Развитие связной речи

• Составление рассказа «Грибы и ягоды»:

«Мухомор — это гриб. Он растет в лесу. Мухомор несъедобный. Он ядовитый. Мухомор морит мух своим ядом, поэтому он так и называется. У него красная шляпка с белыми пятнышками и белая ножка с воротничком.

Подосиновик — это гриб. Он растет в лесу под осиной, поэтому он так и называется. У него красная шляпка и толстая ножка. Подоси­новик съедобный. Его можно варить, жарить, солить, мариновать. Это полезный гриб.

Шиповник — это ягода. Она растет в лесу на кустах. Кусты колю­чие, у них шипы. Шиповник красный, внутри у него — маленькие ко­сточки. Шиповник очень полезный, в нем много витаминов».

Дети хором повторяют рассказ. Затем логопед просит ко­го-нибудь еще раз рассказать о грибах и ягодах. Физкультминутка-логоритмика

• «Раздели слово ножками». Дети должны разделить называемые слова на слоги (словарь по теме).

Со словами мы играем, Их ногами разделяем.

Уточнение артикуляции и произношения звука [ы]. Буква Ы

• Характеристика звука (гласный, поется, произносится го­лосом, нижняя челюсть слегка выдвинута вперед).

• Определение позиции звука в словах.

На доске — картинки с изображением грибов и ягод. Де­ти называют их и говорят, где расположен звук [ы] (в сере­дине или в конце слова).

• «Один — много». По возможности используется словарь по теме. Логопед произносит слово в единственном числе, а дети — во множественном, при этом в слове появляется звук [ы]. Логопед обращает на это внимание детей.

• «Найди ошибку». На доске расположено несколько кар­тинок. В названии одной из них нет звука [ы]. Дети долж­ны найти ее.

• «Чего не стало?» На доске — несколько картинок. Лого­пед незаметно от детей убирает одну или две из них. Дети должны определить, каких картинок не стало.

• «Запомни и повтори». Дети называют 6—7 картинок с изо­бражением грибов и ягод. Затем картинки убирают, а дети должны назвать их по памяти.

• Знакомство с буквой Ы: обведение по контуру, печата­ние ее пальцем на доске, отыскивание в алфавите. Логопед. Куда «смотрит» буква Ы? (Вправо.)

• Заучивание потешки.

Мы услыхали от совы,

Что нету слов на букву... (ы).

Логопед объясняет детям, что буква Ы может быть только в середине или в конце слова, что с нее слова не начинаются.

• Чтение звукокомплексов: ауы, иоы, ауыи, иыо, ауиоы. Дети должны определить, сколько букв в каждом звуко-комплексе.

• Чтение слов: мы, мама, мамы, ум, умы. Составление гра­фических схем слов.

• Подбор схем к словам (слова из предыдущего упражнения).

Тематический цикл «Перелетные птицы»

(седьмая неделя)

Беседа

Какие птицы улетают в теплые края; почему они улетают; когда возвращаются; части тела птицы; оперение. Лексико-грамматические игры и упражнения

• «Как улетают птицы?»

Гуси, утки, лебеди улетают вереницей; ласточки, грачи, сквор­цы — стаей; журавли — клином; кукушки — поодиночке.

Логопед на доске или игровом поле схематически изобра­жает, как улетают птицы.

• «Чем питаются птицы?» Формирование у детей обобща­ющего понятия «насекомоядные».

Логопед показывает детям картинки насекомых и спраши­вает: «Чем питаются птицы?»

Дети должны дать полный ответ: «Птицы питаются червя­ками (бабочками, жуками, улитками, комарами, кузнечика­ми, гусеницами, стрекозами, муравьями, мухами)».

• «Четвертый лишний». На доске — четыре картинки: три птицы и одно животное или три животных и одна птица. Де­ти должны сказать, кто лишний, и объяснить, почему.

Лишний волк, потощ что это животное, а остальные — птицы.

Лишняя ласточка, потому что это птица, а остальные — животные. И т. д.

• «Чего не хватает?» Логопед закрывает на картинке раз­личные части тела птицы и спрашивает детей: «Чего не хва­тает у птицы?» (У птицы не хватает хвоста (головы, тулови­ща, лапок, клюва, глаз, когтей, перышек)).

• «Угадай слово». Использование в речи глаголов в един­ственном и множественном числе.

Птица улетает, а птицы... (вылетает, залетает, прилетает, ле­тает, клюет, машет крьшьями, прыгает, кричит, спит, вьет гнез­до, поет).

Логопед выделяет голосом окончания глаголов. Каждое предложение дети повторяют целиком.

Дата добавления: 2015-08-18