Часть 1. Построение модели поведения в Rational Rose

ПОСТРОЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ UML-ДИАГРАММ.

СОДЕРЖАНИЕ

ЧАСТЬ 1. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ В RATIONAL ROSE.. 3

ПРИ ПОМОЩИ ДИАГРАММ ДЕЙСТВИЙ (ACTIVITY). 3

1 ДИАГРАММЫ ДЕЙСТВИЙ.. 3

1.1 Назначение диаграмм действий. 3

2 ИНСТРУМЕНТЫ ДИАГРАММЫ ACTIVITY.. 3

3 Создание диаграмм действий. 4

3.1 Действия. 4

3.2 Переходы.. 4

3.3 Точки принятия решений (элементы выбора) 4

3.4 Линии синхронизации. 6

3.5 Секции (зоны) 6

3.6 Начальное и конечное состояния (исходное и завершающеедействия). 7

РЕЗЮМЕ.. 8

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ... 8

ЧАСТЬ 2. КОНСТРУИРОВАНИЕ КЛАССОВ. 9

1 Создание классов. 9

1.1 Стереотипы и классы.. 9

1.2 Определение классов. 10

1.3 Документирование классов. 11

2 Создание пакетов. 11

3 ОБЪЕКТЫ И КЛАССЫ В СИСТЕМЕ РЕГИСТРАЦИИ КУРСОВ.. 12

4 ДИАГРАММЫ КЛАССОВ.. 13

4.1 Панель инструментов. 13

4.2 Контекстное меню класса. 15

4.3 Спецификации класса. 16

РЕЗЮМЕ.. 19

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ. 19

ЧАСТЬ 3. ДИАГРАММЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. 20

1 РЕАЛИЗАЦИИ ВАРИАНТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ.. 20

2 Создание реализации Вариантов использования. 20

3 ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ СЦЕНАРИЕВ.. 21

4 ДИАГРАММЫ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ ДЕЙСТВИЙ.. 22

4.1 Строка инструментов диаграммы.. 22

4.2 Настройка времени жизни объекта. 22

4.3 Создание диаграммы последовательности действий. 23

4.4 Свойства сообщений. 23

5 ДИАГРАММЫ СОТРУДНИЧЕСТВА.. 25

6 ДИАГРАММА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИЙ.. 26

ДЛЯ СИСТЕМЫ РЕГИСТРАЦИИ КУРСОВ.. 26

РЕЗЮМЕ.. 27

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ... 27

ЧАСТЬ 4. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ КЛАССАМИ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ. 28

1 АССОЦИАТИВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.. 28

2 АГРЕГАЦИОННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.. 28

2.1 Именование отношений. 29

2.2 Мощность отношений. 30

3 ВОЗВРАТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ.. 31

4 ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПАКЕТАМИ.. 32

РЕЗЮМЕ.. 33

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: 33

ЧАСТЬ 5. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ И СТРУКТУРЫ КЛАССОВ. 34

1. ПОВЕДЕНИЕ И СТРУКТУРА КЛАССА. 34

2. СОЗДАНИЕ ОПЕРАЦИЙ.. 34

Документирование операций. 35

Отношения и сигнатуры операций. 36

Создание атрибутов. 36

Документирование атрибутов. 36

Отображение атрибутов и операций. 37

Ассоциативные классы.. 38

РЕЗЮМЕ.. 39

ЧАСТЬ 6. ПОНЯТИЕ НАСЛЕДОВАНИЯ. 40

1 ОБОБЩЕНИЕ.. 40

2 СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ.. 40

3 Иерархии наследования. 40

5 ЕДИНИЧНОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ.. 43

6 НАСЛЕДОВАНИЕ И АГРЕГАЦИЯ.. 43

РЕЗЮМЕ.. 44

ЧАСТЬ 7. ДИАГРАММА СОСТОЯНИЙ. 45

1 ДИАГРАММА СОСТОЯНИЙ.. 45

2 СОСТОЯНИЯ.. 45

3 ПЕРЕХОДЫ МЕЖДУ СОСТОЯНИЯМИ.. 46

4 ОСОБЫЕ СОСТОЯНИЯ.. 46

5 ПАРАМЕТРЫ ПЕРЕХОДОВ.. 47

6 ПАРАМЕТРЫ СОСТОЯНИЙ.. 48

РЕЗЮМЕ.. 49

ЧАСТЬ 8. ПРОЕКТИРОВАНИЕ АРХИТЕКТУРЫ СИСТЕМЫ. 50

1 ПЯТЬ УРОВНЕЙ АРХИТЕКТУРЫ... 50

2 ЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ. 50

2.1 КЛЮЧЕВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ДЛЯ ЗАДАЧИ РЕГИСТРАЦИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ.. 51

3 УРОВЕНЬ РЕАЛИЗАЦИИ.. 52

3.1 ПРОГРАММНЫЕ КОМПОНЕНТЫ... 53

3.2 ПРОГРАММНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В ЗАДАЧЕ.. 53

РЕГИСТРАЦИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ.. 53

4 Уровень выполнения. 53

5 УРОВЕНЬ ПРОМЫШЛЕННОГО ВНЕДРЕНИЯ.. 54

5.1 ДИАГРАММА РАЗМЕЩЕНИЯ ДЛЯ СИСТЕМЫ РЕГИСТРАЦИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ.. 54

6 УРОВЕНЬ ВАРИАНТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ.. 55

РЕЗЮМЕ.. 55

ЧАСТЬ 1. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ В RATIONAL ROSE

Дата добавления: 2015-08-09