижений (вносятся в примечание): осознанность, проявления самоконтроля, самооценки, проявления познавательной активности, сообразительность, оригинальность суждений; опора на собственный опыт; творческие проявления, проявления познавательных, нравственных, эстетических чувств, качеств ума: пытливости, гибкости, проблемности, критичности, инициативности.
Образовательная область «Физическая культура»
Разделы: «Развитие физических качеств, накопление о обогащение двигательного опыта»
Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Не проявляет. | | | Раздел «Формирование элементарных математических представлений». |